Подготовка к ЕГЭ. Часть С. Как правильно написать сочинение

• 1 слайд

  ПОДГОТОВКА к выполнению
  части 3(с)
  

• 2 слайд

  РАЗВИТИЕ АВТОРСКОЙ МЫСЛИ В ТЕКСТЕ
  1. Исходный текст разделите на микротемы (предложения, объединенные одной мыслью). Абзац
  2. Выделите основную мысль каждой микротемы
  3. Сформулируйте данную мысль
  4. Запишите её в виде пункта плана
  5. Используйте глаголы, показать, что делает автор, рассуждая над данной проблемой, и как он позволяет читателю увидеть ход своих рассуждений
  

• 3 слайд

  Глаголы, передающие способы авторского подхода
  к раскрытию проблемы
  
  
  Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, говорит, исследует, доказывает, сравнивает, сопоставляет, выясняет, описывает, затрагивает и т.п.
  

• 4 слайд

  Глаголы, передающие мысли,
  особо важные автору
  Автор обращает внимание на (что?)…,
  - заостряет (что?),
  - акцентирует внимание (на чём?)…,
  - подчёркивает, выделяет, отмечает (что?),
  - указывает (на что?)… и т.п.
  

• 5 слайд

  Глаголы, фиксирующие формулировку авторской позиции
  Автор считает,
  утверждает, что…
  убеждён в том, что…
  делает вывод, что…
  

• 6 слайд

  Микротема 1
  (1)С самого рождения главным человеком для меня стала мать моей матери Александра Ивановна Петрова. Её я никогда не называла бабушкой – только мамой.
  Сорокалетняя бабушка взяла на себя бремя материнства – бессонные ночи, борьбу с детскими хворями, большие и маленькие заботы, когда родила, не выходя замуж, дочка Зиночка, из четверых её детей самая любимая, хорошенькая и добрая. А дочери дала возможность заняться устройством личной жизни, что та и смогла сделать. (5)Когда началась война, двадцатидвухлетняя Зиночка, всю жизнь боявшаяся резких слов, вздрагивавшая от громкого голоса, пошла на фронт вместе с мужем, а спустя пять фронтовых лет разделила с ним кочевую жизнь военнослужащего…
  
  

• 7 слайд

  Основная мысль микротемы 1
  Александра Петровна ради счастья любимой дочери в сорок лет взяла на себя бремя материнства
  

• 8 слайд

  При написании комментария нельзя:
  1. Пересказать содержание исходного текста
  2. Описывать собственные впечатления от прочитанного или рассуждений по поводу прочитанного
  3. Использовать одну развернутую цитату из текста
  4. Переписать текст рецензии задания В8
  5. Рассказать о средствах выразительности
  6. Выразить собственное отношение к проблеме
  
  

• 9 слайд

  Комментарий микротемы 1
  Автор объясняет, почему бабушка заменила рассказчице родную мать: жизненные обстоятельства не позволили Зиночке заниматься дочерью
  

• 10 слайд

  Микротема 2
  (6) Я хорошо помню, как она во время своих редких приездов в Москву водила меня, семилетнюю, гулять по заснеженному Замоскворечью. Время от времени останавливалась, наклонялась ко мне и, глядя на меня своими большими голубыми глазами, просила сказать ей: «Мама». Я упорно твердила: «Зина». Когда я повзрослела, тем более не могла называть её мамой. Мне казалось, что это было бы предательством по отношении к Матери. Сейчас, когда прошло столько лет, я. Конечно, жалею о тогдашнем своём упрямстве, о том, что так и не назвала мамой родившую меня женщину. Она не могла настаивать, требовать, заявлять о своих правах на дочь и только плакала. (13)Я осталась в доме на Вишняковском, прожила с Матерью до своих тридцати лет и благодарна судьбе за это.
  

• 11 слайд

  Основная мысль микротемы 2
  Рассказчица с детства считала бабушку Матерью, поэтому ей непонятны были страдания родной матери
  

• 12 слайд

  Комментарий микротемы 2
  Т.Щеглова также позволяет читателю увидеть и трагедию родной матери, оказавшейся не в состоянии воспитывать девочку, и позднее раскаяние рассказчицы, так и не назвавшей мамой родившую её женщину
  

• 13 слайд

  Микротема 3
  (14)В школу мы с Матерью пошли вместе: я стала первоклассницей, а она – членом, а затем и председателем родительского комитета. Мать делала много полезного6 она устраивала всякого рода «мероприятия», ходила к родителям нерадивых учеников, добивалась бесплатных завтраков и ботинок для ребят из бедных семей. У многих отцы погибли на фронте, а у некоторых стали жертвами предвоенных репрессий.
  

• 14 слайд

  Основная мысль микротемы 3
  Мать свою жизнь
  подчинила интересам внучки
  

• 15 слайд

  Микротема 4
  (17)Наши с Матерью отношения не были сплошной идиллией – случались размолвки, мои капризы и непослушание.
  Единственным наказанием, которое Мать применяла по отношению ко мне в случае моих провинностей, было молчание. Со всеми домочадцами разговаривает, со мной – ни слова. (20)Я лишалась общения, не могла ничем заняться, не в силах была долго терпеть свою изоляцию и «одумывалась».
  

