Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПодготовка к ЕГЭ по русскому языку. Пунктуация (теория в таблицах)

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Пунктуация (теория в таблицах)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Пунктуация (теория в таблицах).pdf

Блок 1. (ПБ-1). Тире между подлежащим и сказуемым. 

Схемы-правила

Примеры

1.Сущ.им.п. – сущ.им.п.

Книга – источник знаний.

 2.Сущ.им.п. – любая ч.р.в знач.сущ.

Любая ч.р. в знач. сущ. – сущ.им.п.

Искусство – то, что в других  областях мы называем откровением.

Всё – тонкие штрихи законченной картины.

3.Сущ.им.п. – числ.им.п.    Числ.им.п. – сущ.им.п.

Мое счастливое число – три. Восемь – твое число.

4.Сущ.им.п. – цельное словосочет.

 

   Цельное словосочет. – сущ.им.п.               

Последнее творение – лебединая песня. Все помыслы ума -  широкие дороги.

5.Сущ.им.п. – н.ф.гл.    Н.ф.гл. – сущ.им.п.

Мое желание – творить.

Увлекаться – мудрость сердца моего.

6.Числ.им.п. –числ.им.п.

Три и три – шесть.

7.Н.ф.гл. – н.ф.гл.

Жить – быть счастливым.

8. Н.ф.гл. –предикативное наречие на –о,если между гл.чл. делается пауза.

Уступить – позорно.

Готовиться к экзаменам не так просто.

9.Н.ф.гл. – цельное словосочет.

  Цельное словосочет. – н.ф.гл.  

Наставлять на путь истинный – желать добра.

10.Личн.мест - ______ !

  (логич.удар)

Я –фабрикант, ты – судовладелец. 

11.__ - вот, вот что, значит, это,              это есть,  это  значит

Любить – значит жить.

Чтение – вот лучшее учение.

12.__ ,   , -  __

 

Книга, учащая нас жить, - лучший подарок.

13. _ , прид.предлож.- ___

 

Книга, которая учит нас жить, - лучший подарок.

14. _ _  -  ____

«1902. Весна» - подзаголовок книги Бальмонта.

Тире не ставится.

1.Если в роли связки выступают сравнительные союзы как, будто, как будто, словно, точно, как, что...

Пруд как блестящая сталь. Глаза словно озера.

2.Если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово

Россия, конечно, страна необыкновенная.

3. Если между подлежащим и сказуемым стоит частица.

 

Жизнь его лишь намек .

Одиночество разве счастье?

Бедность не порок.

4.Если перед сказуемым стоит относящийся к нему несоглас.  второст.член  предлож. 

Степан нам сосед.

Труд для нас радость.

5.В простых предложениях разговорного стиля речи.

Моя сестра комсомолка.

6. Если подлеж. выражено личным мест., а сказ. – сущ.им.п.

Он порча, он чума, он язва здешних мест.

7. Если один из глав. членов выражен вопрос. мест., а другой – сущ.им.п. или личн.мест.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты.

8.В специальной литературе.

Вес этого агрегата 4,5 тонны.

Блок 2.(ПБ-2). Знаки препинания при однородных членах предложения.

 

Схемы-правила

Примеры

1. ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:

 

1.О, О, О

 

Из вековых садов вливались в улицы прохлада, сыроватое дыхание молодой травы, шум листьев.

2.О, а (но, да=но, зато, однако) О

 

Дни стояли пасмурные, однако теплые. Мал язык, да всем тело владеет.

3. и О, и О

    ( да…да, или…или, либо…либо,        ни…ни, не то…не то, то…то)

Не может волк ни отдохнуть, ни вздохнуть. На лице у него выступил не то страх, не то досада.

4. как О, так и О ( не только…но и;    хотя и…но;если не …то и др.)

Все окна как в барском, так и людских были отворены настежь. 

5.О, и О, и О

 

Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.

6. О и О, О и О

 

Параша умела мыть и гладить, шить и плесть.

2.ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:

 

1. О и О О и О

(разные ряды однородных членов)

Хочу лететь и видеть горы и леса.

