Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Подготовка к ЕГЭ по русскому языку задание 1

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку задание 1

  • Другое
 Задание 1 ЕГЭ по русскому языку
Формулировка задания: Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВ...
(1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам: прожорливый судак не может п...
(1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам: прожорливый судак не может п...
Смысловые цепочки: 1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам. Cудак не м...
Проставьте номера смысловых цепочек у каждого варианта. Внимание! Основная м...
Следовательно, ответ: 25 Данное задание считается повышенного уровня и за не...
 Упражнения
Задание 1 (1)Благодаря способности совершенствоваться и видоизменяться, прис...
Задание 2 (1) Объективность — важный признак научного стиля речи. (2) В текс...
Задание 3 (1)Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, ч...
Задание 4 (1)Иностранцы отмечают, что настроение русского человека, разговар...
Задание 5 (1)С помощью телефонных разговоров деловые люди обмениваются необх...
Задание 6 (1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления — большие и малые,...
Задание 7 (1)На поверхности Земли везде, кроме влажных тропических лесов, ощ...
Задание 8 (1)Каждому знакома пословица — «По одёжке встречают, по уму провож...
 Ответы: 1)25 2)14 3)14 4)14 5)24 6)15 7)12 8)25
Помощь https://www.youtube.com/watch?v=8eS-BOacg4Y http://examer.ru/ege_po_r...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Задание 1 ЕГЭ по русскому языку
Описание слайда:

Задание 1 ЕГЭ по русскому языку

№ слайда 2 Формулировка задания: Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВ
Описание слайда:

Формулировка задания: Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. Внимание! Внимательно прочитайте текст. Помните, что в ответе должно быть два номера(записать без пробелов и др. символов) Внимательно прочитайте варианты ответов, вдумайтесь, какие из них включают в себя более полный объём информации, а  в каком варианте дана второстепенная информация. Основная мысль текста - это то, ради чего он написан автором. Попытайтесь кратко ответить на вопрос: о чём текст? Составьте смысловые цепочки. Имейте в виду, что чаще всего оба верных предложения примерно похожи, в них даже фразы могут быть одинаковыми.

№ слайда 3 (1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам: прожорливый судак не может п
Описание слайда:

(1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам: прожорливый судак не может проглотить крупную рыбу — глотка у него узкая. (2)Вот он и вынужден довольствоваться мелкой рыбой вроде плотвы, ерша да окуня. (3)Более крупные и ценные породы рыб <…> только выигрывают — судак расчищает им место, уничтожая многочисленных и более выносливых малоценных рыб. В каких из приведённых предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1Судак расчищает место более крупным и ценным породам рыб. 2Уничтожая многочисленных и более выносливых малоценных рыб, судак оказывают неоценимые услуги более крупным и ценным породам рыб. 3Так как у судака глотка узкая, он вынужден довольствоваться мелкой рыбой вроде плотвы, ерша да окуня. 4Прожорливый судак не может проглотить крупную рыбу. 5Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам, уничтожая мелкую малоценную рыбу, тем самым расчищая место более крупным и ценным породам рыб.

№ слайда 4 (1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам: прожорливый судак не может п
Описание слайда:

(1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам: прожорливый судак не может проглотить крупную рыбу — глотка у него узкая. (2)Вот он и вынужден довольствоваться мелкой рыбой вроде плотвы, ерша да окуня. (3)Более крупные и ценные породы рыб <…> только выигрывают — судак расчищает им место, уничтожая многочисленных и более выносливых малоценных рыб.

№ слайда 5 Смысловые цепочки: 1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам. Cудак не м
Описание слайда:

Смысловые цепочки: 1)Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам. Cудак не может проглотить крупную рыбу. 2) Он вынужден довольствоваться мелкой . 3) Ценные породы рыб <…> только выигрывают — судак расчищает им место, уничтожая малоценных рыб.

№ слайда 6 Проставьте номера смысловых цепочек у каждого варианта. Внимание! Основная м
Описание слайда:

Проставьте номера смысловых цепочек у каждого варианта. Внимание! Основная мысль содержится, как правило, в первом вводном и в заключительном предложениях! 1Судак расчищает место более крупным и ценным породам рыб.(3) 2Уничтожая многочисленных и более выносливых малоценных рыб, судак оказывают неоценимые услуги более крупным и ценным породам рыб.(1,3) 3Так как у судака глотка узкая, он вынужден довольствоваться мелкой рыбой вроде плотвы, ерша да окуня.(1,2) 4Прожорливый судак не может проглотить крупную рыбу.(2) 5Судаки оказывают неоценимые услуги водоёмам, уничтожая мелкую малоценную рыбу, тем самым расчищая место более крупным и ценным породам рыб.(1,3)

№ слайда 7 Следовательно, ответ: 25 Данное задание считается повышенного уровня и за не
Описание слайда:

Следовательно, ответ: 25 Данное задание считается повышенного уровня и за него дается 2балла.