• 16 слайд

  Основная мысль микротемы 4
  Мать сделала так, что даже временное лишение общения для рассказчицы становилось невыносимым.
  

• 17 слайд

  Микротема 5
  (21)Мать любила читать. В доме было много хороших книг, их покупали, обязательно дарили на праздники. Не учившаяся никогда музыке, она позаботилась о том, чтобы я научилась играть – дома было пианино. А театр? (25)Чаще всего мы ходили в филиал Малого на Ордынке, в наш «придворный», как мы его называли, театр – близко от нашего дома.
  

• 18 слайд

  Основная мысль микротемы 5
  Мать развивала внучку духовно,
  всесторонне, давая ей то,
  чего сама была лишена
  

• 19 слайд

  Микротема 6
  (26)Я была домашним ребёнком – не ходила в детский сад, не ездила в пионерский лагерь. Первый раз разлучилась ненадолго с Матерью, когда мне было шестнадцать лет. Мать отпустила меня с тётей Шурой на юг в санаторий. (29)отвечая на моё посланное из Анапы в Москву письмо (живём с Шурой в разных комнатах, очень жарко, на пляж ходить далеко, еда невкусная и т.д. и т.п.), Мать пишет: «Танюша, дорогая, надо учиться жить так, чтобы видеть хорошее, и тогда будет меньше недовольства, да и жить будет веселее».
  

• 20 слайд

  Основная мысль микротемы 6
  Мать учила внучку жить
  в мире и гармонии с людьми
  и самой собой
  

• 21 слайд

  Комментарий к микротемам 3-6
  Автор помогает также понять причины того, почему бабушка стала для повествовательницы Матерью с большой буквы: Александра Ивановна свою жизнь подчинила интересам внучки, всесторонне развивая её и обучая умению жить в мире и гармонии с собой и окружающими людьми
  

• 22 слайд

  Микротема 7
  (30)…В шестьдесят с небольшим Мать тяжело заболела. Опасаясь за неё и не в силах скрыть своей боязни остаться вдруг без согревавшего меня всю жизнь крыла, я спросила: «Мама, ты поправишься?» Мой эгоизм («Как буду жить без неё?») поставил вместо утверждающей точки или восклицательного знака трусливый вопросительный знак. (33)Мать ответила: «Не бойся. Мне ещё надо дорастить тебя».
  (По Т.Щегловой)
  

• 23 слайд

  Основная мысль микротемы 7
  Мать понимает тревогу дочери,
  страх остаться в одиночестве,
  и это придаёт ей силы бороться
  с болезнью.
  

• 24 слайд

  Комментарий микротемы 7
  Т.Щеглова заставляет нас задуматься о подвиге материнства, об истинном значении слова «Мать»
  

• 25 слайд

  Схема рассуждения (комментария):
  Проблема морально-этическая
  Актуальная (почему?)
  
  потому что дает возможность понять:
  Что значит быть Матерью?
  Почему материнство – это не только инстинкт, но и жертвенная любовь, и обмен отношениями?
  Как овладеть искусством стать Матерью?
  
  потому что
  

• 26 слайд

  Заставляет задуматься об ответственности быть матерью;
  Позволяет увидеть один из вариантов истинного материнства;
  Понять, что с рождением ребёнка мать принимает на себя массу проблем и обязательств;
  Помогает убедиться, что только в тесном взаимодействии возникает духовное единение матери и ребёнка и т.п.
  

• 27 слайд

  Схема аргументации
  ТЕЗИС
  Почему это так?
  
  Потому что (так как)…
  
  
  Аргумент 1 Аргумент 2
  
  
  Что следует из вышесказанного?
  
  
  Вывод
  

• 28 слайд

  тезис
  Настоящей матерью человек может считать только ту женщину,
  которая вырастила и воспитала его.
  
  ПОЧЕМУ?
  

• 29 слайд

  Аргумент 1
  (Так как…) Материнство – это ответственность за судьбу ребёнка и умение его любить, независимо от того, родной он или приёмный. Так, в повести Л.Воронской «Девочка из города» рассказывается о маленькой ленинградке Вале, потерявшей мать во время блокады. Валентинка прижилась в деревенской семье и стала называть мамой приютившую её добрую женщину.
  

• 30 слайд

  Аргумент 2
  (Так как…) Жизнь также даёт немало подобных примеров. Герои сериала «Семейный дом» – Дима и Женя Соколовы – организовывают детский дом семейного типа и берут на воспитание пятерых детишек, от которых уже несколько раз отказывались предыдущие приёмные родители. Сколько заботы о детях и терпения потребовалось Жене, чтобы ребята начали понимать – это их родной дом!
  

• 31 слайд

  вывод
  (Что следует из вышесказанного?)
  
  Для ребёнка единственной настоящей матерью становится та, у которой он находит искреннюю любовь и постоянное внимание к его жизни.
  

• 32 слайд

  Желаю удачи !!!