Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПодготовка к ЕГЭ по русскому языку на тему "Орфоэпические нормы"

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на тему "Орфоэпические нормы"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Исправь ошибку.docx

библиотека
материалов

Исправь ошибку

С пятидесятью рублями, спелых абрикосов и яблок, оденьтесь теплее, свыше четырёх тысяч метров, обгрызанный, несколько яблок, прочитая рассказ, менее значительный, поезжай домой, не езди в Москву, в две тысячи пятом году, более моложе, лягте, без золотых погон, звончее, красивейший, знаменитые профессора, к две тысячи пятому году. Жгёт костёр, пачка макарон, фильм интереснее, ляжь на диван, их дети, пять блюдец, больше пятьдесят рублей, в аэропорту, в трёхстах метрах, моложе брата, вкусные торта, ихней работой, думский туфель, несколько огурец, совсем озяб, старые пропуска, в двух тысячах двадцать втором году, около шестиста рублей, менее быстрее, пара носков и чулок, нет гольфов, несколько полотенец, машет рукой, способные инженеры, без двух пятых, лежать на береге, пара сапогов, по приезду домой, обеих окон, двухстам рублям, шестидесятью книгами, нет девяноста тетрадей, обеих подружек, грущу по вас, нас, правый туфель, тапок, больная мозоль, среди грузин, узбеков, много гектаров, свыше ста гектар, собран урожай помидоров, ударил сильный заморозок, разделите на несколько равных долей, трое юношей и три девушки, ложит вещи, около его, я побежду, были в кино, парке и стадионе, больше шестидесяти человек.

Исправь ошибку

С пятидесятью рублями, спелых абрикосов и яблок, оденьтесь теплее, свыше четырёх тысяч метров, обгрызанный, несколько яблок, прочитая рассказ, менее значительный, поезжай домой, не езди в Москву, в две тысячи пятом году, более моложе, лягте, без золотых погон, звончее, красивейший, знаменитые профессора, к две тысячи пятому году. Жгёт костёр, пачка макарон, фильм интереснее, ляжь на диван, их дети, пять блюдец, больше пятьдесят рублей, в аэропорту, в трёхстах метрах, моложе брата, вкусные торта, ихней работой, думский туфель, несколько огурец, совсем озяб, старые пропуска, в двух тысячах двадцать втором году, около шестиста рублей, менее быстрее, пара носков и чулок, нет гольфов, несколько полотенец, машет рукой, способные инженеры, без двух пятых, лежать на береге, пара сапогов, по приезду домой, обеих окон, двухстам рублям, шестидесятью книгами, нет девяноста тетрадей, обеих подружек, грущу по вас, нас, правый туфель, тапок, больная мозоль, среди грузин, узбеков, много гектаров, свыше ста гектар, собран урожай помидоров, ударил сильный заморозок, разделите на несколько равных долей, трое юношей и три девушки, ложит вещи, около его, я побежду, были в кино, парке и стадионе, больше шестидесяти человек.

Исправь ошибку

С пятидесятью рублями, спелых абрикосов и яблок, оденьтесь теплее, свыше четырёх тысяч метров, обгрызанный, несколько яблок, прочитая рассказ, менее значительный, поезжай домой, не езди в Москву, в две тысячи пятом году, более моложе, лягте, без золотых погон, звончее, красивейший, знаменитые профессора, к две тысячи пятому году. Жгёт костёр, пачка макарон, фильм интереснее, ляжь на диван, их дети, пять блюдец, больше пятьдесят рублей, в аэропорту, в трёхстах метрах, моложе брата, вкусные торта, ихней работой, думский туфель, несколько огурец, совсем озяб, старые пропуска, в двух тысячах двадцать втором году, около шестиста рублей, менее быстрее, пара носков и чулок, нет гольфов, несколько полотенец, машет рукой, способные инженеры, без двух пятых, лежать на береге, пара сапогов, по приезду домой, обеих окон, двухстам рублям, шестидесятью книгами, нет девяноста тетрадей, обеих подружек, грущу по вас, нас, правый туфель, тапок, больная мозоль, среди грузин, узбеков, много гектаров, свыше ста гектар, собран урожай помидоров, ударил сильный заморозок, разделите на несколько равных долей, трое юношей и три девушки, ложит вещи, около его, я побежду, были в кино, парке и стадионе, больше шестидесяти человек.




Выбранный для просмотра документ Папка учащегос1.doc

библиотека
материалов


ТРОПЫ


СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

ЭПИТЕТ слово, выделяющее в предмете или явлении какие-либо свойства, качества или признаки (художественное определение).

Печальный рёв, гордо реет, жадно всматривается.

МЕТАФОРА слово или выражение, употреблённое в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений (скрытое сравнение).

Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перевернулся бы... опрокинулся и затонул.

МЕТОНИМИЯ – перенос значений (переименование) по смежности явлений.

Я три тарелки съел. Всё поле охнуло. Читая Белинского.

СИНЕКДОХА – один из видов метонимии, в основе которого – перенесение с одного предмета на другой по признаку количественного между ними соотношения.

Пуще всего береги копейку. И слышно было до рассвета, как ликовал француз.

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ – троп, в основе которого перенесение свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые.

Дождь зашлёпал босыми ножками по дорожкам сада.

СРАВНЕНИЕ – это сопоставление двух явлений, с тем чтобы пояснить одно из них с помощью другого.

Как ночь, черны его глаза. Пыль столбом стоит в воздухе.

ГИПЕРБОЛА – образное выражение. Содержащее непомерное преувеличение размера, силы, значения и т. д. какого-либо явления. По неделе ни слова ни с кем не скажу, всё на камне у моря сижу.

ЛИТОТА – выражение, содержащее непомерное преуменьшение. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.

ПЕРИФРАЗА – использование описания вместо собственного имени или названия; описательное выражение, оборот речи, заменяющее слово. Город на Неве приютил Гоголя.

ИРОНИЯ – приём осмеяния, содержащий в себе оценку того, что осмеивается. Отколе, умная, бредёшь ты, голова? - обращение к ослу.

АЛЛЕГОРИЯ – иносказательное изображение отвлечённого понятия с помощью конкретного жизненного образа. Хитрость - в образе лисы, жадность – в обличии волка, коварство – в виде змеи и т. д.

РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ и РИТОРИЧЕСКИЕ ВОСКЛИЦАНИЯ – особое средство создания эмоциональности речи, выражения авторской позиции. Знаете ли вы украинскую ночь? Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство!

РИТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ – придание авторской интонации торжественности, иронии и т. д. О вы, надменные потомки...

АНАФОРА – повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание. Как рассказать о красоте неба? Как поведать о чувствах, переполняющих душу в этот момент?

ЭПИФОРА – повтор в конце предложения. Я всю жизнь шёл к тебе. Я всю жизнь верил в тебя. Я всю жизнь любил тебя.

ОКСЮМОРОН – соединение логически несовместимых понятий. Ты – меня любивший фальшью истины и правдой лжи.

ГРАДАЦИЯ – группировка однородных членов предложения в определённом порядке: по принципу нарастания или ослабления эмоционально- смысловой значимости. Не жалею, не зову, не плачу.

СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. Мать – это начало всех начал. Мать – это чудо земное. Мать – это слово святое.

ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ – приём расчленения фразы на части или даже на отдельные слова. Поэт внезапно встал. Побледнел.

АНТИТЕЗА – противопоставление противоположных понятий. Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет.

ИНВЕРСИЯ – обратный порядок слов. Прямой порядок слов – подлежащее – сказуемое, согл. определение – определяемое слов, определяемое слово – несогл. Определение. Обстоятельство образа действия – глагол, управляющее слово – дополнение. Родина любимая, земля моя родная, тебя ли нам не беречь!

МНОГОСОЮЗИЕ и БЕССОЮЗИЕ.

УМОЛЧАНИЕ – намеренное прерывание речи в расчёте на догадку читателя, который должен мысленно закончить фразу. Но слушай: если я должна тебе... кинжалом я владею, я близ Кавказа рождена.

ЭЛЛИПСИС- пропуск в речи какого-нибудь легко подразумеваемого слова, члена предложения, чаще всего сказуемого. Богаты мы, едва ли с колыбели (пропущен глагол вышли)




