Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык ПрезентацииПодготовка к ЕГЭ .СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ. О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку

Подготовка к ЕГЭ .СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ. О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в этом году Е
Описание слайда:

На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в этом году ЕГЭ и которые желают поступить в высшие учебные заведения.

3 слайд Правильно: 	На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в э
Описание слайда:

Правильно: На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в этом году ЕГЭ и желающие поступить в высшие учебные заведения.

4 слайд Подготовка к ЕГЭ СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Содержание: 1.Синтаксические нормы русского языка 2.Теория к заданию №8 ЕГЭ п
Описание слайда:

Содержание: 1.Синтаксические нормы русского языка 2.Теория к заданию №8 ЕГЭ по русскому языку 3.Алгоритм выполнения задания 4. Разбор типовых вариантов задания №8 ЕГЭ по русскому языку

7 слайд Алгоритм выполнения задания 1.Внимательно читаем перечень грамматических ошиб
Описание слайда:

Алгоритм выполнения задания 1.Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать. 2.Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой. 3.Исключаем предложения, в которых нет грамматических ошибок. 4.Поочередно читаем предложения с ошибками и определяем, какая именно грамматическая ошибка допущена. 5.Записываем правильный ответ.

8 слайд Учитесь замечать грамматические ошибки 	Если вы научитесь уверенно распознава
Описание слайда:

Учитесь замечать грамматические ошибки Если вы научитесь уверенно распознавать их в задании, то не потеряете баллы и в сочинении. (Критерий 9 - «Соблюдение языковых норм».) Кроме того, задание, за которое вы можете получить 5 баллов, требует особого отношения!

9 слайд Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания
Описание слайда:

Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания и предложения. В задании №8 дано 9 предложений, в 5 из которых содержится грамматическая ошибка. Ученику необходимо найти ошибку и установить соответствие с типом её. Прочитайте все предложения, так как грамматическая ошибка слышна при чтении. Найдите в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Это действие поможет найти следующую ошибку:

10 слайд I. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 	1.Чаще в тестах это ошибка
Описание слайда:

I. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1.Чаще в тестах это ошибка дана в сложном предложении. Ищем сложноподчиненное предложение со словами  «те, кто…», «все, кто…», «тот, кто…», «каждый, кто…», «каждый из тех, кто», «многие из тех, кто…» Неправильное согласование подлежащего «те» и глагола – сказуемого, которое должно стоять во множественном числе.

11 слайд Неправильное согласование подлежащего «кто» и 	глагола – сказуемого, которое
Описание слайда:

Неправильное согласование подлежащего «кто» и глагола – сказуемого, которое должно стоять в единственном числе. Запомните: те (все, многие из тех) + глагол – сказуемое во множественном числе кто (тот, каждый из тех) + глагол – сказуемое в единственном числе Вариант №1 Неправильный вариант Правильный вариант Те,кто побывалив этом санатории,стремятсяприехать сюда еще раз. Те,кто побывалв этом санатории,стремятсяприехать сюда еще раз.

12 слайд Вариант 1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложе
Описание слайда:

Вариант 1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.   ГРАММАТИЧЕСКИЕОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка впостроениисложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённостиглагольных форм Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1)На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу. 2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка. 3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она. 4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами. 5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени». 6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. 7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими 8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. 9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.

13 слайд Неправильное согласование подлежащего, выраженного собирательным именем сущес
Описание слайда:

Неправильное согласование подлежащего, выраженного собирательным именем существительным, и сказуемого, которое должно стоять в единственном числе. Вариант №2

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложени
Описание слайда:

Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название газеты, журнала, произведения и др. Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, которое является несклоняемым сложносокращенным словом. Сказуемое согласуется с основным словом, входящим в наименование (в данном случае со словом «университет»). Неправильный вариант Правильный вариант Газета«Аргументы и факты»опубликовалиинтересный материал. Газета«Аргументы и факты»опубликовалаинтересный материал. Неправильный вариант Правильный вариант МГТУоткрылоновый факультет. МГТУоткрылновый факультет.

