Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Русский язык ПрезентацииПодготовка к ЕГЭ .СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ. О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку

Подготовка к ЕГЭ .СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ. О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в этом году Е
Описание слайда:

На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в этом году ЕГЭ и которые желают поступить в высшие учебные заведения.

3 слайд Правильно: 	На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в э
Описание слайда:

Правильно: На занятие по русскому языку приглашаются выпускники, сдающие в этом году ЕГЭ и желающие поступить в высшие учебные заведения.

4 слайд Подготовка к ЕГЭ СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ СЕКРЕТЫ ОДНОГО ЗАДАНИЯ О задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Содержание: 1.Синтаксические нормы русского языка 2.Теория к заданию №8 ЕГЭ п
Описание слайда:

Содержание: 1.Синтаксические нормы русского языка 2.Теория к заданию №8 ЕГЭ по русскому языку 3.Алгоритм выполнения задания 4. Разбор типовых вариантов задания №8 ЕГЭ по русскому языку

7 слайд Алгоритм выполнения задания 1.Внимательно читаем перечень грамматических ошиб
Описание слайда:

Алгоритм выполнения задания 1.Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать. 2.Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой. 3.Исключаем предложения, в которых нет грамматических ошибок. 4.Поочередно читаем предложения с ошибками и определяем, какая именно грамматическая ошибка допущена. 5.Записываем правильный ответ.

8 слайд Учитесь замечать грамматические ошибки 	Если вы научитесь уверенно распознава
Описание слайда:

Учитесь замечать грамматические ошибки Если вы научитесь уверенно распознавать их в задании, то не потеряете баллы и в сочинении. (Критерий 9 - «Соблюдение языковых норм».) Кроме того, задание, за которое вы можете получить 5 баллов, требует особого отношения!

9 слайд Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания
Описание слайда:

Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания и предложения. В задании №8 дано 9 предложений, в 5 из которых содержится грамматическая ошибка. Ученику необходимо найти ошибку и установить соответствие с типом её. Прочитайте все предложения, так как грамматическая ошибка слышна при чтении. Найдите в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Это действие поможет найти следующую ошибку:

10 слайд I. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 	1.Чаще в тестах это ошибка
Описание слайда:

I. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1.Чаще в тестах это ошибка дана в сложном предложении. Ищем сложноподчиненное предложение со словами  «те, кто…», «все, кто…», «тот, кто…», «каждый, кто…», «каждый из тех, кто», «многие из тех, кто…» Неправильное согласование подлежащего «те» и глагола – сказуемого, которое должно стоять во множественном числе.

11 слайд Неправильное согласование подлежащего «кто» и 	глагола – сказуемого, которое
Описание слайда:

Неправильное согласование подлежащего «кто» и глагола – сказуемого, которое должно стоять в единственном числе. Запомните: те (все, многие из тех) + глагол – сказуемое во множественном числе кто (тот, каждый из тех) + глагол – сказуемое в единственном числе Вариант №1 Неправильный вариант Правильный вариант Те,кто побывалив этом санатории,стремятсяприехать сюда еще раз. Те,кто побывалв этом санатории,стремятсяприехать сюда еще раз.

12 слайд Вариант 1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложе
Описание слайда:

Вариант 1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.  ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка впостроениисложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённостиглагольных форм Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1)На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу. 2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка. 3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она. 4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами. 5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени». 6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. 7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими 8) В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. 9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие. A Б В Г Д          

13 слайд Неправильное согласование подлежащего, выраженного собирательным именем сущес
Описание слайда:

Неправильное согласование подлежащего, выраженного собирательным именем существительным, и сказуемого, которое должно стоять в единственном числе. Вариант №2

14 слайд Вариант 2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них гр
Описание слайда:

Вариант 2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 1) Росписью посуды занимались крестьяне, жившие в деревнях, расположенным вокруг Хохломы. Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2) Я понимаю о том, что встречу перенесли из-за разногласий участников. В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм 3) От нас, живущих на Земле сегодня, зависит не только нынешний, но и будущий вид Земли Г) ошибка в построении сложного предложения 4) Глядя на храм Василия Блаженного на Красной площади, мы вспоминаем мастера, сотворившего чудо Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 5) На протяжении многих веков человек существовал, существует и будет существовать за счет природных ресурсов. Строил жилище, одевался, питался. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   6) До отъезда оставалось только пять дней 7) Большинство возражали против такой оценки его творчества 8) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном» 9) Старый скрипач-музыкант любил играть у подножия памятника Пушкину. A Б В Г Д          

15 слайд Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложени
Описание слайда:

Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название газеты, журнала, произведения и др. Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, которое является несклоняемым сложносокращенным словом. Сказуемое согласуется с основным словом, входящим в наименование (в данном случае со словом «университет»). Неправильный вариант Правильный вариант Газета«Аргументы и факты»опубликовалиинтересный материал. Газета«Аргументы и факты»опубликовалаинтересный материал. Неправильный вариант Правильный вариант МГТУоткрылоновый факультет. МГТУоткрылновый факультет.