№ слайда 8  Упражнения
Описание слайда:

Упражнения

№ слайда 9 Задание 1 (1)Благодаря способности совершенствоваться и видоизменяться, прис
Описание слайда:

Задание 1 (1)Благодаря способности совершенствоваться и видоизменяться, приспосабливаться к различным, иногда очень суровым условиям, живые организмы сумели обжить самые отдалённые и труднодоступные районы планеты, создав на ней сплошную оболочку жизни. (2)Однако сегодня поверхность Земли уже перестала быть природным образованием: люди создали новую, искусственную оболочку планеты — ноосферу. (3) <…> сами они являются частью биосферы, с каждым годом деятельность людей оказывает на неё всё большее влияние, и это влияние далеко не всегда положительно. Укажите предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1Сейчас поверхность Земли уже перестала быть природным образованием. 2Люди являются частью биосферы, но своей деятельностью оказывает на неё большое и далеко не всегда положительное влияние. 3Люди создали новую, искусственную оболочку планеты — ноосферу и живут в ней. 4Живые организмы сумели обжить самые отдалённые районы планеты, потому что смогли приспособиться к различным условиям. 5Люди, являясь частью биосферы, оказывает на неё большое и далеко не всегда положительное влияние.

№ слайда 10 Задание 2 (1) Объективность — важный признак научного стиля речи. (2) В текс
Описание слайда:

Задание 2 (1) Объективность — важный признак научного стиля речи. (2) В текстах, которые относятся к научному стилю, находит отражение не личное субъективное мнение автора, а теории и законы, научные факты и явления, и всё это требует количественных и качественных характеристик, объективных и достоверных. (3) <…> восклицательные предложения в научном стиле используются очень редко В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1Восклицательные предложения редко используются в текстах научного стиля, требующих объективной подачи материала. 2Научные тексты должны содержать точную, объективную информацию, а не субъективное мнение автора. 3В текстах научного стиля достоверно и объективно описываются научные факты и явления, теории и законы. 4Поскольку тексты научного стиля требуют объективности, в них редко используются восклицательные предложения. 5Восклицательные предложения редко используются в текстах, которые относятся к научному стилю речи.

№ слайда 11 Задание 3 (1)Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, ч
Описание слайда:

Задание 3 (1)Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2)…. у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (З)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы. В каких из приведённых предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Лекарства нужно принимать только по назначению врача с учётом всех его рекомендаций во избежание нежелательных реакций организма на их приём. 2. Человеку необходимо принимать лекарства, которые назначает врач. 3. У некоторых людей бывает аллергия на определённые вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, ряд лекарств нельзя принимать одновременно друг с другом или с отдельными продуктами. 4. Чтобы предупредить нежелательные последствия, необходимо принимать лекарства только по назначению врача в соответствии с его рекомендациями. 5. Реакция организма на приём лекарства может быть непредсказуемой, поэтому следует воздерживаться от их приёма.

№ слайда 12 Задание 4 (1)Иностранцы отмечают, что настроение русского человека, разговар
Описание слайда:

Задание 4 (1)Иностранцы отмечают, что настроение русского человека, разговаривающего с ними, может внезапно меняться с благодушного на обиженное, а потом вдруг опять его лицо станет приветливым. (2)Объясняется такое поведение тем, что русский человек не прячет истинную эмоцию за улыбкой или вежливо-сдержанной маской, как принято в западном общении. (3)<…> это просто непосредственная эмоциональная реакция на содержание разговора. В каких из приведённых предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1Для иностранцев непривычна непосредственная эмоциональная реакция русских на содержание разговора. 2Иностранцы отмечают, что настроение русского человека может внезапно меняться в течение разговора. 3Русский человек в общении обычно не прячет истинные эмоции за улыбкой или вежливой маской. 4Непосредственное выражение эмоций в общении, свойственное русским, не характерно для иностранцев. 5В западном стиле общения не принято непосредственное выражение эмоций во время разговора.