16 слайд Неправильное согласование 	подлежащего, выраженного 	местоимением кто, никто
Описание слайда:

Неправильное согласование подлежащего, выраженного местоимением кто, никто, что, ничто, и сказуемого. Неправильный вариант Правильный вариант Ничто,даже проливные дожди,не моглипомешать соревнованиям. Ничто,даже проливные дожди,не моглопомешать соревнованиям.

17 слайд II. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1.
Описание слайда:

II. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1. Ищем производные предлоги, которые произошли от других частей речи: благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез, подобно. эти предлоги употребляются с существительными в дательном падеже Употребление в подобных конструкциях родительного падежа вместо дательного – распространенная ошибка. вследствие ввиду чего? Р. п. в случае Вариант №3

18 слайд 2. Ищем непроизводный предлог «по» в значении завершенного действия: Предлог
Описание слайда:

2. Ищем непроизводный предлог «по» в значении завершенного действия: Предлог «по» в значении «после чего – либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа. Вариант №4 Неправильный вариант Правильный вариант поприездув столицу поприездев столицу (после приезда) поокончаниюшколы поокончаниишколы (после окончания) по завершениюработы позавершенииработы

19 слайд III. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Прило
Описание слайда:

III. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Приложение – это определение, выраженное именем существительным. Большинство приложений согласовано с определяемым словом (то есть, стоит в том же роде, числе и падеже, что и определяемое существительное). Например: река (какая?) Волга реки (какой?) Волги Имена собственные, заключенные в кавычки и представляющие собой название литературных произведений, газет, журналов, кинофильмов и т.д., нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, если перед ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное «роман», «повесть», «рассказ», «стихотворение», «газета», «журнал» и т.д. Эти собственные имена называются несогласованными приложениями. Например: газета (какая?) «Правда» газеты (какой?) «Правда» газете (какой?) «Правда» Вариант№5 Неправильный вариант Правильный вариант В романе «Войнеи мире» В романе«Война и мир» В рассказе «Судьбечеловека» В рассказе«Судьба человека» В стихотворении «Незнакомке» В стихотворении«Незнакомка»

20 слайд IV. Ошибка в построении предложения с однородными членами Ошибка в предложени
Описание слайда:

IV. Ошибка в построении предложения с однородными членами Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными двойными союзами «не только…, но и…», «как…, так и…»: Части двойных союзов «не только…, но и…», «как…, так и…» являются постоянными. Части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос. Вариант №6

21 слайд 2. Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными соединительным с
Описание слайда:

2. Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными соединительным союзом «И». Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными и сочетаться с союзом «И». Недопустимо, чтобы от глаголов – сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы. Вариант №7 Неправильный вариант Правильный вариант Сестрылюбили (что?)иувлекались (чем?)музыкой. Сестрылюбили музыкуиувлекались ею.

22 слайд При перечислении однородных членов можно отбрасывать одинаковые предлоги, ра
Описание слайда:

При перечислении однородных членов можно отбрасывать одинаковые предлоги, разные предлоги опускать нельзя. Нельзя в ряд однородных членов ставить обобщающее слово. Неправильный вариант Правильный вариант Люди собирались повсюду:на улицах, площадях,скверах. Люди собирались повсюду: на улицах, площадях,в скверах. Неправильный вариант Правильный вариант Больному принесли какао,фрукты, бульониапельсины. Больному принесли какао,фрукты, бульон или какао,апельсины, бульон.

23 слайд V. Неправильное построение предложения с косвенной речью Ошибки появляются пр
Описание слайда:

V. Неправильное построение предложения с косвенной речью Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи. При замене прямой речи косвенной личные и притяжательные местоимения, а также личные формы глаголов передаются от лица автора, рассказчика, а не от лица того, чья речь передается. Вариант №8 Неправильный вариант Правильный вариант Раскольников сказал Соне, что этояубил процентщицу. Раскольников сказал Соне, что этоонубил процентщицу. Некрасов писал, что «ялиру посвятил народу своему». Некрасов писал, чтоон«лиру посвятил народу своему». Неправильный вариант Правильный вариант Чичиков спросил у Коробочки,что кудаони заехали. Чичиков спросил у Коробочки,кудаон заехал.

24 слайд VI. Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом Деепричастие
Описание слайда:

VI. Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом Деепричастие – неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Деепричастный оборот может быть употреблен в безличном предложении с инфинитивом. Готовясь к экзамену, нужно повторить все темы курса русского языка. Вариант №9 Неправильный вариант Правильный вариант Вырубая леса, гибнут реки (деепричастие не связано по смыслу со сказуемым как добавочное действие:реки не могут вырубать леса). Вырубаялеса,люди не думаюто будущем (действия, выраженные глаголом – сказуемымне думаюти деепричастиемвырубая, относятся к подлежащему люди). Приехав в Москву, ему стало грустно (безличное предложение). Приехавв Москву,он загрустил.

25 слайд VII. Нарушение в построении предложений с причастным оборотом Причастие – осо
Описание слайда:

VII. Нарушение в построении предложений с причастным оборотом Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Несогласование определяемого слова и причастного оборота Отрыв причастного оборота от определяемого слова Разрыв причастного оборота определяемым словом Употребление причастия без необходимых зависимых слов Вариант №10 Неправильный вариант Правильный вариант Школьники помогали группе археологов, приехавшим из Москвы. Школьники помогали группеархеологов(каких?),приехавшихиз Москвы. Неправильный вариант Правильный вариант Листьятихо шуршали,осыпавшиесяс деревьев. Листья, осыпавшиесяс деревьев, тихо шуршали. Неправильный вариант Правильный вариант Осыпавшиесялистья с деревьевтихо шуршали. Осыпавшиеся с деревьев листьятихо шуршали. Неправильный вариант Правильный вариант Направляемыемолодые специалисты быстро осваиваются на местах. Направляемые (кем?) министерствоммолодые специалисты быстро осваиваются на местах.

26 слайд VIII. Нарушение в построении сложноподчиненных предложений Употребление избыт
Описание слайда:

VIII. Нарушение в построении сложноподчиненных предложений Употребление избыточных соотносительных слов (указательного местоимения, наречия) в главной части СПП. Употребление рядом двух однозначных союзов (что будто бы…, но однако) Пропуск союза. Неправильный вариант Правильный вариант Онпишет то, чтовозмущен этим случаем. Онпишет, чтовозмущен этим случаем. Неправильный вариант Правильный вариант Автор пишет,что будтобы…чтокакон добился своей цели. Автор пишет,будтобы…какон добился своей цели. Неправильный вариант Правильный вариант Преданность Гринева Маше Мироновой проявиласьв том, когдадевушка была в руках злодеев, он спас её. Преданность Гринева Маше Мироновой проявиласьв том, что, когдадевушка была в руках злодеев, он спас её.

27 слайд Отрыв придаточного предложения от определяемого слова в главной части сложной
Описание слайда:

Отрыв придаточного предложения от определяемого слова в главной части сложной конструкции. Неуместное употребление указательного слова при построении СПП и нарушение правильного глагольного управления: разъяснил (что?). Загромождение сложного предложения одинаковыми союзами. Вариант №11 Неправильный вариант Правильный вариант Этакниганаучила меня ценить и уважать друзей,которую я прочитал ещё в детстве. Этакнига, которую я прочитал ещё в детстве, научила меня ценить и уважать друзей. Неправильный вариант Правильный вариант Чиновникразъяснил о том, что клиент нарушилинструкцию. Чиновникразъяснил, что клиент нарушилинструкцию. Неправильный вариант Правильный вариант Когдаутром казаки встали, Тарас удивился, когда увидел, что среди них не былоАндрия. Когдаутром казаки встали, Тарас удивился, увидев, что среди них не былоАндрия.

28 слайд IX. Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных фо
Описание слайда:

IX. Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм. Глагол «подвергает» употреблен в настоящем времени; глагол «раскрыл» употреблен в прошедшем времени. Деепричастие «делая» относится к несовершенному виду, а деепричастие «разместив» к совершенному виду.   Необходимо соблюдать видовременную соотнесённость глаголов – сказуемых и деепричастий в связном тексте. Вариант №11 Неправильный вариант Правильный вариант А.С. ПушкинподвергаетОнегина самому сложному испытанию – «испытанию любовью» - и этимраскрылистинную сущность своего героя. А.С. ПушкинподвергаетОнегина самому сложному испытанию – «испытанию любовью» - и этимраскрываетистинную сущность своего героя. Неправильный вариант Правильный вариант Дети,делаяскворечники иразместивих на деревьях, помогают птицам. Дети,делаяскворечники иразмещаяих на деревьях, помогают птицам.

29 слайд Тренажер Задание 8
Описание слайда:

Тренажер Задание 8

30 слайд Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной форм
Описание слайда:

Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильное построение предложения с косвенной речью.

31 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное употребление падеж
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом» 1) Вопреки прогнозам, шквальный ветер не нарушил систему энергоснабжения поселка. 2) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. 3) Контроль деятельности подразделения возложен на директора филиала. 4) По окончанию школы мы все будем поступать в институты. 2,4

32 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение связи между подлежащи
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение связи между подлежащим и сказуемым» 1) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. 2) Большинство произведений поэта посвящены теме любви. 3) Многие из путешествующих, кто были на русском Севере, стремятся приехать еще раз на Соловки и Кижи. 4) Те, кто приезжал на Черноморское побережье, любовались морским пейзажем. 1,2,3

33 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложе
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением» 1) В районной газете «Светлом пути» была опубликована статья о нашей школе. 2) Начало русской драматургии было положено пьесами «Недоросль» Д.И. Фонвизина и «Горе от ума» А.С. Грибоедова. 3) В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение. 4) Путешествие по Волге мы совершили на теплоходе «Пётр Великий». 1,3

34 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Ошибка в построении предложения
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Ошибка в построении предложения с однородными членами» 1)И.И.Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы. 2) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моим ожиданиям. 3)Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне. 4) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, современная мебель. 1,3,4

35 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предлож
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом» 1)Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулем автомобиля. 2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков. 3) Используя языковые средства выразительности, речь наполняется яркими красками. 4) Готовясь к экзамену по русскому языку, толковые словари помогут вам. 1,3,4

36 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложе
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом» 1) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию. 2) Не подкреплённые слова фактами ничего не стоят. 3) Содержание задач, включённое в экзаменационную работу, не выходит за рамки школьной программы. 4) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли. 1,2,3

37 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предлож
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предложения с косвенной речью» 1) Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает. 2) Н.М. Карамзин утверждал, что изучение иностранных языков обогащает родной язык, делает его более ярким, гибким. 3)Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать. 4)Оскар Уайльд сожалел, что: «В наш век люди слишком много читают, это мешает им быть мудрыми» 1,3,4

38 слайд Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной форм
Описание слайда:

Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2,4 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 1,2,3 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; 1,3 4) ошибка в построении предложения с однородными членами; 1,3,4 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 1,3,4 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 1,2,3 7) неправильное построение предложения с косвенной речью. 1,3,4

39 слайд Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

40 слайд Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическ
Описание слайда:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Грамматические ошибки Предложения А)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 1)Важным ключом к раскрытию смысла романа является и авторская ирония, раскрывающей не только характеры, героев, но и идейную нагрузку романа Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2) Все, кто читал роман, заметил факты, не соответствующие действительности В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 3)Человеку, перейдя в царство истины, не потребуется никакая власть Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4) Благодаря полёта ласточки, в голове прокуратора сложилась формула Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 5) Значительная часть читателей в романе «Мастере и Маргариты» долгое время черпали сведения об евангельских событиях как не едва ли из единственного источника 6) Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. 7) ) История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт. А Б В Г Д 4 2 5 1 3

41 слайд Самостоятельная работа Задание 8
Описание слайда:

Самостоятельная работа Задание 8

42 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (базовый и углублённый уровни), Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ», Гусарова И.В.

Номер материала: ДБ-883166

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.