16 слайд Неправильное согласование 	подлежащего, выраженного 	местоимением кто, никто
Описание слайда:

Неправильное согласование подлежащего, выраженного местоимением кто, никто, что, ничто, и сказуемого. Неправильный вариант Правильный вариант Ничто,даже проливные дожди,не моглипомешать соревнованиям. Ничто,даже проливные дожди,не моглопомешать соревнованиям.

17 слайд II. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1.
Описание слайда:

II. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1. Ищем производные предлоги, которые произошли от других частей речи: благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез, подобно. эти предлоги употребляются с существительными в дательном падеже Употребление в подобных конструкциях родительного падежа вместо дательного – распространенная ошибка. вследствие ввиду чего? Р. п. в случае Вариант №3

18 слайд Вариант 3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложе
Описание слайда:

Вариант 3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в употреблении именичислительного Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли. 2) Дом находился в полутора часах езды, и мы, посовещавшись, решили выезжать немедленно. 3) Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии. 4) Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно. 5) Для Пушкина Татьяна, одна из главных героинь «Евгения Онегина», является идеалом русской женщины и образцом нравственной чистоты. 6) По утверждению К.И. Чуковского, главная цель детских писателей заключается в том, чтобы какою угодно ценою воспитать в ребёнке человечность. 7) Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением». 8) Пользуясь советами специалистов, я смог придумать собственное решение проблемы. 9) Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас. A Б В Г Д          

19 слайд 2. Ищем непроизводный предлог «по» в значении завершенного действия: Предлог
Описание слайда:

2. Ищем непроизводный предлог «по» в значении завершенного действия: Предлог «по» в значении «после чего – либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа. Вариант №4 Неправильный вариант Правильный вариант поприездув столицу поприездев столицу (после приезда) поокончаниюшколы поокончаниишколы (после окончания) по завершениюработы позавершенииработы

20 слайд Вариант 4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложе
Описание слайда:

Вариант 4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) неправильное построение предложения с косвенной речью. Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома. 2) Жизнь Пришвина- доказательство того, что человек должен всегда стремиться жить по призванию, по велению своего сердца. 3) Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в журнале «Огоньке». 4) Выслеживая добычу, в душе охотника просыпаются чувства предков, рисковавших жизнью ради пропитания. 5) Мы измеряем счётчиком Гейгера степень радиации, определяем загрязнение среды и обмеление озёр, но чем измерить духовное обмеление, когда о Калигуле или Моцарте узнают лишь из видеокассет при почти поголовномнепрочтениицеликом «Войны и мира»?! 6) В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что я последний поэт деревни. 7) Эта проблема возникает при поиске информации в сети Интернет, которая стала всемирным хранилищем разнотипных информационных документов. 8) Алексей не мог подобрать слов, передававшие всю глубину его чувства. 9) Природа требует пристального глаза и напряжённой внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго »мира природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас увиденной художником красотой. A Б В Г Д          

21 слайд III. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Прило
Описание слайда:

III. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Приложение – это определение, выраженное именем существительным. Большинство приложений согласовано с определяемым словом (то есть, стоит в том же роде, числе и падеже, что и определяемое существительное). Например: река (какая?) Волга реки (какой?) Волги Имена собственные, заключенные в кавычки и представляющие собой название литературных произведений, газет, журналов, кинофильмов и т.д., нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, если перед ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное «роман», «повесть», «рассказ», «стихотворение», «газета», «журнал» и т.д. Эти собственные имена называются несогласованными приложениями. Например: газета (какая?) «Правда» газеты (какой?) «Правда» газете (какой?) «Правда» Вариант№5 Неправильный вариант Правильный вариант В романе «Войнеи мире» В романе«Война и мир» В рассказе «Судьбечеловека» В рассказе«Судьба человека» В стихотворении «Незнакомке» В стихотворении«Незнакомка»

22 слайд Вариант 5.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предлож
Описание слайда:

Вариант 5.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Д) ошибка в построении предложения с однородными членами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце». 2) В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года. 3) Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности. 4) Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина. 5) Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света. 6) Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью. 7)Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере. 8) Необычна и сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа. 9) Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах. A Б В Г Д           ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Д) ошибка в построении предложения с однородными членами.   1) В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце». 2) В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года. 3) Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности. 4) Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина. 5) Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света. 6) Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью. 7)Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере. 8) Необычна и сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа. 9) Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах.