№ слайда 13 Задание 5 (1)С помощью телефонных разговоров деловые люди обмениваются необх
Описание слайда:

Задание 5 (1)С помощью телефонных разговоров деловые люди обмениваются необходимой информацией, договариваются о чём-либо (о встрече, совместных мероприятиях, дальнейшем сотрудничестве и т. д.), консультируются по различным вопросам, наводят необходимые справки. (2)По телефону можно выразить просьбу, отдать приказ или распоряжение, проконтролировать чью-то деятельность, поздравить в связи с достигнутыми успехами, праздниками, памятными датами и др.; телефон даёт возможность устанавливать и поддерживать контакты с нужными людьми. (3)<…>, телефон сегодня становится незаменимым средством в работе. Укажите предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1Телефонные разговоры позволяют людям обмениваться необходимой информацией, договариваться о чём-либо, консультироваться по различным вопросам, наводить необходимые справки. 2Телефон сегодня становится незаменимым средством в работе, поскольку с его помощью можно осуществить многие виды профессиональной деятельности. 3По телефону нельзя выразить просьбу, отдать приказ или распоряжение, проконтролировать чью-то деятельность, поздравить в связи с достигнутыми успехами. 4С помощью телефона можно осуществлять многие виды профессиональной деятельности, поэтому он становится незаменимым средством в работе. 5Телефон — незаменимое средство в работе, потому что даёт возможность устанавливать и поддерживать контакты с нужными людьми.

№ слайда 14 Задание 6 (1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления — большие и малые,
Описание слайда:

Задание 6 (1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления — большие и малые, серьёзные и смешные. (2)Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. (3)<…> не успеешь оглянуться, как уже вянет лето; не успеешь опомниться, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза, а между тем ты ещё не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1Стремительность времени вызывает у человека самое сильное сожаление, поскольку не даёт увидеть всё то очарование, какое разбросала вокруг жизнь. 2Чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени не позволяет опомниться, заметить увядающее лето. 3Людей всегда мучают сожаления об уходящем лете, блекнущей молодости и тускнеющих глазах. 4Самое слабое сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. 5Стремительность времени не даёт увидеть всё то очарование, какое разбросала вокруг жизнь, и поэтому вызывает у человека самое сильное сожаление.

№ слайда 15 Задание 7 (1)На поверхности Земли везде, кроме влажных тропических лесов, ощ
Описание слайда:

Задание 7 (1)На поверхности Земли везде, кроме влажных тропических лесов, ощущаются сезонные изменения погоды, <…> нигде они не проявляются в столь резкой форме, как в зоне широколиственных листопадных лесов и тайги. (2)Зимой жизнь в этих лесах замирает, и чем дальше на север, тем длиннее мёртвый сезон. (3)Резкое уменьшение количества света и тепла, достающегося в это время лесу, усугубляется снеговым покровом, на всю долгую зиму закрывающим землю и коренным образом меняющим весь уклад жизни животных. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1Уклад жизни животных в зоне листопадных лесов и тайги зависит от сезонных изменений погоды, проявляющихся в данной зоне в резкой форме. 2Сезонные изменения погоды проявляются в зоне листопадных лесов и тайги в резкой форме и коренным образом меняют весь уклад жизни животных. 3Сезонные изменения погоды ощущаются на поверхности Земли везде, кроме влажных тропических лесов. 4Сезонные изменения погоды проявляются в зоне широколиственных листопадных лесов и тайги в очень резкой форме. 5Зимой жизнь в широколиственных листопадных лесах замирает, и чем дальше на север, тем длиннее мёртвый сезон.

№ слайда 16 Задание 8 (1)Каждому знакома пословица — «По одёжке встречают, по уму провож
Описание слайда:

Задание 8 (1)Каждому знакома пословица — «По одёжке встречают, по уму провожают». (2)<…> любая пословица, она содержит более глубокий смысл, чем тот, что лежит на поверхности. (3)Пословица имеет в виду не просто одежду как таковую, а многие внешние качества, черты человека, совокупность которых создаёт определённое впечатление о нём и составляет содержание того, что мы называем внешним обликом. В каких из приведённых предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1Любая пословица содержит более глубокий смысл, чем тот, что лежит на поверхности. 2В пословице «По одёжке встречают, по уму провожают» под одеждой понимается совокупность качеств человека, создающих определённое впечатление о нём. 3Совокупность определённых качеств, черт человека создаёт определённое впечатление о нём и составляет содержание того, что называется внешним обликом. 4В пословице «По одёжке встречают, по уму провожают» выражен общественный идеал, к которому следует стремиться. 5В пословице «По одёжке встречают, по уму провожают» под одеждой понимается совокупность качеств человека, которые создают определённое впечатление о нём.

№ слайда 17  Ответы: 1)25 2)14 3)14 4)14 5)24 6)15 7)12 8)25
Описание слайда:

Ответы: 1)25 2)14 3)14 4)14 5)24 6)15 7)12 8)25

№ слайда 18 Помощь https://www.youtube.com/watch?v=8eS-BOacg4Y http://examer.ru/ege_po_r
Описание слайда:

Помощь https://www.youtube.com/watch?v=8eS-BOacg4Y http://examer.ru/ege_po_russkomu_yaziku/2017/zadanie_1/obrabotka_teksta/fdzgt http://neznaika.pro/test/russian/245-variant-.html

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-223471
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх