«Общество
как мир культуры». Задания в формате ЕГЭ. Мораль.
1.Выберите верные суждения о морали и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Моральные нормы отражают потребности общества.
2) Мораль всегда формализована в нормативных
правовых актах.
3) Мораль помогает человеку оценивать события
общественной жизни.
4) Основой морали является внутренняя мотивация
человека и его самоконтроль.
5) Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание
людей в социуме.
2. Выберите верные суждения о морали и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль изучает одна из философских дисциплин —
эстетика.
2) Способность человека выбирать между добром и
злом называется моральным выбором.
3) Нормы морали являются разновидностью социальных
норм.
4) Мотивационная функция морали означает, что
мораль является побудительным условием к совершению поступков.
5) Воспитательная функция морали обеспечивает
регуляцию общественных отношений.
3. Выберите верные суждения о морали и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль можно рассматривать как совокупность принципов,
категорий и норм.
2) Моральные принципы отражают представления
общества о добре и зле.
3) Основные категории морали — общественная
безопасность и общественное благо.
4) Эстетика как наука изучает мораль.
5) Моральные нормы составляют основу нравственной
культуры личности.
4. Выберите верные суждения о морали и моральных
нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мораль — это совокупность поддержанных общественным
мнением социальных норм, которые регулируют разнообразные отношения людей на
основе сложившихся в обществе представлений о добре и зле.
2) К функциям морали относят оценочную,
воспитательную и контролирующую.
3) Моральные нормы устойчивы и неизменны.
4) Мораль — это компонент духовной культуры
общества и форма общественного сознания.
5) Нарушение моральных норм всегда влечет за собой
государственные санкции.
5. В приведённом ниже ряду, найдите понятие,
которое является обобщающим для всех остальных понятий, и запишите это слово
(словосочетание).
Совесть, долг, зло, справедливость, добро, мораль.
6. Готовясь к выступлению на конференции по теме
«Мораль как социальный регулятор», Ирина прочитала статью о морали и праве.
Какие отличия морали от права могли быть раскрыты в статье? Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) оказывает влияние на социализацию личности
2) характеризует отношения между людьми и
социальными группами
3) действует непосредственно с опорой на авторитет
общественного мнения и совесть человека
4) оценивает социальные явления и процессы с
позиций добра и зла
5) закрепляется в общественном сознании и не
требует письменной фиксации
6) включает в свою структуру нормы
7. Найдите понятие, которое является обобщающим для
всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово
(словосочетание).
Добро, мораль, гуманизм, совесть, честь.
8. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Мораль в системе социальных норм». План должен
содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.
1. Виды социальных норм:
а) моральные;
б) правовые;
в) религиозные;
г) этикет и др.
2. Особенности норм морали:
а) ориентированы на
ценности, образцы поведения;
б) имеют неформальный
характер;
в) регулируются
общественным мнением, совестью человека;
г) имеют исторический
характер.
3. Структура морали:
а) нравственные категории;
б) принципы;
в) нормы.
4. Функции морали:
а) регулятивная;
б) оценочная;
в) ценностно-ориентировочная;
г) воспитательная.
5. Мораль и нравственность.
6. Этика - наука о морали.
7. Взаимосвязь морали и других регуляторов.
9. Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мораль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение,
содержащее информацию о происхождении морали;
− одно предложение,
раскрывающее интегративную функцию морали.
1) смысл понятия, например:
совокупность одобренных общественным мнением норм, определяющих отношение людей
в социуме, их обязанности друг перед другом и перед обществом. (Может быть
приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с
информацией о происхождении морали, например: Мораль возникла
естественно-историческим путём и восходит к обычаю. (Может быть составлено
другое предложение, о происхождении морали.)
3) одно предложение,
раскрывающее интегративную функцию морали, например: интегративная функция
морали заключается в обеспечении необходимой стабильности и целостности
общества. (Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее с
опорой на знание курса интегративную функцию морали).
10. Используя обществоведческие
знания,
1) раскройте смысл понятия «мораль»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение,
содержащее информацию о любой из функций морали в обществе;
− одно предложение,
раскрывающее любую категорию морали.
1) смысл понятия, например: форма (область)
культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие
нормы, регулирующие поведение и сознание человека;
(Может быть приведено иное,
близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с
информацией о любой из функций морали в обществе, опирающейся на знания курса,
например: «Мораль направляет сознание и регулирует поведение людей во всех
сферах жизни»;
(Могут быть составлены
другие предложения, содержащие информацию о любой из функций морали.)
3) одно предложение,
раскрывающее с опорой на знание курса любую категорию морали, например: «Одна
из категорий морали долг — обязанность действий индивида в соответствии с
обязательными требованиями общества».
11. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен
ряд слов. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое
слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
«Главная функция
морали — регулятивная. Мораль выступает как способ регулирования __________(А)
в обществе и саморегулирования поведения индивида. Причем способ специфически
социальный: он появляется тогда, когда __________(Б) уже не справляются с усложнившейся
организацией общественной жизни (родовой, трудовой, семейно-бытовой и пр.). При
этом формирующаяся мораль изначально опирается на хотя бы минимальную
__________(В) от естественных условий существования. Моральная регуляция имеет
смысл и нужна там, где есть хоть какой-нибудь выбор линии поведения,
элементарная возможность предпочесть один поступок другому.
Конечно, по мере своего
развития общество изобрело много других способов регуляции __________(Г):
правовой, административный, технический и пр. Однако моральный способ регуляции
продолжает оставаться уникальным. Во-первых, потому, что не нуждается ни в
каком организационном подкреплении в виде различных учреждений, __________(Д) и
т. д. А во-вторых, потому, что моральное регулирование осуществляется в
основном через усвоение __________(Е) соответствующих норм и принципов его
поведения в обществе.»
Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для
заполнения пропусков.
|
1) карательные органы
|
2) общественные отношения
|
3) свобода человека
|
|
4) поведение людей
|
5) индивид
|
6) социальные нормы
|
|
7) представления о добре
|
8) естественно-природные
регуляторы
|
9) эстетика
|
В данной ниже таблице
приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой
буквой номер выбранного вами слова.
12. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за
исключением двух, относятся к понятию «мораль».
1) социальная норма
2) санкции
3) эксперимент
4) гипотеза
5) добрый поступок
6) свободный выбор
Найдите два термина,
«выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они
указаны.
13. Мораль является значимой для общества и его развития частью духовной
культуры, оказывает влияние на все сферы общественной жизни. Укажите любые три
функции морали и проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером. (Каждый
пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Указаны три функции морали
и иллюстрирующие их примеры, допустим:
1) регулятивная.
(Например, ученики старшего класса школы помогают младшим школьникам перейти
улицу);
2) мировоззренческая.
(Например, во время войны сознание моральной правоты помогло советским людям
победить фашистов);
3) воспитательная.
(Например, родители объясняют своим детям, что такое хорошо и что такое плохо);
4) оценочно-императивная.
(Например, ученик, глядя, как его одноклассник подложил кнопку на стул
учительнице, понял, что это нехорошо, и кнопку убрал.);
Могут быть указаны иные
функции морали, приведены другие примеры.
14. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за
исключением двух, относятся к понятию «мораль».
1) социальные нормы; 2) санкции; 3) государственное
принуждение; 4) формальная определенность;
5) ответственность; 6) свободный выбор
Найдите два термина
«выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.
15. Запишите слово,
пропущенное в таблице.
|
ФОРМА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
|
ХАРАКТЕРИСТИКА
|
|
Религия
|
Взгляды и представления
людей, основанные на вере в сверхъестественное
|
|
...
|
Сфера ценностей (оценок) и
норм (правил), регулирующих жизнь с позиций гуманизма, добра и справедливости
|
мораль
16. Запишите слово,
пропущенное в таблице.
|
Области (сферы) духовной культуры
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ
|
|
...
|
Специфический способ
регуляции общественной жизни c позиций гуманизма, добра и справедливости,
цель которого — утверждать ценность личности, равенство людей в их
стремлении к счастью и достойной жизни
|
|
Образование
|
Целенаправленный процесс
обучения и воспитания
|
мораль
17. Утверждение: «Поступай
по отношению к другому так, как ты хочешь, чтобы поступали по отношению к
тебе», - представляет собой формулировку
1) права на личную
неприкосновенность
2) принципа правового
государства
3) «золотого правила
нравственности»
4) права на свободу
совести
18. Верны ли следующие
суждения о морали?
А. Главным «контролёром» человека в вопросах морали
является его совесть.
Б. Демократическое государство обеспечивает
соблюдение гражданами моральных норм путём применения законов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
19. Верны ли следующие
суждения о морали?
А. Мораль на протяжении всего существования
человечества определяет нормы и правила поведения.
Б. Специфическую черту морали составляет
нравственная оценка поступков и побуждений к ним.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
20. Верны ли следующие
высказывания о морали?
А. Мораль и этику часто используют как синонимы.
Б. Этика относится к системе принципов, а мораль
обозначает взгляды, основанные на практике.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
.
21. Верны ли следующие высказывания о морали?
А. Мораль может находиться в критическом
отношении к принятому образу жизни.
Б. Мораль отражает действительность в
образно-символической форме.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.