2. О и О и О, и О

(разные ряды однородных членов)

Скрывайся и таи и чувства, и мечты свои.

3.О и О либо(или) О и О

Хочу видеть горы и леса или реки и моря.

4. О и (или, либо, да=и) О

Ученье и  труд к славе ведут.

5. Ни свет ни заря, ни жив ни мертв, ни днем ни ночью, ни рыба ни мясо и другие фразеологизмы

На другой день Лиза проснулась ни свет ни заря.

 

6. О  О (определения не являются однородными)

Примечание: неоднородные определения мысленно союзом И не соединяются, не произносятся с перечислительной интонацией.

В комнате стоял старый немецкий рояль.

Примечание: если одно из определений выражено относительным прилаг., а другое – качественным, то скорее всего, они будут неоднородными.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при  однородных членах.

Схемы-правила

Примеры

1.О: О, О, О

 

Ничего не было видно: ни столба, ни стога, ни забора.

2. О, О, О - О

Ни столба, ни стога, ни забора – ничего не было видно.

3. О: О, О,О - …

На всем: на полу, на стульях, на столе без скатерти – лежал толстый слой пыли.

4. О, как-то  (а именно, например,    то есть): О, О, О - …

 

Цветы, как-то: ромашки, одуванчики, васильки – росли на лугу.

5.О, О, О – словом( одним словом,    короче), О

Ромашки, одуванчики, васильки – словом, цветы росли на лугу.

6.О : 1. … 2. … (в деловой и научной речи обобщающее слово может быть опущено)

 

На собрании постановили:

1.    

2.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Блок 3.(ПБ –3).Обособление согласованных и несогласованных  определений. 

Схемы-правила

Примеры

1. Согласованные определения обособляются на письме, если:

1 .       ,      р.с.      ,

 Но!              р.с.   

 Взор, блистающий дивной улыбкой, вдруг померк.

Но! Блистающий дивной улыбкой взор вдруг померк.  

2.   л.м.  ,     р. или один.с.    , или:       ,     р. или один.с.     ,  л.м.

 

 

 

 

 

Он, высокий и стройный, всегда привлекал к себе взгляды. Высокий и стройный, он всегда привлекал к себе взгляды. Страстно преданный барину, он редкий день в чем-нибудь не солжет ему.

3. , 2 или один.с.    ,

 

Мы зашли в лес, прохладный и сырой.

4. , р. или один.    ,

   (прич., время, уступка)

Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна.

5. или л.м.    , р. или один.с.   ,  

(оторвано от определяемого слова другими членами предложения)

Они стояли с узелками и корзинками, запылённые и усталые. 

2. Несогласованные определения обособляются на письме, если:

1. ,    р. несогл.      ,

  (дополнение, уточнение)

Примечание: определение выражается существительным с предлогом)

Она, в легком утреннем платье, была необыкновенно хороша. (Ср.:Она была необыкновенно хороша в легком утреннем платье).

2.   , р. несогл.   , (сравн.степень прил.)

 

Один из присутствующих, постарше других, вдруг придвинулся вперед.

3. имя собственное,  р.несогл.   ,

 

 

Москва, вся в новогодних гирляндах, выглядела очень нарядно.

4. л.м. ,  р.несогл.   ,

 

Вы, такой приятный собеседник, сегодня что-то молчаливы.

5. ,одн.чл.  ,р.несогл.   ,

Наташа, нарядная и красивая,  в новом платье и белых туфельках, вбежала в комнату.

6.  , р.несогл.    ,

  (название профессий, степени родства,      занимаемое положение)

Мой брат, уже взрослый молодой человек, отправился летом в путешествие на байдарке.

 

3.Согласованные и несогласованные определения не обособляются, если:

1.Относится к личному мест. 

в восклицатьном предложении.

Я несчастный человек! 

2. Стоит после неопределенного местоимения.

Я услышал кое-что напоминающее гул в горах.

3.Стоит после определительных, указательных, притяжательных и отрицательных местоимений.

Этот разбившийся вдребезги кувшин…

4.Стоит после определяемого слова, но это слово без определения теряет смысл.