23 слайд IV. Ошибка в построении предложения с однородными членами Ошибка в предложени
Описание слайда:

IV. Ошибка в построении предложения с однородными членами Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными двойными союзами «не только…, но и…», «как…, так и…»: Части двойных союзов «не только…, но и…», «как…, так и…» являются постоянными. Части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос. Вариант №6

24 слайд Вариант 6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложен
Описание слайда:

Вариант 6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) 18 марта 1930-го года писатель собственными руками бросил в печь черновик романа; к этому поступку Булгакова побудило известие о том, что его пьеса под названием «Кабала святош» была запрещена к постановке. 2) Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно. 3) Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода вЕршалаиме. 4) Печально прославили произведение «Мастер и Маргарита» умершие актеры – полный список загадочно ушедших из жизни исполнителей включает в себя 17 имён. 5)Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга 6) Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке. 7) Пародия принадлежит к типичным для М.Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в сказке «Истории одного города». 8) По возвращению из Стамбула Николай с особенным вдохновением взялся за работу. 9) В первой рукописи, которую Булгаков сжёг, приметам дьявола посвящено целых пятнадцать рукописных страниц A Б В Г Д          

25 слайд 2. Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными соединительным с
Описание слайда:

2. Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными соединительным союзом «И». Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными и сочетаться с союзом «И». Недопустимо, чтобы от глаголов – сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы. Вариант №7 Неправильный вариант Правильный вариант Сестрылюбили (что?)иувлекались (чем?)музыкой. Сестрылюбили музыкуиувлекались ею.

26 слайд Вариант 7.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предлож
Описание слайда:

Вариант 7.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами. Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью. Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного   Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) По длине—три тысячи шестьсот восемьдесят километров—Волга занимает первое место среди рек Европы. 2) Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток. 3) Сад отцветал,осыпАлся, но зато продолжал буйно густеть и темнеть. 4) Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову. 5) Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью. 6) Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист,nрижмутпервые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими. 7) Когда римский императорВеспасианне успевал сделать за день ни одного доброго дела он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день». 8) Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть. 9) Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец. A Б В Г Д          

27 слайд При перечислении однородных членов можно отбрасывать одинаковые предлоги, ра
Описание слайда:

При перечислении однородных членов можно отбрасывать одинаковые предлоги, разные предлоги опускать нельзя. Нельзя в ряд однородных членов ставить обобщающее слово. Неправильный вариант Правильный вариант Люди собирались повсюду:на улицах, площадях,скверах. Люди собирались повсюду: на улицах, площадях,в скверах. Неправильный вариант Правильный вариант Больному принесли какао,фрукты, бульониапельсины. Больному принесли какао,фрукты, бульон или какао,апельсины, бульон.

28 слайд V. Неправильное построение предложения с косвенной речью Ошибки появляются пр
Описание слайда:

V. Неправильное построение предложения с косвенной речью Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи. При замене прямой речи косвенной личные и притяжательные местоимения, а также личные формы глаголов передаются от лица автора, рассказчика, а не от лица того, чья речь передается. Вариант №8 Неправильный вариант Правильный вариант Раскольников сказал Соне, что этояубил процентщицу. Раскольников сказал Соне, что этоонубил процентщицу. Некрасов писал, что «ялиру посвятил народу своему». Некрасов писал, чтоон«лиру посвятил народу своему». Неправильный вариант Правильный вариант Чичиков спросил у Коробочки,что кудаони заехали. Чичиков спросил у Коробочки,кудаон заехал.

29 слайд Вариант 8.    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предло
Описание слайда:

Вариант 8.    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в употреблении имени числительного   Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами. 2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка. 3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. 4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина "Март". 5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами. 6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов. 7) Настя спросила, что приедут они к нам. 8) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы. 9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены. A Б В Г Д          

30 слайд VI. Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом Деепричастие
Описание слайда:

VI. Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом Деепричастие – неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Деепричастный оборот может быть употреблен в безличном предложении с инфинитивом. Готовясь к экзамену, нужно повторить все темы курса русского языка. Вариант №9 Неправильный вариант Правильный вариант Вырубая леса, гибнут реки (деепричастие не связано по смыслу со сказуемым как добавочное действие:реки не могут вырубать леса). Вырубаялеса,люди не думаюто будущем (действия, выраженные глаголом – сказуемымне думаюти деепричастиемвырубая, относятся к подлежащему люди). Приехав в Москву, ему стало грустно (безличное предложение). Приехавв Москву,он загрустил.