Орфоэпические нормы

1 звонит 44 благовест 87 занята

2 создалась 45 газопровод 88 понявший

3 должностей 46 танцовщик 89 туфля

4 изогнутый 47 гербовый 90 дремота

5 каталог 48 набрала 91 начавший

6 щавель 49 мусоропровод 92 августовский

7 документ 50 мытарство 93 столяром

8 отогнала 51 ободрить 94 согнутый

9 квартал 52 ходатайство 95 портфель

10 простыня 53 камбала 96 припорошить

11 местностей 54 кухонный 97 клала

12 оценена 55 оксюморон 98 сироты

13 созвонимся 56 засорит 99 феномен

14 намерение 57 недопонявший 100 цемент

15 начата 58 исподнизу 101 договор

16 свекла 59 прибыл 102 баловать

17 премировать 60 принята 103 слепень

18 прибыть 61 торты 104 завсегдатай

19 экспертный 62 досуг 105 аналог

20 банты 63 избалован 106 ломота

21 откупорить 64 с иксом 107 жалюзи

22 донельзя 65 косится (на него) 108 новорожденный

23 эксперт 66 закупорить 109 эпилепсия

24 оптовый 67 столяр 110 договоренность

25 поняли 68 включит 111 сливовый

26 неумно 69 наверх 112 квашение

27 мельком 70 клялась 113 предложить

28 щеколда 71 отрочество 114 верование

29 кетчуп 72 созыв 115 издревле

30 генезис 73 прибыть 116 пуловер

31 синекдоха 74 переданный 117 банты

32 заняли 75 балуется 118 агрономия

33 нетопырь 76 умерший 119 духовник

34 догмат 77 надолго 120 блокировать

35 облегчить 78 коклюш 121 принудить

36 присовокупить 79 кремень 122 знахарство

37 бармен 80 корысть 123 избалованный

38 жалюзи 81 завидно 124 повторит

39 неровня 82 древко 125 средства

40 обстрочит 83 форзац 126 лубочный

41 красивее 84 повторим 127 начался

42 недюжинный 85 изобретение 128 приданое

43 анатом 86 приговор 129 подведена

Орфоэпические нормы

  1. случай 44 добыча 87 добела

  2. завидно 45 камбала 88 инсульт

  3. (вы) правы 46 должностей 89 ивовый

  4. обеспечение 47 набрала 90 заперта

  5. озлобленный 48 включит 91 занявший

  6. диспансер 49 соришь 92 залита

  7. простыня 50 на похоронах 93 залеченный

  8. осведомить 51 красивее 94 ждала

  9. облегчить 52 банты 95 задолго

  10. шомпол 53 мельком 96 дралась

  11. эксперимент 54 донельзя 97 водопровод

  12. ободрить 55 танцовщица 98 впрыснуть

  13. эскалатор 56 мизерный 99 аноним

  14. знамение 57 кашлянуть 100 добыча

  15. туфля 58 электропровод 101 аэропорты

  16. прибыл 59 ревень 102 премированный

  17. премировать 60 повторим 103 информировать

  18. вогнутый 61 ремень 104 валовой

  19. километр 62 спала 105 валом валить

  20. штемпель 63 исподнизу 106 агентство

  21. сослепу 64 принята 107 начав

  22. черпая 65 склады 108 с ветвей

  23. звонит 66 положила 109 поднятый

  24. средства 67 арбузы 110 взято

  25. вандалы 68 приняв 111 красива

  26. привезена 69 согнутый 112 включен

  27. газопровод 70 дозировать 113 цыган

  28. понявший 71 сорвала 114 включена

  29. прибывший 72 мусоропровод 115 фарфор

  30. еретик 73 создалась 116 осталась

  31. начавший 74 дозвонимся 117 языковая (колбаса)

  32. переведена 75 исчерпать 118 свободнее

  33. заняли 76 аэропортов 119 инструмент

  34. движимый 77 (первые) блюда 120 (антенных) кабелей

  35. отняты 78 инженеров 121 каракуль

  36. украинский 79 впилась 122 коклюш

  37. прибыла 80 допила 123 некролог

  38. подростковый 81 долбит 124 осужденный

  39. созыв 82 нагнала 125 паралич

  40. в туфлях 83 недуг 126 партер

  41. портфель 84 деяние 127 переходный

  42. черпать 85 деспот 128 подняв

  43. добыча 86 гусеница 129 понят

Орфоэпические нормы

  1. камбала 44 украинский

  2. соболезнование 45 дефис

  3. сосредоточение 46 нанял

  4. спиртовой 47 взбешенный

  5. тотчас 48 алкоголь

  6. ходатай 49 давнишний

  7. христианин 50 безудержный

  8. экипированный 51 кухонный

  9. (из) яслей 52 свекла

  10. углубит 53 компас

  11. верба 54 феномен

  12. визирь 55 цыган

  13. астроном 56 созыв

  14. плато 57обетованная (земля)

  15. снято 58 каталог

  16. сняла 59 танцовщица

  17. придралась 60 доллар

  18. сантиметр 61 досуг

  19. прозорливый 62 красивее

  20. равно 63 корысть

  21. призыв 64 гражданство

  22. начался 65 начала

  23. черпать (воду) 66 заговор

  24. завезена 67 заворожить

  25. забрала 68 приданое

  26. приговор 69 осужден

  27. (он) приручит (зверя) 70 приподняла

  28. (произносить) тосты 71 алфавит

  29. отключит 72 шофер

  30. приобретенный 73 банты

  31. вилась (дорога) 74 ракушки

  32. каучук 75 завидно

  33. втридорога 76 партер

  34. (он) заключит (договор) 77 добыча

  35. завралась 78 ходатайство

  36. предложить 79 иначе

  37. сливовый 80 (из) аэропорта

  38. закупоренный 81 принудить

  39. партер 82 юродивый

  40. изолгалась 83 догнала

  41. заждалась 84 отключен

  42. закупоривать 85 подростковый

43 жалюзи 86 понявший

Обособляются согласованные определения,

1. стоящие после определяемого слова и выраженные причастием или прилагательным с зависимыми словами:

Природа, оглушённая взрывом, смолкла. Струйки дыма вились в ночном воздухе, полном влаги и свежести моря.

2. стоящие после определяемого слова, если перед ним уже есть определение: Осенью небо сверкает особенной прелестью, тихой и печальной.

3. два или несколько одиночных определений, стоящих после определяемого слова: Сквозь можжевельник, корявый, неопрятный, проросла роскошная красавица медуница и на свету расцвела.

4. одиночные и распространённые определения, относящиеся к личному местоимению: Убаюканный сладкими надеждами, он крепко спал.

Он, обиженный, покраснел.

Но: Ах ты глупенькая!

5. стоящие перед определяемым словом и имеющее добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное): Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой.

6. оторванные от определяемого слова другими членами предложения:

Вдруг огонь вспыхнул и, подхваченный налетевшим порывом ветра, быстро поскакал по верхушкам деревьев.

Несогласованные определения,

1. выраженные существительными в косвенных падежах, если им придаётся большая самостоятельность, чем обычно: В светлом костюме, в щегольской шляпе и лаковых ботинках, юноша показался ей столичной штучкой и пижоном.

2. относящиеся к имени собственному и личному местоимению: Наташа, в своём белом платье, была королевой бала.

Я удивляюсь, что вы, с вашей добротой, не чувствуете этого.

3. выраженные сравнительной степенью прилагательного: Сила, сильнее его воли, подбросила его и перенесла через насыпь.

4. выраженные неопределённой формой глагола: Каждый из них поставил перед собой благородную цель ─ служить обществу. (Можно поставить а именно)


Приложение обособляется,

  1. если относится к личному местоимению: Красавица, она привлекала внимание всех присутствующих. Ему ли, карлику, тягаться с исполином.

  2. если относится к имени нарицательному: Не спит только сторож, молчаливый, угрюмый старик. Веков минувших великаны, преданья славы сторожа, стоят казацкие курганы.

  3. если относится к имени собственному: Пушкин, великий поэт, родился в 1799 году.

  4. если стоит перед именем собственным и имеет добавочное причинное значение: Упрямец во всём, Илья Матвеевич оставался упрямцем и в учении =(будучи упрямцем во всём)

  5. если имя собственное служит для пояснения, уточнения нарицательного существительного ( а именно, то есть): Оба брата, Александр и Алексей, до мелочей похожи на отца.

  6. обособленные приложения могут присоединяться словами то есть, особенно, в том числе, по имени, по фамилии, по прозвищу, как и т. д., например: Студент этот, по имени Михалевич, искренно полюбил Лаврецкого. Девочки, в особенности Катенька, с радостными лицами смотрят в окно. Завёл он медвежонка, по имени Яша.

Тире при приложении

  1. перед приложением, которое стоит в конце предложения и является дополнением, разъяснением: На маяке жил только сторож  старый глухой швед, бывший шкипер.

  2. если перед приложением можно без изменения смысла вставить а именно: Старику осталась единственная радость воспоминание о прошлом.




обстоятельства

Обособляются

1. Деепричастия и деепричастные обороты независимо от места, занимаемого по отношению к глаголу-сказуемому: Войдя в аудиторию, профессор поздоровался со студентами. Чиркнула спичка, на секунду осветив развешенные сети, сено, старика. Виктор, отвернувшись, улыбнулся.

Деепричастный оборот, стоящий после сочинительного или подчинительного союза либо союзного слова, отделяется от него запятой (такой деепричастный оборот можно оторвать от союза и переставить в другое место предложения), например: Но, рассмотрев всесторонне своё положение в роли мужа Вареньки, он засмеялся. Становилось слышно, как, отсчитывая секунды с точностью метронома, капает из крана вода.

Если деепричастие имеет в качестве зависимого союзное слово который в составе придаточного определительного предложения, то такое деепричастие от придаточного предложения запятой не отделяется: Позади остался Рубикон, перейдя который Цезарь начал войну с сенатом.

2.Два одиночных деепричастия, выступающие в качестве однородных обстоятельств: Она говорила, улыбаясь и вздыхая.

3. Имена существительные с предлогами несмотря на, невзирая на: Несмотря на все перенесённые страдания, держался он бодро. Утром, невзирая на туман и сырость, путники двинулись вперёд.

4.Существительные с предлогами благодаря, согласно, вопреки, за неимением, в отличие от ит. Д. , если они имеют уточняющий характер. Такие обстоятельства обычно стоят в начале предложения: Благодаря массе новых впечатлений, день прошёл для Каштанки незаметно. По причине резко наступивших холодов, посевы погибли.






Не обособляются

1.Деепричастные обороты, тесно связанные по содержанию со сказуемым и образующие смысловой центр высказывания: Он шёл прихрамывая на левую ногу. Студенты приобретают знания не только слушая лекцию, но и на производственной практике.

2. Деепричастия в функции наречия: Не читай лёжа.

3. Деепричастные обороты, представляющие собой устойчивые выражения: работать засучив рукава, кричать не переводя духа, мчаться высунув язык, слушать раскрыв рот, сидеть затаив дыхание и т. п. Он работал не покладая рук.

4. Имена существительные с предлогами благодаря, согласно, вопреки и т. д., если не имеют добавочного уточняющего характера. Такие обстоятельства обычно помещаются в конец предложения. Благие советы теряют смысл благодаря частому повторению. Офицеры были в шубах по причине морозов.

Последовательное подчинение

Однородное соподчинение

Неоднородное (параллельное) соподчинение


Каждая последующая часть зависит от предыдущей (на схеме - цепочка):

1Сhello_html_m17c0dbfc.gifhello_html_m6d409d54.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_56c0a7ae.gifчастье так мало зависит от материальных благ и вещей, (2что тот, (3для кого эти вещи сделались безразличны), 2пожалуй, ближе всего к тайне счастья).

Две придаточные части связаны с главной, как однородные члены (относятся к одному слову или ко всей части, отвечают на один и тот же вопрос, являются одинаковыми по типу), например:

1hello_html_56c0a7ae.gifhello_html_m2a2f2dbb.gifhello_html_m6c874a72.gifhello_html_3fa93ffb.gifhello_html_m2d323ef.gifДоброта  это язык, (2на котором немые могут говорить) и (3который глухие могут слушать).

Две придаточные части относятся к разным словам главной части, отвечают на разные вопросы; как правило, занимают разные позиции, например:

(hello_html_m373907c6.gifhello_html_7869e811.gifhello_html_m6c874a72.gifhello_html_55fb834f.gifhello_html_m4dacc32e.gif1Что бы ни делал человек), 2его дела, даже самые выдающиеся, ничего не стоят, (3если он не выполнит своего долга перед родителями).


А 28. Чтобы не ошибиться при выполнении этого задания, необходимо запомнить следующий алгоритм.

Придаточная определительная часть СПП присоединяется чаще всего относительными местоимениями который, что, реже – наречием где. Эти союзные слова, как известно, являются не только средством связи частей СП, но и членами предложения придаточной части. Если союзное слово выполняет функцию подлежащего (следовательно, стоит в именительном падеже), то замена придаточной части причастным оборотом возможна, например: Понадобился проводник, который хорошо знал бы лесные тропы. – Понадобился проводник, хорошо знавший лесные тропы.

Замена невозможна,

─ если союзное слово стоит в косвенном падеже (есть предлог!). Стеклянная дверь, на которую я наткнулся, вела на террасу.

 придаточная определительная часть присоединяется союзным словом где.

Помню, я открыл книгу, стоя у киоска, где я её купил.

─ сказуемое в придаточной части выражено глаголом в форме будущего времени;

─ сказуемое в придаточной части выражено глаголом в форме условного наклонения.

Звонче жаворонков пенье, ярче вешние цветы, сердце полно вдохновенья, небо полно красоты.

Облака рассеялись, на тёмно-синем небе ярко засверкали звёзды.

Одновременность явлений.




Последовательность явлений.

И





И


;

Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую осиновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада, тень от неё тянулась без конца через неподвижные поля.

Одновременность или последовательность, одна из частей осложнена (есть знаки)

и

:

1.Не плюй в колодец: пригодится воды напиться.


2.Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями.


3.Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает.


4.Она часто думала: что бы это значило?



Причинные (2-я часть указывает на причину)


Пояснительные (2-я часть раскрывает содержание)



Дополнительные (2-я часть дополняет содержание 1-ой)


2-я часть – прямой вопрос

Потому что




А именно





Что, можно вставить слова и увидел, и услышал, и почувствовал

1.Не спеши языком – торопись делом.


2.Пашню пашут – руками не машут.


3.Волков бояться – в лес не ходить.


4.Мелкий дождь сеет с утра – выйти невозможно.


5.Сыр выпал – с ним была плутовка такова.


6.Молвит слово – соловей поёт.

Противопоставление



Время (указание на время в 1-ой части)


Условие (указание на условие в 1-ой части)


Следствие (во 2-ой части содержится вывод)


Быстрая смена событий


Сравнение

А, но



Когда



Если



Так что, поэтому







Как, будто, словно




Знаки препинания в БСП

Отсутствие запятой в сложных предложениях

Сложносочинённые предложения

Сложноподчинённые предложения

Запятая не ставится, если части сложносочинённого предложения имеют:

общий второстепенный член:

Вскоре после восхода набежала туча и брызнул дождь.


общую придаточную часть:

Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся домой.


общее вводное слово и частицу:

Как это часто бывает, вспоминается хорошее и забывается плохое;

Да здравствует солнце и скроется тьма!


если соединяются два вопросительных и восклицательных предложения:

Это кто такие и что им надобно?

Как он смешон и как глупы его выходки!


два безличных предложения:

Подпустить врага и дать огонь по команде!

Нужно переписать работу и следует объяснить допущенные в ней ошибки.


два назывных предложения:

Прогулка в зимнем лесу и катание на санях.



Запятая не ставится:

─ если придаточная часть состоит из одного только союзного слова (местоимения или наречия):

Трудно сказать почему.

Мать температуру определяла губами: приложит губы ко рту и сразу определит сколько.


 на стыке двух подчинительных союзов или сочинительного и подчинительного, если придаточную часть нельзя изъять или переставить в другое место (это сопровождается обычно наличием второй части союза – то, так, но):

Мы вошли в лес, и хотя нас одолевали комары, но мы быстро достигли цели.

Он сказал, что если будет свободен вечером, то придёт ко мне.

Он сказал, что, если будет свободен вечером, придёт ко мне.


─ после присоединительного сочинительного союза и, а, но, стоящего в начале сложноподчинённого предложения:

А когда взошло солнце, перед ними открылся вид на долину.


 если придаточное стоит после главного и начинается с отрицания не:

Важно не что он говорит, а как он это сделал.


─ если перед подчинительным союзом стоят слова особенно, в частности, то есть, а именно, а также и т. д.

Студент много времени уделял изучению физики, в частности когда приближалась сессия.


однородные придаточные предложения, связанные неповторяющими или разделительными союзами:

Мересьев вдруг почувствовал, что машина ему послушна и он чувствует её во всём.

Настоящее

время

Прошедшее время

Будущее время

Мужской род

Женский род

Множественное число

Баловать

Премировать

Прибыть

Откупорить

Облегчить

Присовокупить

Ободрить

Закупорить

Припорошить

Предложить

Блокировать

Принудить

Черпать

Закупоривать

Заворожить

Осведомить

Кашлянуть

Дозировать

Исчерпать

Впрыснуть

Информировать

Формировать

Ржаветь

Заржаветь

Усугубить

Ходатайствовать





Балуется

Долбит

Звонит

Косится

Соришь


Нанял

Прибыл

Понял

Начался


Создалась

Отогнала

Набрала

Клялась

Спала

Придралась

Забрала

Вилась

Завралась

Изолгалась

Заждалась

Начала

Приподняла

Дралась

Прибыла

Спала

Ждала

Сорвала

Создалась

Впилась

Допила

Нагнала

Осталась

Клала


Поняли

Заняли

Приняли



Созвонимся

Обстрочит

Засорит

Включит

Повторим

Повторит

Углубит

Приручит

Отключит

Заключит

Дозвонимся


глаголы

причастия и отглагольные прилагательные


Страдательные

(краткая форма)

Понявший

Прибывший

Начавший

Занявший

Недопонявший

Умерший


Озлобленный

Вогнутый

Согнутый

Залеченный

Премированный

Поднятый

Осужденный

Экипированный

Приобретённый

Закупоренный

Взбешенный

Изогнутый

Переданный

Избалованный

Новорожденный

Обетованная (земля)



Отняты

Приняты

Принята

Залита

Занята

Включена

Завезена

Оценена

Начата

Подведена

Включён

Осуждён

Избалован

Снято

Взято



Оптовый

Недюжинный

Гербовый

Кухонный

Августовский

Сливовый

Лубочный

Спиртовой

Прозорливый

Давнишний

Безудержный

Подростковый

Ивовый

Валовой

Переходный

Красивее

Свободнее

Красива

Правы

Языковая (колбаса)

Характерный (человек)

Характерный (поступок)











Красивее

Свободнее

Донельзя

Неумно

Мельком

Исподнизу

Наверх

Надолго

Завидно

Издревле

Тотчас

Втридорога

Иначе

Искони

Сослепу

Добела

Задолго

Валом валить


Черпая

Приняв

Начав

Подняв


Случай деяние торты (из) аэропорта

Обеспечение деспот досуг агент

Диспансер гусеница с иксом гектар

Простыня инсульт столяр верба

Шомпол водопровод отрочество демократия

Эксперимент аноним кремень диспансер

Эскалатор аэропорты корысть заём

Знамение агентство древко медикаменты

Туфля с ветвей форзац комбайнер

Километр цыган приговор паралич

Штемпель фарфор туфля судно

Средства каракуль дремота русло

Вандалы коклюш столяром сантиметр

Газопровод некролог сироты форум

Еретик паралич феномен хозяева

Созыв партер цемент таможня

В туфлях каталог договор пепелище

Портфель щавель слепень псевдоним

Добыча квартал завсегдатай ненависть

Камбала местностей аналог лыжня

Должностей намерение ломота крапива

На похоронах свёкла новорождённый колосс (великан)

Банты щеколда эпилепсия

Танцовщица кетчуп договорённость

Танцовщик генезис квашение

Электропровод синекдоха верование

Ревень оксюморон пуловер

Ремень нетопырь агрономия

Склады догмат духовник

Арбузы бармен знахарство

Мусоропровод жалюзи приданое

Аэропортов анатом соболезнование

(первые) блюда благовест сосредоточение

Инженеров мытарство ходатай

Недуг ходатайство христианин

ПАМЯТКА.

Как работать над сочинением по прочитанному тексту (Часть С)

План

Введение.

Варианты вступления.

1. Сообщить сведения об авторе текста (если он известен тебе!) и определить место проблемы в его творчестве.

...- один из мастеров художественного слова.

...-известный русский писатель.

...-сын своего времени, который живо откликается на актуальные проблемы современности

...известен современному читателю как тончайший художник слова, писатель-гражданин. Его произведения заставляют задуматься над важнейшими проблемами.

...-известен как великолепный мастер словесного творчества.

2. Сформулировать проблему исходного текста и определить её место среди актуальных проблем современности.

3. Очертить круг проблем современного общества и определить место анализируемой проблемы среди них.

4. Привести изречения известных писателей, деятелей искусства, просвещения, политики, имеющие отношение к проблеме текста.

5. Начать с лирического отступления и подвести к проблеме текста.

6. Подобрать соответствующие примеры из классической литературы или из личного опыта и связать их с обсуждаемой проблемой.

7. Поделиться размышлениями, вызванными прочитанным текстом.


Примечание. Не следует начинать сочинение со слов: Перед нами текст... или Темой данного текста является...


ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1. Формулировка проблемы исходного текста.

Проблема текста может быть сформулирована:

1. в виде предложения-тезиса, нуждающегося в доказательстве: Одинокая старость – проблема, к сожалению, актуальная в наше время;

2. в форме предложения констатирующего характера, требующего пояснения путём анализа текста: К. Паустовский поднимает проблему одинокой старости;

3. с использованием стилистических фигур:

-именительного темы: Одинокая старость;

-градации: Молодость, зрелость, старость. В каждом возрасте свои проблемы, вопросы, сомнения;

-парного соединения однородных членов: Отцы и дети, молодость и старость – вечные темы классической литературы, вечные проблемы общественной жизни;

антитезы: Отцы и дети – проблема исходного текста;

умолчания: Старость...;

вопроса и ответа на него: Какая из социальных проблем наиболее актуальна в наши дни? Пожалуй, социальная защита пожилых одиноких людей;

риторического вопроса: Как жить старому человеку? На что надеяться? Откуда ждать помощи? Эти проблемы волнуют многих;

4. с помощью цитаты: Проблема, которую поднимает автор, связана с основной мыслью текста и выражена в предложении: «Не дай вам Бог... дожить до такой одинокой старости!»


В тексте говорится о ...

Наиболее важной проблемой автор считает...

В своём очерке (тексте) обратился к проблеме, которая вышла на одно из первых мест, - к проблеме взаимоотношения человека и природы.

Об отношении человека к природе, о её защите от неразумной деятельности людей и личной ответственности каждого за всё пишет...

В небольшой статье затрагивает несколько важных проблем.

Автор размышляет над проблемами...

Автор данного текста обратился к теме...

Статья посвящена актуальной теме...

Несомненна актуальность избранной автором темы.

Автор заставил задуматься о...


2. Комментарий проблемы (не сбивайся на пересказ текста, не цитируй большой фрагмент текста, не включай большое количество цитат, не комментируй несформулированную проблему, комментируй ту, которую обозначил в сочинении)


3. Отражение позиции автора (тебе предстоит понять точку зрения автора текста, его позицию и отразить в сочинении, подбирая соответствующие примеры из текста)

Автор восхищается (удивляется, словно приглашает вместе с ним полюбоваться)...

Автор размышляет...

Словно приглашает к диалогу

Он ненавязчиво приводит нас, читателей, к мысли...


4. Изложение собственного мнения по проблеме (этически корректно сформулировать собственное мнение по анализируемой проблеме)


Согласен ли ты с мнением автора или не разделяешь его точку зрения? Актуальны ли вопросы, рассматриваемые автором?

В любом случае тебе необходимо найти аргументы (не менее 3-х!) в защиту высказанной тобой позиции: это могут быть примеры из литературных произведений, из жизненного опыта.

Я полностью соглас... с мнением автора.

Нельзя не согласиться с автором...

Я разделяю точку зрения автора (мне близка мысль автора, позиция автора убедительна и т. п.), потому что...

Попробуем не согласиться с автором текста. Что тогда получается?

Представим, что автор текста не прав...

Разве можно не согласиться с автором текста? Конечно, нет. Он прав, поднимая актуальную проблему и подсказывая нам пути её решения.

Он прав, убеждая нас быть внимательными и терпимыми.

Он прав, показывая уровень нашей воспитанности через призму наших взаимоотношений. В силу этого текст носит воспитывающий характер, помогая нам преодолеть наши недостатки.

Заключение (введение и заключение должны быть связаны между собой)

Автор, безусловно, прав, утверждая...

Автор углубляет наши представления о том, что...

Основные средства связи между предложениями в тексте

(лексические и грамматические)

Лексический повторэто повтор слова или употребление однокоренного слова для достижения точности и связности текста.

В различных стилях и жанрах повтор употребляется по-разному: так, для научных официально-деловых текстов повтор слова – основное средство связности. Примером, в частности, может быть повтор слова в этом ответе.


Синонимическая замена – это замена слова в одном предложении синонимом или синонимичным выражением в другом. (На снимке Брестская крепость. ....Разрушенная церковь-клуб стоит в центре почти двухкилометрового кольца цитадели.)


Использование антонимов. (Один был высокого роста, другой – роста низкого.)


Однотематическая лексика. (Карамазовых в русской жизни много, но всё-таки не они направляют курс корабля. Матросы важны, но ещё важнее для капитана и парусника румпель и звезда, на которую ориентируют идеал.)


Видовременная соотнесённость глагольных форм.

Тяжелораненый Сергей Муравьёв- Апостол, собравшись с силами, стоит прямо. Он подходит к печке и дотрагивается до неё закоченевшими руками. И тут же Сергей Муравьёв-Апостол рухнул на пол. Все бросаются к нему.


Местоимения замена существительного или другой части речи местоимением. Когда-то здесь был город Брест. Его перенесли в сторону и на этом очень выгодном для обороны месте поставили крепость.


Наречия. Сегодня кольцо во многих местах разорвано. До сорок первого года оно было сплошным, с тремя воротами.


Числительные.


Союзы, частицы, вводные слова.

Предложения – скрепы. Перейдём к следующему пункту нашего плана. Об этом говорилось выше.


Порядок слов в предложении. Неполные предложения. Интонационные средства.



























ЧАСТЬ А № в-та


























А1


Фонетический разбор


























А2

Орфоэпические нормы


























А3

Лексическое значение слова. Паронимы.


























А4

Морфологические нормы


























А5

Синтаксические нормы. Построение предложения с дееприч.


























А6

Синт. Нормы. Построение предложения с однор. членами


























А7

Текст. Последовательность предл. в тексте.


























А8

Текст. Последовательность предлож. в тексте.


























А9

Синтаксический разбор простого предложения. Грам. основа предлож.


























А100000

Синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложМорфологический разбор


























А11

Морфологические нормы

Морфологические нормыЛексические нормы (употребление слова)


























А12

Лексические нормы (употребление слова)

лексическиеРазбор слова по составу


























А13

Разбор слова по составу

Орфограмма н- нн


























А14

Орфограмма Н- НН

Орфограмма Н-ННБезударные гласные корня


























А15

Безударные гласные корня

Правописание приставок


























А16

Правописание приставок


























А17

Правописание личных оконч. гл-ов и суф. причастий


























А18

Правописание суф. Сущ. и прил.


























А19

Написание НЕ со словами. НЕ и НИ


























А20

Правописание служебных слов


























А21

Простое и сложное предлож. с союзом И


























А22

Прич. и дееприч. обороты


























А23

Вводные слова и обращения


























А24

Знаки препин. при однородных членах


























А25

Тире и двоеточие в предложении


























А26

СПП с одним придаточным


























А27

СПП с несколькими придаточными. Разные виды связи


























А28

Параллельные синт. конструкции


























А29

Текст.


























А30

Текст. Стиль и тип речи.


























А31

Текст. Анализ лексики



























ЧАСТЬ В Итого (часть А)


























В1

Словообразовательный анализ


























В2

Морфологический анализ


























В3

Словосочетание. Тип связи


























В4

Односоставное предложение


























В5

Простое осложнённое предложение


























В6

Сложное предложение




























Подлежащее

Подлежащее – это один из двух главных членов двусоставного предложения, грамматически независимый от других членов предложения, обозначающий предмет мысли, признак которого определяется сказуемым.

Подлежащее может быть выражено:

1. существительным в именительном падеже (Лисица видит сыр, лисицу сыр пленил (И.А. Крылов);

2. прилагательным (Бывалые и старые поучали молодых);

3. числительным (Пять не делится на два);

4. местоимением (В дверь кто-то постучал);

5. неопределённой формой глагола (Курить – здоровью вредить);

6. причастием (Отдыхающие прогуливались по причалу);

7. наречием (Завтра не будет похоже на сегодня);

8. междометием (Далече грянуло ура (А.С. Пушкин);

9. синтаксически связанными словосочетаниями (Служили два товарища);

10. фразеологически связанными словосочетаниями (Поспела красная смородина).

В научных и учебных текстах в позиции подлежащего могут стоять служебные слова и даже морфемы (но – это сочинительный союз; с – предлог непроизводный; как – это

восклицательная частица; при- – приставка).

Прилагательные, причастия, числительные в позиции подлежащего субстантивируются (переходят в разряд существительных) и называют предмет по признаку (Здесь великие учились (В.Я. Брюсов).

Неизменяемые слова в роли подлежащего получают предметное значение и могут иметь при себе определения (Настало и роковое послезавтра (Д.Н. Мамин-Сибиряк).



Сказуемое

Сказуемое – один из двух главных членов двусоставного предложения, грамматически зависящий от подлежащего, обозначающий активный или пассивный признак того предмета, который выражен подлежащим.

Различают три вида сказуемых:

простое глагольное (Я решал задачу);

составное глагольное (Он решил пойти в кино);

составное именное (Он был художником).


Простое глагольное сказуемое

Простое глагольное сказуемое выражается полнозначным глаголом: в изъявительном наклонении (Я решал задачи. Я решаю задачи. Я буду решать задачи); в повелительном наклонении (Решай задачи); в сослагательном наклонении (Решал бы лучше задачи).

Простое глагольное сказуемое может быть осложнено частицей (Ветер так и рвал, бросаясь из стороны в сторону (Д.Н. Мамин-Сибиряк) и повтором (Еду-еду в чистом поле).

Простое глагольное сказуемое в форме изъявительного наклонения сложного будущего времени не следует смешивать с составным глагольным сказуемым (Я буду читать – простое глагольное сказуемое, Я научился читать – составное глагольное сказуемое).

Также не следует смешивать с составным глагольным сказуемым сочетания простого глагольного сказуемого с дополнением, выраженным инфинитивом (Я велел ямщику ехать (А.С. Пушкин), и обстоятельством цели, выраженным инфинитивом (Братья его побежали прятаться (М. Горький).











Составное глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательной (Он решил уехать) и смысловой части (Он решил уехать).

Смысловая часть составного глагольного сказуемого всегда выражена неопределенной формой глагола. Именно в ней заключен основной смысл высказывания: Он решил уехать/приехать/остаться и т. д.

Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого представлена вспомогательным глаголом, словом с ослабленным лексическим значением, требующим обязательной конкретизации,

пояснения этого значения с помощью другого слова (решил что делать? хотел что делать? мечтал что делать?). Внося смысловое значение в сказуемое, вспомогательная часть в то же время служит

для выражения грамматических значений наклонения, вида, времени, лица, числа, рода.

Следует обратить внимание на то, что не всегда сочетание глагольной формы с инфинитивом является составным

сказуемым. Инфинитив может быть дополнением (Отец велел мне не опаздывать) и обстоятельством цели (Он уехал отдыхать).

В составе вспомогательной части могут быть одновременно глагол-связка быть, краткое (предикативное) прилагательное и вспомогательный глагол (Я обязан /был/ попробовать объясниться с ней). Такие сказуемые можно рассматривать как сочетания двух типов сказуемого – составного глагольного и составного именного. В нашем учебнике они рассматриваются как составные глагольные на том основании, что их смысловая часть выражена глаголом.

Всё сказанное выше о составном глагольном сказуемом имеет отношение и к составному глагольному главному члену односоставного предложения.











Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое состоит из вспомогательной и именной части (Он был учителем).

 В роли вспомогательной части составного именного сказуемого выступают различные глаголы-связки, основная функция которых – выражать грамматическое значение, т. е.

указывать на наклонение, время, лицо и число, род и число сказуемого (Она была бы красавицей. Она считается красавицей. Она станет красавицей).

В именной части заключен основной смысл высказывания, она выражает лексическое значение сказуемого: Она была красивой/некрасивой/молодой и т. д.

       Иногда в служебной части составного именного сказуемого можно встретить сочетание вспомогательного глагола (элемента составного глагольного сказуемого) и глагола-связки в форме

инфинитива (Она хотела стать врачом). Такое сказуемое в нашем учебнике рассматривается как составное именное, так как смысловая часть его выражена именной частью речи.

Кроме того, вспомогательная часть может иметь более сложную структуру: одновременно включать в себя глагол-связку

быть в какой-либо форме (а в настоящем времени нулевую), краткое (предикативное) прилагательное и глагол-связку в инфинитиве (Я /был/ готов стать врачом). Такие сказуемые можно рассматривать как сочетания двух типов сказуемого – составного

глагольного и составного именного. В данном случае они рассматриваются как составные именные на основании того, что их

смысловая часть выражена существительными, прилагательными,

местоимениями, числительными.

От именной части сказуемого следует отличать дополнения, выраженные существительным, или определения,

выраженные прилагательным в творительном падеже, сравните:

Она считалась красавицей/красивой – составное именное сказуемое, т. к. и глагол-связка и именная часть относятся к

подлежащему она. Все считали её красивой – её – дополнение, красивой – определение, так как считали все (при этом считали – простое глагольное сказуемое, полнозначный глагол), а красавицей/красивой была она.

Гласные звуки. Ударные и безударные

Гласными называются звуки, которые, в отличие от согласных, возникают при образовании тона без участия шума. Кроме того, в отличие от согласных, гласные звуки способны образовывать слог и участвовать в формировании ударения. Надо сказать, что есть языки, где слоги способны образовывать

и некоторые согласные, преимущественно сонорные.

В русском языке шесть основных, ударных, гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. При этом букв, обозначающих гласные, десять, так как я, ё, ю, е, обозначая звуки [а], [о], [у], [э], имеют

еще и дополнительные функции (обозначения мягкости согласного или звука [j] на письме).

Слышимые нами различия в гласных связаны с формой ротовой полости – резонатора, который изменяется в зависимости от продвижения языка вверх, вниз, вперед, назад, – и отверстия,

образуемого губами. В зависимости от этого различаются гласные различного подъема (спинка языка двигается вверх или вниз), ряда (язык двигается вперед или назад), а также лабиализованные или огубленные (губы вытягиваются в трубочку) и нелабиализованные или неогубленные (губы не вытягиваются вперёд). Это основные характеристики гласных звуков.

Ударные гласные звуки выполняют смыслоразличительную функцию. Сравните слова мал, мол, мул, мыл, которые мы различаем на слух только благодаря различиям в гласных.

В безударных слогах гласные произносятся менее энергично. В результате происходит редукция гласных, т. е. изменение звука. Эти изменения затрагивают только силу и длительность звучания (бурундук [бурундук]) или бывают более существенными: меняется качество звучания, тогда один гласный звук, теряя свои характеристики, становится не отличим от другого гласного

(леса – лиса [л'иса], сравните: леса – лиса [л'эса = л'иса]). Отсюда трудности, возникающие при написании слов с безударными гласными. Понятно, что если меняются только сила и длительность

произношения звука, то он сохраняет способность выполнять

смыслоразличительную функцию (пустой [пустоj] – постой [пастоj]), а если меняется его качество, то эта функция утрачивается и могут (при совпадении всех других звуков в

словах) возникнуть омофоны ([л’иса] – леса – [л’иса] – лиса).

       Гласные звуки, характеристики которых изменились настолько, что они стали несопоставимы по звучанию ни с одним ударным гласным, в транскрипции обозначают знаками [ъ] (сильно редуцированный гласный звук после твёрдого согласного: к датам [гдатъм]) и [ь] (сильно редуцированный гласный звук после мягкого согласного: детям [д’эт’ьм]). Безударный звук, имеющий сходство с тем или иным ударным, можно обозначать тем же знаком, но без символа ударения (вина [в’ина] – вино [в’ино]).

Степень изменения гласного звука (редукции) зависит от того, в каком слоге по отношению к ударному он находится (барабан -[бърабан]).

Согласные звуки

 Согласные – это звуки, обязательным условием образования которых является наличие препятствия на пути воздушной струи

после выхода из гортани в полости рта или при выходе наружу. В результате трения воздуха о стенки препятствия образуется шум,

отличающий согласный звук от гласного, который образуется только с помощью тона. Одни согласные звуки образует только шум, в образовании других наряду с шумом участвует и тон. В отличие от гласных, согласные звуки в русском языке не образуют слог и не несут на себе ударение.

 Воспринимаемые нами различия согласных звуков связаны с особенностями их образования.

Отсутствие или наличие тона при образовании согласных дает основание разделить их на глухие (без тона) ([п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ш’:]) и звонкие (стоном) ([б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [ж], [ж’:], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [j]).

Преобладание тона над шумом позволяет выделить среди звонких согласных сонорные звуки: [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’],[j].

 Качество согласного звука зависит также от того, какое препятствие преодолевала струя воздуха при их образовании (место

образования) и каким способом она его преодолевала (способ образования). Так, например, звонкие твёрдые звуки [б] и [в]

различаются на слух потому, что в образовании преграды на пути воздушной струи принимают участие разные органы (при образовании [б] нижняя губа примыкает к верхней, а при образовании [в] нижняя губа сближается с верхними зубами), и потому, что воздух по-разному преодолевает преграду (взрывает ее при образовании [б] и с усилием проходит через неё при образовании [в]).

Форма языка также влияет на качество

согласного звука, делая его твёрдым :[б], [в],

[г], [д], [з], [ж], [л], [м], [н], [р], [п], [ф], [к], [т], [с], [х],

[ц], [ш] или мягким: [б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [ж’:], [л’],

[м’], [н’], [р’], [j], [п’], [ф’], [к’], [т’], [с’], [х’], [ч’], [ш’:].

      Всего в русском языке 37 согласных звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [ж], [ж’:], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [j], [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ш’:]. Букв же, обозначающих на письме согласные, только 21, так как звук, отличающийся только твёрдостью/мягкостью, обозначает одна и та же буква. Мягкость согласного обозначается на письме другими способами.

Согласные, которые отличаются друг от друга только одним признаком, образуют пары, например, по звонкости/глухости ([п] –

[б]), по твёрдости/мягкости ([б] – [б’]).

Благодаря различиям, согласные звуки имеют способность выполнять смыслоразличительную функцию. Сравните слова коза – коса: [с] – глухой, а [з] – звонкий; сет – сеть: [т] – твёрдый, а [т’] – мягкий; бот – вот: [б] – взрывной по способу образования, губно-губной по месту образования, а [в] – щелевой по способу

образования и губно-зубной по месту образования.

Согласный, который отличается от другого согласного только по одному признаку, например, глухости/звонкости или твёрдости/мягкости, может утратить этот отличительный признак, совпасть по звучанию с другим согласным своей пары и перестать выполнять смыслоразличительную функцию – сравните согласные в словах-омофонах: коз[с] (от коза) – кос[с] (от коса).

 Звонкие согласные оглушаются на конце слова (родной – род [рот]) и перед глухим согласным (деды – дедка [д’этка]); некоторые

твёрдые смягчаются перед некоторыми мягкими (жест – о жесте [ажэс’т’и]); зубные, оказываясь перед нёбными, уподобляются

им по месту образования (сошью – сшила [ш:ыла]).




Аффиксальные способы словообразования

Аффиксальными принято считать такие способы словообразования, при которых в качестве средств

словообразования используются словообразовательные

аффиксы (приставки, словообразовательные суффиксы, постфиксы). К аффиксальным способам относятся:

приставочный (новое (однокоренное) слово образовано с помощью присоединения к исходному приставки), например, смешать –мешать ;

суффиксальный (новое слово образовано с помощью присоединения к производящей основе словообразовательного суффикса), например, смешной – смех . Следует помнить, что с помощью формообразовательных суффиксов образуются не новые слова, а формы слова: мешать – ; нулевая суффиксация (новое слово образуется от производящей основы с помощью нулевого суффикса). В школьной программе этот способ называется

бессуффиксным. Так образуются некоторые отглагольные существительные: бежать – и некоторые существительные, образованные от прилагательных: синий – ;

постфиксальный (новое слово образовано с помощью присоединения к исходному постфикса), например, учить – ;

приставочно-суффиксальный (новое слово образовано одновременным присоединением к производящей основе

приставки и словообразовательного суффикса), например, локоть –;

приставочно-постфиксальный (новое слово образовано одновременным присоединением приставки и постфикса), например, страдать – ;

суффиксально-постфиксальный (новое слово образовано одновременным присоединением словообразовательного суффикса и постфикса), например, гордый – ;

приставочно-суффиксально-постфиксальный (новое слово образовано одновременным присоединением приставки, словообразовательного суффикса и постфикса), например, шутить .

Для определения способа словообразования при разборе необходимо правильно выделить производящую основу.

Особое внимание требуется при выделении двух и более средств словообразования. Например, похожие внешне слова изрезаться и исстрадаться (оба слова имеют приставку и постфикс) образованы

разными способами: изрезать – (постфиксальный), страдать –

(приставочно-постфиксальный).

 Кроме аффиксальных способов словообразования выделяются безаффиксные и смешанные.


Безаффиксные способы словообразования

Безаффиксными, как следует из названия, называются способы словообразования, не использующие в качестве средств словообразования словообразовательные аффиксы. При безаффиксных способах словообразования используются операционные средства словообразования.

К безаффиксным способам словообразования относятся: сокращение (новое (однокоренное) слово образуется путем сокращения производящей основы, произведенным в пределах одной и той же части речи), например, заведующий – зав;

сложение (новое слово образуется сложением двух и более производящих основ), например, вечно зеленый – вечнозеленый. В сложении выделяются три основных типа:

сращение (сочетание слов сращивается в одно новое слово без соединительных гласных (интерфиксов) и без сокращения одной или обеих основ, как бы застывая), например, быстро текущий – быстротекущий. Первое слово при сращении обычно бывает наречием;

сложение (основы двух слов складываются и между ними появляется или не появляется соединительная гласная (интерфикс),

например, кино и актер – киноактер (в данном слове нет соединительной гласной, так как слово кино –неизменяемое), лес и степь – лес-о-степь;

сложение с сокращением (аббревиация) (новое слово образуется

из двух или нескольких основ, при этом одна, несколько или все основы могут быть сокращены), например, стенная газета – стенгазета, высшее учебное заведение – вуз.

субстантивация – переход прилагательного или причастия в существительное:

столовая (прилагательное) соль – столовая (существительное).

Субстантивация может быть полной (возможность употреблять слово в качестве прилагательного полностью

утеряна): портной, дневальный, гостиная, пирожное, и неполной

(прилагательное, от которого образовано существительное, продолжает употребляться): военный, дежурный, часовой.

Кроме безаффиксных способов словообразования, есть аффиксальные и смешанные.


Смешанные способы словообразования

Смешанные способы словообразования одновременно используют аффиксальные и операционные средства словообразования: орден + носить = (сложение производящих основ и суффиксальный способ словообразования).

При словообразовательном разборе таких слов указываются все способы словообразования, с помощью которых образовано данное слово.






















Согласование

 Согласование – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово в словосочетании по своей грамматической

форме (числу, роду, падежу) уподобляется главному (интересная книга, интересный журнал, интересное письмо, прочёл в

интересной книге).

Способностью согласовываться с главным словом обладают слова, изменяющиеся по родам, числам и падежам (или только по

числам и падежам):

имя прилагательное (Отец купил новую машину. Новая машина стоит во дворе);

причастие (Написанное Павлом письмо опустили в почтовый ящик. К написанному им письму нечего было добавить);

многие местоимения (Всякому овощу свое время. Каждый сверчок знай свой шесток);

имя числительное (Пришел ко второму уроку. Передо мной стоят одна женщина и один молодой человек);

имя существительное (Видишь дядю-милиционера? Смотри, дядя-милиционер тебя накажет!).

Слова в предложении, согласующиеся с главным словом, являются согласованными определениями.

Согласованное определение, выраженное существительным, называется приложением. 













Управление

Управление – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово в словосочетании ставится в определенной

падежной форме, той, которую требует главное слово: нарезать (что?) колбасу – глагол требует от существительного формы

винительного падежа; посмеяться (над кем?) над котом – глагол требует от существительного формы творительного падежа с предлогом; любовь (к чему? к кому?) к родине – главное существительное требует от зависимого формы дательного

падежа с предлогом.

 Главными словами в словосочетаниях с этим видом связи могут быть все знаменательные части речи:

глаголы и их особые формы (любоваться (чем/кем?) природой, читающий (что?) книгу, глядя (на что/кого?) на ребенка);

наречия (далеко (от чего/кого?) от матери);

существительные (приезд (кого?) отца);

местоимения (мы (с кем?) с братом поссорились);

прилагательные (похожий (на что/кого?) на мячик; доволен (чем/кем?) сыном);

числительные (два (чего/кого?) дерева, двое (кого?) детей).

Зависимыми при управлении могут быть части речи, изменяемые по падежам:

существительные (отрезали (от чего?) от куска);

субстантивированные прилагательные и причастия (советоваться (с кем?) со старшими, беседовать (с кем?) с отдыхающими);

местоимения (увидел (кого?) кое-кого);

числительные (прибавить (к чему?) к двум).

Прилагательные и причастия, главное свойство которых согласовываться, выступают в роли управляемых лишь в предложениях типа: Ее считали (чем/кем? какой?) красивой. Павел казался (чем/кем? каким?) умным. В составном именном сказуемом

прилагательное управляется глаголом и одновременно согласуется в роде и числе с существительным или местоимением, выполняющим функцию подлежащего.

В предложениях управляемые слова бывают прямыми и косвенными дополнениями (Я прочитал книгу, Он рассказал о жене), обстоятельствами (Брат положил нож на стол), несогласованными определениями (любовь к жизни) и именной

частью составного сказуемого или главного члена односоставного предложения.

 Различают сильное управление, когда главное слово требует обязательного появления при нем определенной управляемой падежной формы (распространителя), т. е. связь является необходимой, иначе смысл высказывания неясен и предложение становится неполным (Я купил словарь. – А я не купил), и слабое,

когда связь между главным и зависимым словами не обязательна (Занятия закончились к  обеду. – Занятия закончились). 





















Примыкание

Примыкание – вид подчинительной связи между главным и зависимым словом в словосочетании, при котором форма

зависимого слова не меняется, как при согласовании и управлении, а его подчинённость главному слову носит лишь смысловой характер, т. е. от главного слова к зависимому можно задать вопрос (жил (как?) весело).

 Примыкают только неизменяемые знаменательные слова:

наречия (ездил (как?) верхом);

глаголы в форме инфинитива (Желание (какое?) победить овладело им) и

деепричастия (Он шел (как?) не оглядываясь);

неизменяемые прилагательные иностранного происхождения (цвет (какой?) хаки, юбка (какая?) беж);

притяжательные местоимения его, её, их (его (чья?) дочь).

 Примыкание, как и управление, бывает сильным и слабым. При сильном примыкании зависимое слово является необходимым, обязательным (учиться (чему?) говорить, броситься (с какой целью?) спасать, повернуть (куда?) направо), при слабом примыкании главное слово в предложении может быть

употреблено и без зависимого (Он быстро (как?) шел по улице. – Он шел по улице).

В предложении зависимые слова, примыкающие к главному, могут играть роль различных обстоятельств (жил (где?) далеко,

пели (как?) хором, слишком (в какой степени?) поздно, простудившись (почему?) заболел, приехал (с какой целью?) учиться) и несогласованных определений (пение (какое?) хором; стремление (какое?) выиграть, брюки (какие?) галифе).


Типы подчинительной связи

hello_html_m24b4073d.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m31b4e0a5.gif

согласование управление примыкание

красивое платье решать задачу бежать быстро

моё мнение решив задачу шёл не оглядываясь

второй дом советоваться со старшими их мнение



Безличное предложение

hello_html_32eac4d0.gifБезличное предложение – это простое односоставное предложение, главный член которого называет действие, не зависящее от деятеля (Начало смеркаться), или состояние, не зависящее от его носителя (Ему сделалось дурно). Главный член в безличном предложении не имеет значения лица и, следовательно, не может сочетаться с именительным падежом.

Главный член безличного предложения может быть выражен:

безличным глаголом (Светает);

личным глаголом в безличном значении (От окна дует);

кратким страдательным причастием прошедшего времени среднего рода (В комнате накурено);

категорией состояния (предикативным наречием) (Мне страшно); отрицательными словами (Нет у неё родных);

инфинитивом глагола (Быть грозе великой (А.С. Пушкин).

Главный член безличного предложения так же как и сказуемое двусоставного предложения, может быть простым глагольным (Вокруг потемнело), составным глагольным (Уже начало холодать) и составным именным (Очень уж было жарко в лесу).

Безличные предложения могут быть различными по цели высказывания (Душно. Светает? Молчать! Дождя бы!), они могут

быть нераспространёнными (Душно), распространёнными (Очень душно. Глазу не за что зацепиться) и неполными (Сегодня тоже будет жарко? – Конечно, будет).




Памятка. Нет и не может быть подлежащего.








Опредёленно-личное предложение

Определённо-личным называется односоставное предложение, главный член которого выражен глаголом в личной форме, указывающей на определённое лицо. Глагол в таком случае не нуждается в наличии местоимения, так как значение конкретного

лица передаётся его личным окончанием.

Главный член определённо-личного предложения может быть выражен:

глаголом первого лица единственного/множественного числа

настоящего/ будущего времени изъявительного наклонения (Приду завтра, Идём в кино);

глаголом второго лица единственного/множественного числа

настоящего/ будущего времени изъявительного наклонения (Придёшь завтра, Идёте с нами?);

глаголом в форме повелительного наклонения (Иди сюда, Идите сюда).

Указывать на определённое лицо могут только перечисленные выше формы глаголов. Главный член определённо-личного предложения не может стоять в других формах (в сослагательном наклонении или в прошедшем времени изъявительного наклонения), так как они не могут указывать на конкретное лицо. Запомните. Пошел домой. Пошел бы домой. – Предложения неполные, так как подразумевают возможность подстановки разных подлежащих (я, ты, он).

Определённо-личное предложение можно легко преобразовать в двусоставное, введя туда местоимение первого или второго

лица: Вот раз иду из школы. – Вот раз иду я из школы. Но это не значит, что оно неполное, так как отсутствие местоимения для такого типа предложений – обязательное условие.

Определённо-личные предложения по цели высказывания могут быть повествовательными (Не хочу учиться), вопросительными (Не забудешь позвонить?), побудительными (Не забудь позвонить!).

 Главный член определённо-личного предложения может быть простым глагольным (Зайду в 6 часов), составным глагольным (Не хочу обедать) и составным именным (Будешь врачом?).

Определённо-личные предложения часто бывают неполными (Будешь врачом? – Буду), так как типичны для диалогической речи.

Памятка. Можно добавить подлежащее (я, мы, ты, вы).

Обобщённо-личное предложение

Обобщённо-личным называется односоставное предложение, главный член которого обозначает обычное, повторяющееся действие, относящееся к любому лицу (ко всем людям вообще), т. е. действующее лицо мыслится обобщённо.

Главный член обобщённо-личного предложения может быть выражен:

глаголом в форме первого лица множественного числа настоящего

времени изъявительного наклонения (Что имеем, не храним, потерявши плачем (А.С. Пушкин);

глаголом в форме второго лица единственного числа будущего времени изъявительного наклонения (Его трудностями не запугаешь);

глаголом в форме третьего лица множественного числа настоящего, реже – будущего, времени изъявительного наклонения (Лекарства хранят в тёмном месте. Скоро опять будут носить длинные юбки);

глаголом в форме множественного числа прошедшего времени изъявительного наклонения (Раньше это слово произносили по-другому);

глаголом в форме повелительного наклонения (Век живи – век учись).

Главный член обобщённо-личного предложения может быть простым глагольным (На машине здесь не проедешь) и составным глагольным (Любишь кататься – люби и саночки возить).

Поскольку основная функция обобщённо-личных предложений – выражение общих правил, суждений, то этот тип предложений часто встречается среди предложений- фразеологизмов (Дело словом не заменишь).

По цели высказывания обобщённо-личные предложения чаще всего бывают повествовательными, но могут быть

вопросительными (Разве это наречие пишут раздельно?) и побудительными (Береги честь смолоду). Обобщённо-личные

предложения также могут быть неполными (Разве это наречие пишут раздельно? – Да, пишут).

По значению сходны с обобщённо-личными двусоставные

предложения (Когда ты стоишь на вершине этой горы, город внизу кажется игрушечным). Памятка. Это пословицы.

Назывное (номинативное) предложение


Назывное предложение (по вузовской терминологии – номинативное) – односоставное предложение, главный член

которого выражен существительным в именительном падеже и обозначает состояние природы или человека, наличие, существование предмета (Зима... Плохое настроение). От слов и словосочетаний назывное предложение отличается наличием

интонации и отнесенностью к настоящему времени.

Назывное предложение может быть нераспространённым (Вечер...) и распространённым (Какой чудесный вечер!).

В составе диалога назывное предложение может быть неполным (Неужели весна?! – Да еще какая!!!).

Необходимо отличать назывные предложения от предложений, в которых подразумевается какой-либо глагол

местоположения: быть, лежать, находиться и т.п. (Шляпа – на полке). Иногда такие предложения можно отличать от назывных только благодаря интонации. Сравните: Домик рыбака на берегу озера... Тишина... – Домик рыбака (находится, располагается и т. п.) на берегу озера.

















Служебные части речи

 Служебные части речи, в отличие от самостоятельных, не называют явлений действительности, а указывают на отношения,

существующие между этими явлениями. Они не имеют конкретного лексического значения, грамматических признаков, не

изменяются и не могут быть членами предложения.

К служебным частям речи относятся:

предлоги, служащие для связи на основе управления слов в словосочетании и предложении и указывающие на различные отношения между словами (Завтра поедем к бабушке);

союзы, служащие для связи слов, словосочетаний и предложений (Завтра поедем к бабушке и дедушке);

частицы, основная роль которых состоит в том, что они придают различные смысловые оттенки словам и предложениям (Завтра же поедем к бабушке и дедушке).

Предлоги

Предлог – это служебная часть речи. Предлоги – это слова, служащие для связи на основе управления слов в словосочетаниях и предложениях. Предлоги вместе с падежными формами существительных и местоимений выражают разного рода отношения между предметами (чай с лимоном), действиями и предметами (подошел к столу), состояниями и предметами (яблоня в цвету). Как и все служебные части речи, в отличие от самостоятельных, предлоги не имеют конкретного лексического значения, постоянных и переменных грамматических признаков и не могут быть членами предложения.

Употребляясь с различными падежными формами слов, предлоги выражают различные отношения, например:

объектные: Расскажи мне про серого волка;

пространственные: У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том (А.С. Пушкин);

временные: В ночь погода зашумела (А.С. Пушкин);

причинные: Людмила от ужаса лицо закрыла (А.С. Пушкин);

целевые: Для берегов отчизны дальной ты покидала край чужой (А.С. Пушкин);

определительные: избушка на курьих ножках и другие.

Предлог может употребляться с одним падежом, как, например, до – только с родительным (дошли до озера), к – только с дательным (подошли к озеру), с двумя падежами, как, например, в – с предложным и винительным (жить в деревне, уехать в деревню), с тремя, как предлог с (снять с яблони – родительный, ростом с яблоню – винительный, посадили грушу с яблоней – творительный).

Среди предлогов выделяются:

непроизводные (или первообразные), которые не связаны по происхождению с другими частями речи, например: в, на, от, у, из, к, по, о, при, из-за;

производные, которые связаны по происхождению с другими частями речи и на основании этого подразделяются на:

наречные – вдоль (материал разрезали вдоль и вдоль реки), вокруг (вокруг тишина и обойти вокруг дома) и др.;

именные – насчет (отнес на свой счет и поговорить насчет поездки), путем (пойти другим путем и путем нагревания) и др.;

отглагольные – благодаря, включая, спустя и др.

 Кроме этой, существует и другая классификация, по которой предлоги делятся на:

простые, состоящие из одного слова – в, на, вслед, благодаря, вследствие и др.;

сложные, слившиеся из простых предлогов и пишущиеся через дефис – из-за, по-над, из-под и др.:

составные, состоящие из двух, трех элементов, пишущихся раздельно – во время, несмотря на, в связи с и др.

Производные предлоги необходимо отличать от других частей речи.

Например, слова вдоль, вокруг, мимо, накануне, позади, находящиеся в позиции перед существительным или местоимением, являются предлогами (вдоль дороги, вокруг меня, мимо сада, накануне праздника). Вместе с падежными формами следующих за им значимых слов они указывают на пространственные, временные (в данных конкретных примерах) отношения. Употребляемые без существительных или

местоимений, эти слова имеют самостоятельное значение (Вокруг было тихо. Это произошло накануне) и потому

являются наречиями.

Часто предлог можно отличить от другой части речи, только руководствуясь общим смыслом высказывания: Я переходил из

комнаты в комнату, включая свет (деепричастие). – Я заплатил за все, включая свет (предлог); Деньги перевели на счет завода (существительное) – Насчет завода решение было принято (предлог).


Сочинительные союзы

Сочинительными называются союзы, которые, как правило, служат для связи равноправных членов: однородных членов предложения (Легкий ветерок то просыпался, то утихал), предложений в составе сложносочиненного предложения (Гроза прошла, и дети выбежали на улицу), однородных придаточных (Если выглянет солнышко и подует ветерок, наши вещи

высохнут). Иногда сочинительные союзы соединяют (вернее, присоединяют) неравноправные, неоднородные члены (Я приеду скоро, и навсегда).

Благодаря сочинительным союзам между словами предложения или его частями устанавливаются различные отношения: равенства (Я студент и мой друг студент);

противопоставления (Я студент, а мой друг еще школьник),

взаимоисключения (Или кот, или я!) и др. На этом основана

классификация сочинительных союзов.

Соединительные союзы (и, да (в значении и), ни…ни, как... так и и др.) служат для установления отношений равенства: Дома

остался я да бабушка; Ни он, ни я не знали об этом; Как я, так и он молчали о случившемся; И солнце светит, и цветы цветут.

 Противительные союзы (а, но, да (в значении но), однако, зато, а то, а не то и др.) используются для выражения

противопоставления, несоответствия, различия: Я предложил прогуляться, но она не захотела; Хотел выйти на улицу, да пошел дождь; Выиграть не удалось, зато развлеклись; Оденься, а не то заболеешь.

