Подготовка
к ЕГЭ. Задания 21-26
Вариант 1
(1)Те, кто не
бывал на Онеге, думают, что Кижи — это островок, затерявшийся среди водных
просторов. (2) Знающие люди рассказывают, что на озере — ни много ни мало —
1650 островов! (3) Глядя на ели и березы, отраженные в воде, на солнце,
краснеющее в волнах, облака, проплывающие по небу, как неведомые корабли, я
вспоминал пейзажи Рериха, Нестерова и Писахова. (4) Последний
посвятил всю свою жизнь Русскому Северу, был художником и сказочником.
(5) Плывем
час… третий. (6) Когда вдали показалась башня Гарʜицкого маяка, лодочʜик
Савелий Васильевич сказал:
(7) -
В Кижи теперь мʜогие ездят. (8) Такой красоты, как у нас, нигде нет.
(9) Зримым
подтверждеʜием его словам на солнце заблестели золотистые главы Кижского
погоста.
(10) Потом
все было как во сне. (11) Я прыгʜул ʜа глиʜистый берег и побежал ʜа встречу с
деревяʜʜой сказкой, чудом, что сотворили плотники-зодчие.
(12) Что
же такое Кижи?
(13) Две
многоглавые церкви, отделеʜʜые друг от друга колокольней.(14) Все из дерева.
(15) Двадцать две главы Преображенского собора.
(16) Множество,
множество куполов, покрытых лемехами — резными пластинками из осины, что,
переливаясь на солнце, кажутся золотыми. (17) Над
куполами вьются чайки, и вместе с белокрылыми птицами все здание устремляется
вверх, в заоблачные выси.
(18) Кто
создал эту лесную и озерную сказку — Преображенский храм?
(19) Лодочник
говорил просто и трогательно, его слова гармонировали с тихой ласковостью
заонежских далей:
(20) —
Долго плотники работали. (2) Щепу возами возили. (21) Это глазом легко
смотреть. (22) Глаз-то он барин, а рука —
работница. (23) Главы были поставлены, и новехонькие стены закрасовались, как
молодицы на гулянке; подошел к озеру мастер по имени Нестер. (24) Плотники его
окружили. (25) Топор у Нестера был — загляденье. (26) Во всем Заонежье такого
топора не было. (27) Люди говорили, что топор-то у Нестера заколдованный. (28) Что
же он, мастер, сделал? (29) Поцеловал
топор и бросил в озеро. (30) Плотники зашумели, стали жалеть — можно ли такому
орудию в воде пропадать? (31) А Нестер им в ответ: «Церковь поставили, какой не
было, нет и больше не будет. (32) И топору моему теперь место на дне».
(33) Преображенская
церковь — памятник русской воинской славе. (34) Построена она в 1714 году,
когда в Северной войне боевое счастье стало служить войскам Петра. (35) Шведы
постоянно опустошали озерный Русский Север. (36) Избавление от всегдашней
угрозы было радостным событием.
(37) Впечатление
от Преображенской церкви усиливает и высота здания, достигающая около 40
метров. (38) Здесь нет фресок, простые бревенчатые стены создают ощущение
домашнего покоя. (39) Место фресок занимали иконы. (40) Творения здешних
художников простонародны, бесхитростны по композиции, голосисты по своим
краскам.
(41) По
соседству с колокольней — Покровская церковь, опоясанная резным деревянным
кружевом.
(42) Солнце
уже высоко стоит над островом. (43) Меняется освещение — меняются и Кижи. (44) Мне
трудно покидать этот сказочный мир.
(45) Так
что же такое Кижи?
(46) Кижи
— завещание потомкам, наказ любить свою страну.
(47)Кижи
— это бессмертная Древняя Русь, художественное прошлое, живущее в настоящем.
(По Е. И. Осетрову. Живая Древняя Русь)
Евгений
Иванович Осетров (1923 — 1993) — писатель и литературный критик, исследователь
и популяризатор истории русской культуры, памятников искусства и старины.
Задание
21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Укажите номера
ответов.
1.
Преображенская церковь построена в 17 веке,
когда в Северной войне войска Петра одержали победу.
2.
Нестеров посвятил всю свою жизнь Русскому
Северу, был художником и сказочником.
3.
Кижи — это один из небольших островков,
затерявшихся среди водных просторов Онеги.
4.
Преображенская церковь впечатляет и своей
высотой, и отсутствием фресок.
5.
Преображенская и Покровская церковь
сделаны из дерева, они простонародны,
бесхитростны по композиции, голосисты по своим краскам.
Задание
22. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1)
В предложениях 1−2 содержится описание
2)
В предложениях 33−36 представлено повествование.
3)
Предложение 19 содержит пояснение того, о чём говорится в предложениях 17-18
4)
Предложение 42 противопоставлено по содержанию предложению 43.
5)
В предложениях 45−47 представлено рассуждение.
Задание
23 . Из предложений 1−4 выпишите фразеологизм
Задание
24. Среди предложений 25−29 найдите такое, которое связано с предыдущим при
помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
Задание
25. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности
текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на
места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Текст
Е.И. Осетрова отличается особой поэтичностью. Описывая увиденное, автор
использует такие тропы, как (А)_____:(«облака, проплывающие по небу, как
неведомые корабли», в предложении 2 и (Б)_____ («творения здешних
художников простонародны, бесхитростны по композиции, голосисты по своим
краскам» в предложении 40).Читатель
словно видит всю красоту храмов, благодаря такому средству выразительности,
как (В)_____ (предложения 14-15). Синтаксическое средство − (Г)_____ −
позволяет автору точнее выразить свои мысли ( предложения 46-47 )».
Список
терминов:
1)
ряды однородных членов
2)
эпитеты
3)
метафора
4)
диалектизм
5)
парцелляция
7)
анафора
8)
риторический ворпрос
9)
сравнение
Запишите в ответ цифры, расположив их в
порядке, соответствующем буквам:
26.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте
одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте
сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из
прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы
исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте
позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой
зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение
аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на
знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём
сочинения – не менее 150 слов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.