Это был взгляд завораживающий и таинственный (сочетание «был взгляд» не имеет смысла).

5.Стоит в в.п., который может быть заменен на тв.п.

 

 

Я увидел его усталого (усталым).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Блок 4.(ПБ-4).Обособленные приложения.

 

Схемы-правила

Примеры

1. Приложения обособляются.

1. личн.мест. ,  один. или р.п.   ,    ,   один. или р.п.   , личн.мест.

Он, любимец муз, пел любовь.

Любимец муз, он пел любовь. Как бы мне, рябине, к дубу перебраться…

2. имя собств.  ,  один. или р.п.   ,  реже ,  один. или р.п.   , 

                (если имеет добавочное                 обстоятельственное значение)

Сергей Иванович, глава семьи, был хороший столяр.

Мой брат Петя, учитель, хорошо поет.

3.  ,           п.         , имя собств.

(если приложение можно заменить выражением, начинающимся со слова будучи)

Бич жандармов, бог студентов, желчь мужей, услада жен,

Пушкин – в роли монумента?

4.нар.сущ.,    п. имя собств.  ,                   (а именно, то есть)

Секретарь объединения акмеистов, Анна Ахматова, быстро приобрела широкую известность среди любителей словесности.

5. нар.сущ.  ,   р.п.   , или   реже ,    р.п.   , нар.сущ.

 

 

 

 

Говорила больше мать, дама с седыми волосами. Наследник блестящего дворянства и грубого плебеизма, буржуа соединил в себе самые резкие недостатки обоих.

6.  нар.сущ.,    один.п.    ,

    (если определяемое сущ. имеет  при        себе пояснительные слова)

Сидит на ветке маленькая птичка, скворец, и поет.(СР.: Сидит на ветке птичка-скворец и поет).

7. ,   по имени, по фамилии, по   прозвищу, родом, то есть, даже,

например, в особенности, в том числе и  др.   ,

Многие с прошедшего бала на меня дуются, особенно драгунский капитан.

8.      , как (=причина) …, 

    

 

 

 

Мне, как лицу

высокопоставленному, не подобает ездить на конке.

Как человек замечательно умный, Базаров не встречал равного себе.

2.Вместо запятой при обособлении приложений употребляется тире:

1. - р. или один.п.  .

    ( перед п. без изменения смысла         можно вставить «а именно»)

В дальнем углу светилось пятно огонь в окне квартиры

Серафимы, пристроенной к стене конюшни.

2. - р. или один.п.

(стоит в конце предложения  и разъясняет п.)

 

 

Я не слишком люблю это дерево осину.

Стоял чудесный апрельский день лучшее время в Арктике.

 

 

 

 

 

3.    -  р.п. - …  . (п. носит пояснительный характер.)

 

Смотритель ночлежки отставной солдат шел следом за хозяином.

4. - р.п., О,О,О… .

   (для внесения ясности, если п.     относится к одному из однор.чл.)

За столом сидели хозяйка дома, ее сестра подруга моей жены, двое незнакомых мне лиц, моя жена и я.

5. однор.п. -

  (для отделения препозитивных     однородных п.)

 

 

 

 

Автор замечательных произведений для детей, блестящий переводчик, поэт и драматург Маршак занял видное место в русской литературе.

6.В конструкциях типа:

 

Мефистофель Шаляпин был неподражаем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Блок 5.(ПБ-5). Обособленные обстоятельства.

 

 


2. глаг.  Д.О. = фразеол.Схемы-правила  

1.   Выделяются запятыми:

1.Д.  (Д.О.) , глаг.  или:    глаг. , Д. (Д.О.). 3 . глаг.  Д.(Д.О.)  и другая ч.р.

 

2.   …,  2 Д. (2 Д.О.), глаг. или:

4    . глаг.    один.Д.глаг., 2Д. ( 2 Д.О.) ,…         

    (смысл.связь)

 

3. Союз,  Д. (Д.О.), глаг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.глаг., Д. (Д.О.) и Д. (Д.О.),… или …, Д.(Д.О.) и Д. (Д.О.), глаг. 5. глаг., Д.(Д.О.), и, Д.(Д.О.), глаг.