 Разделительные союзы (или, либо, или…или, либо…либо, то... то, не то... не то, то ли... то ли и др.) служат для

выражения отношений взаимоисключения, чередования действий, событий: Дайте мне сказать, или сами говорите; Кто-то из нас уйдет: либо вы, либо я; Целый день то дождь, то снег.

Градационные союзы (не только... но и, не столько, сколько, не то чтобы, но/а) употребляются при сопоставлении: Не

только в Москве, но и в других городах прошли митинги; Не столько я, сколько ты хотел этого.

Пояснительные союзы (то есть, а именно, или и др.) выражают отношения пояснения: На следующий день, то есть 25 сентября, он уехал.

Присоединительные союзы (тоже, также, да и, и, притом, причем и др.) служат для присоединения слов, словосочетаний и предложений, содержащих добавочные замечания: Я невзлюбила его, причем с первого взгляда.

Нередко один и тот же союз употребляется в разных значениях. Так, союз или может выступать как разделительный

(Будете пить чай или кофе?) и как пояснительный (Это был Александр Тимофеевич, или попросту Саша, гость, приехавший из Москвы дней десять тому назад (А.П. Чехов).


Подчинительные союзы

Подчинительные союзы присоединяют придаточные предложен(Он не понимал, что сын давно уже всё решил), сравнительные обороты (Лёд что зеркало) и вводные обороты (Он, как мне кажется, ни о

чем не подозревает) Основная функция подчинительных союзов состоит в том, что они связывают главную и зависимую части сложноподчиненного предложения и выражают различные смысловые отношения между ними: временные, причинные, следственные и др. На этом основана их классификация.

Временные подчинительные союзы когда, когда… то, пока, лишь, лишь только, едва, с тех пор как, как… так, как только… так и др. присоединяют к главному предложению придаточное времени, которое отвечает на вопросы когда? как долго? до каких пор? с каких пор? на какой срок? (Лишь только подснежник распустится в срок, лишь только приблизятся первые грозы, на белых стволах появляется сок: то плачут березы).

Временной союз когда (Когда он вошел, все замолчали) следует отличать от наречия (союзного слова) когда, присоединяющего изъяснительные (Я не знаю, когда он придет) и определительные придаточные (Это был час, когда все собирались в гостиной).

Причинные подчинительные союзы потому что, оттого что, так как, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что и др. ( Дом не сильно пострадал от пожара, благодаря тому что (потому что) пожарные подъехали немедленно) присоединяют к главному предложению придаточное причины, которое отвечает на вопросы почему? отчего? по какой причине?

Условные подчинительные союзы если, раз, как скоро, ежели, коли, если… то, раз… то, как скоро… то и др. присоединяют к главному предложению придаточное условное, отвечающее на вопрос при каком условии? (Коли еще жив буду, приеду на внучку посмотреть).

Уступительные подчинительные союзы хотя, пускай, пусть, несмотря на то что и др. присоединяют к главному предложению придаточное уступительное, которое отвечает на вопрос несмотря на что? (В степи было тихо, пасмурно, несмотря на то что солнце поднялось (А.П. Чехов).

Целевые подчинительные союзы чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы и др. присоединяют к главному придаточное цели, которое отвечает на вопросы зачем? для чего? с какой целью? (Для того чтобы соединиться с ним, следовало переправиться на другой берег реки (В.К. Арсеньев).

Союз следствия так что присоединяет к главному придаточное следствия (Я забыл ключи, так что пришлось два часа мерзнуть на скамейке перед домом).

Сравнительные подчинительные союзы как, будто, словно, как будто, точно, подобно тому как присоединяют к главному придаточное сравнительное, которое отвечает на вопросы как? насколько? в какой степени? (Солнце светило настолько ярко,

как будто в небе полыхали тысячи жарких костров). В простом предложении эти союзы вводят сравнительный оборот (Густой

туман, точно вата, лежал по всему лесу (В.К. Арсеньев).

Изъяснительные подчинительные союзы что, будто, чтобы, как, словно и др. присоединяют к главной части придаточное изъяснительное, которое отвечает на падежные вопросы (Я знаю, что она курсистка). Следует помнить, что придаточные изъяснительные присоединяются к главному также союзными словами: местоимением что и наречиями

как, где, когда и др. (Не знаю, что он мне скажет, Не знаю, как ее зовут).

Составные подчинительные союзы благодаря тому что, ввиду того что, в силу того что, несмотря на то что, для того чтобы, потому что, оттого что и др. не следует смешивать с указательным местоимением то и местоименными наречиями потому, оттого, так, выполняющими роль указательного слова в главном предложении (Дом не сильно пострадал от пожара только благодаря тому (потому), что пожарные приехали немедленно). В данном случае сигналом, что перед нами не союз, а наречие, является частица только. В роли союза выступает слово что. Соответственно меняется интонация, с которой произносится предложение, по-другому расставляются знаки препинания между частями сложноподчиненного предложения.


Частица

Частица – служебная часть речи, не имеющая самостоятельного лексического значения, морфологических признаков, не изменяющаяся и не являющаяся членом

предложения, а лишь вносящая в него различные смысловые, эмоциональные оттенки или служащая для образования грамматических форм слов. На этом основании среди частиц принято выделять формообразующие и смысловые.

Формообразующие частицы, служащие для образования грамматических значений, –  это частицы бы, давай(те), пускай, пусть, да (Давай придумаем название для нашей статьи. Подумал бы ты о родителях!).

 С помощью частицы бы образуется форма сослагательного наклонения глаголов (Если бы ты пришел вовремя, все было бы по-другому).

В школьной грамматике традиционно называют частицами приставку кое- и постфиксы -то, -либо, -нибудь неопределенных местоимений (кое-кто, что-то) и наречий (где-нибудь). Они не могут быть служебными частями речи – частицами, так как не являются отдельными словами, а лишь представляют собой элементы слов.

Смысловые (или модальные) частицы, выражающие смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего, делятся на несколько групп:

отрицательные – не, вовсе не, далеко не, отнюдь не. В отличие от других смысловых частиц, отрицательные вносят в предложение не оттенок, а иной, отрицательный, смысл (Он вовсе не глуп – Он глуп);

вопросительные – неужели, разве, ли (Разве он был? Ты ли это? Неужели это правда?);

указательные – вот, вон, это (Вот одна звездочка, вон другая. Что это упало?);

уточняющие – именно, как раз, прямо, точь-в-точь, ровно (Это именно то, что нужно. Встречаемся ровно в час. Как раз ты-то мне и нужен!)

ограничительно-выделительные – только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то, хотя бы (хоть бы) (Только он мог это сделать. Я почти уснул. А он-то знает об этом? Хотя бы ты помолчал);

восклицательные – что за, куда как, как, ну и, вот это (Что за глазки! Куда как хороша! Как хороша! Ну и закат! Вот это собака!);

усилительные – даже, же, ни (Даже не думай об этом! Входите же! Где же твоя гордость? Что ни сделает дурак, все он сделает не так!);

со значением сомнения – едва ли, вряд ли (Вряд ли он придет);

со значением неопределенности – что-то, как-то (Что-то не спится.

Как-то непонятно все это).

Иногда значение частицы зависит от контекста, иногда его (значение) достаточно трудно определить. Следует сказать, что существуют различные классификации частиц, вопрос о значении

этой части речи сложный и не до конца решенный лингвистами. Предлагаемая классификация также не совершенна. Некоторым частицам, например, мол, дескать, просто, в ней не находится места.

При определении частицы как части речи часто возникают проблемы, поскольку многие частицы образованы в результате перехода из других частей речи, сравните: Что-то (местоимение) у него болит. – Что-то (частица) не спится; Что это (местоимение)? – Что это (частица) упало? Это исключительно (наречие) красивое

зрелище. – Надо играть исключительно (частица) по правилам.





Междометия

Междометия – это слова, которые выражают чувства, настроения и побуждения говорящего, но не называют их. Ученые-лингвисты не относят их ни к самостоятельным частям речи, ни к

служебным. Они относят их к отдельной части речи или рассматривают как группу слов вне частей речи.

Междометия не имеют конкретного лексического значения, постоянных и переменных грамматических признаков.

Они являются своего рода речевыми знаками, сигналами, которые употребляются для кратчайшего выражения реакции человека на происходящее или для выражения требования, желания, побуждения (Увы, он не тот, за кого я его принимала – выражение сожаления; Эй, поди-ка сюда! – оклик с целью привлечения внимания; Ай, ай, ай, как вы опоздали! – выражение порицания и т. п.).

 Выражая, но не называя, различные отношения, междометия тем не менее однозначно понимаются всеми говорящими на данном языке.

Междометие не может выступать в роли члена предложения: в предложениях Вот раздалось "ау" вдалеке. У нее характер ой-ой! выделенные слова следует рассматривать как окказиональные

(встречающиеся в данном контексте) существительное (ау) и прилагательное (ой-ой). Как видно из примеров, в данном

случае они не выражают реакцию говорящего на происходящее.

В роли междометия может быть употреблена любая часть речи и даже словосочетание – в этом случае они не называют факты действительности, а выражают чувства или волю (Беда! Ужас! Ничего себе! Вот те на!). Следует помнить, что в предложении междометия синтаксически независимы, т. е. не связаны с другими членами предложения. В то же время сами они могут составлять предложение, быть словом-предложением, например: Караул! Баста!Междометия можно разделить на следующие группы:

эмоциональные (выражающие чувства, настроения): ай, ба, ай-ай-ай, ого, огого, эге, м-да, гм, фи, тьфу, браво, боже, господи, батюшки и др.; побудительные (выражающие различные побуждения): вон, но, тпру, кис-кис, эй, брысь, айда, алло, эй, марш, стоп, баста, ау, караул и др.; этикетные (выражающие общепринятые формулы речевого этикета): здравствуйте, до свидания, спасибо, не стоит и др.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Тема: Язык и речь

Номер материала: ДБ-1042331

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.