 

 

 

6.   , невзирая на, несмотря на,  глаг.

    (Обст. выраж. сущ.)

             (уступка)

7.   , по причине, глаг.

          (причина)

( а также с предлогами благодаря, согласно, в силу, вследствие и др.) 8. , при условии, вопреки,  глаг.

          (условие, уступка)

 

 Он работал  Примерызасучив рукава                  

( упорно).                                            

Но: Хирург, Очнувшись, он осторожно засучив рукава,            тщательно вымыл руки.развернул портянку.                   

К двери кабинета все подходили Сорока вспорхнула, распустив    обыкновенно хвост, и улетела прочь.перешептываяс       ь и      на цыпочках.Лишь змея, сухим бурьяном    

Вы и в залу входите шелестя, браздя рассыпчатыйтанцуя.            песок, скользила бережно; потом,    

 

играя, нежася на нем, тройным        свивалася кольцом.       

Но, погребальной грусти внемля,      я для себя сложил бы так…    

Искл. является употребление Д.О.           после союза А.          

Прочитайте внимательно этот текст, а        прочитав его, приступайте к            составлению плана.  НО! При противопоставл. запят.              ставится:        

Не приступайте сразу к составлению          плана, а, прочитав текст, продумайте         последовательность его составления.        

 

Скинув шапку, молясь и вздыхая,      говорили промеж мужики…  

Она остановилась, окинув                  

 

взглядом присутствующих, и,           увидев нужного  ей человека,            направилась к нему.           В.Маяковский и Д.Бурлюк,    несмотря на разницу в возрасте,     были хорошими друзьями.       Юный Маяковский, по причине       своей застенчивости и  чрезвычайной ранимости, вел          себя нарочито грубо.     

В.Маяковский, вопреки своей   скандальной репутации, завоевал  внимание маститых поэтов.         


Примечание: обособление других обстоятельств, выраженных сущ. с  предлогами, не является обязательным.          

2. Не выделяются запятыми:                                                                          

1. глаг.     Д.          наречие                   Он работал шутя (легко).                   

    ( нехотя,  молча, не спеша, не глядя, Но: Шутя, он продолжал       стоя, лежа, шутя, крадучись и др.) работать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схемы-правила

Примеры

1. Имена сущ. и местоимения с предлогами

1. Кроме = за исключением кого- или чего-либо, не считая кого- или чего-либо.

Кроме нас, в доме никого не было.

 

 

2. Кроме = сверх кого- или чеголибо, вдобавок к кому- или чемулибо.

Кроме толстого свитера, на нем был еще и толстый шарф. Но! Кроме выходных у нее были и отгулы.

3. Кроме с отрицательным местоимением никто, ничего.

Я ничего не видел, кроме огонька далеко вдали.

4.Обороты кроме того, кроме как, кроме шуток

Они очень веселые и, кроме шуток, остроумные люди.

5.Вместо,  помимо,  за исключением, исключая, сверх  со значением включения, исключения, замещения.

 

Рассказ очень понравился, за исключением некоторых деталей.

Офицер, наряду с солдатами в серых касках, стоял неподвижно. Но! Вместо = за, взамен           не обособляется.

Пошел в солдаты вместо брата.

 

 

 

 

 

 

 

 

Блок 6. (ПБ-6).Обособление дополнений.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Пунктуация (теория в таблицах)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 647 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. 10 текстов и примерные сочинения, написанные в формате задания 26 КИМ ЕГЭ.
  • Учебник: «Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
  • Тема: Признаки текста
  • 08.02.2016
  • 19831
  • 14
«Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.02.2016 1695
    • RAR 282.8 кбайт
    • 20 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Понеделко Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Понеделко Надежда Ивановна
    Понеделко Надежда Ивановна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 400621
    • Всего материалов: 65

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 147 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 167 человек

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 55 человек

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
Сейчас в эфире

Информационная интоксикация: методы исцеления

Перейти к трансляции