31 слайд Вариант 9.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предлож
Описание слайда:

Вариант 9.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) 18 марта 1930-го года писатель собственными руками бросил в печь черновик романа; к этому поступку Булгакова побудило известие о том, что его пьеса под названием «Кабала святош» была запрещена к постановке. 2) Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно. 3) Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода вЕршалаиме. 4) Печально прославили произведение «Мастер и Маргарита» умершие актеры – полный список загадочно ушедших из жизни исполнителей включает в себя 17 имён. 5)Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга 6) Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке. 7) Пародия принадлежит к типичным для М.Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в сказке «Истории одного города». 8) По возвращению из Стамбула Николай с особенным вдохновением взялся за работу. 9) В первой рукописи, которую Булгаков сжёг, приметам дьявола посвящено целых пятнадцать рукописных страниц A Б В Г Д          

32 слайд VII. Нарушение в построении предложений с причастным оборотом Причастие – осо
Описание слайда:

VII. Нарушение в построении предложений с причастным оборотом Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Несогласование определяемого слова и причастного оборота Отрыв причастного оборота от определяемого слова Разрыв причастного оборота определяемым словом Употребление причастия без необходимых зависимых слов Вариант №10 Неправильный вариант Правильный вариант Школьники помогали группе археологов, приехавшим из Москвы. Школьники помогали группеархеологов(каких?),приехавшихиз Москвы. Неправильный вариант Правильный вариант Листьятихо шуршали,осыпавшиесяс деревьев. Листья, осыпавшиесяс деревьев, тихо шуршали. Неправильный вариант Правильный вариант Осыпавшиесялистья с деревьевтихо шуршали. Осыпавшиеся с деревьев листьятихо шуршали. Неправильный вариант Правильный вариант Направляемыемолодые специалисты быстро осваиваются на местах. Направляемые (кем?) министерствоммолодые специалисты быстро осваиваются на местах.

33 слайд Вариант 10.		  Установите соответствие между грамматическими ошибками и предл
Описание слайда:

Вариант 10.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении сложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольныхформ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами     1) Каждый, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям. 2) Прекрасны бывают не толькоnобеды, но и поражения, не только корабли, но и причалы. 3) Села розовая птица на песчаный берег и так неторопливо сложила свои волнистые крылья, что как будто кружевной подол платья подобрала. 4) По приезде хорошо знавший город гость легко разыскал ту улицу, которая ему была нужна. 5) Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего. 6) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе. 7) История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт. 8) В журнале «Науке и жизни» не раз публиковались статьи о достижениях генной инженерии. 9) Иллюминатор согласно боевой обстановке был тщательно занавешен. A Б В Г Д          

34 слайд VIII. Нарушение в построении сложноподчиненных предложений Употребление избыт
Описание слайда:

VIII. Нарушение в построении сложноподчиненных предложений Употребление избыточных соотносительных слов (указательного местоимения, наречия) в главной части СПП. Употребление рядом двух однозначных союзов (что будто бы…, но однако) Пропуск союза. Неправильный вариант Правильный вариант Онпишет то, чтовозмущен этим случаем. Онпишет, чтовозмущен этим случаем. Неправильный вариант Правильный вариант Автор пишет,что будтобы…чтокакон добился своей цели. Автор пишет,будтобы…какон добился своей цели. Неправильный вариант Правильный вариант Преданность Гринева Маше Мироновой проявиласьв том, когдадевушка была в руках злодеев, он спас её. Преданность Гринева Маше Мироновой проявиласьв том, что, когдадевушка была в руках злодеев, он спас её.

35 слайд Отрыв придаточного предложения от определяемого слова в главной части сложной
Описание слайда:

Отрыв придаточного предложения от определяемого слова в главной части сложной конструкции. Неуместное употребление указательного слова при построении СПП и нарушение правильного глагольного управления: разъяснил (что?). Загромождение сложного предложения одинаковыми союзами. Вариант №11 Неправильный вариант Правильный вариант Этакниганаучила меня ценить и уважать друзей,которую я прочитал ещё в детстве. Этакнига, которую я прочитал ещё в детстве, научила меня ценить и уважать друзей. Неправильный вариант Правильный вариант Чиновникразъяснил о том, что клиент нарушилинструкцию. Чиновникразъяснил, что клиент нарушилинструкцию. Неправильный вариант Правильный вариант Когдаутром казаки встали, Тарас удивился, когда увидел, что среди них не былоАндрия. Когдаутром казаки встали, Тарас удивился, увидев, что среди них не былоАндрия.

36 слайд Вариант 11.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предло
Описание слайда:

Вариант 11.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.  ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении сложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм   Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода. 2) Уподобляя занятия наукой игре, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе. 3) В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва». 4) Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре». 5) Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко. 6) Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». 7) В жизни случаются разочарования, и неприятности были – их нужно научиться преодолевать. 8) Толстой очень хорошо понимал то, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов, в том числе и среди священников. 9) Многие из тех, кто читал произведения С.Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя. A Б В Г Д          

37 слайд IX. Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных фо
Описание слайда:

IX. Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм. Глагол «подвергает» употреблен в настоящем времени; глагол «раскрыл» употреблен в прошедшем времени. Деепричастие «делая» относится к несовершенному виду, а деепричастие «разместив» к совершенному виду.   Необходимо соблюдать видовременную соотнесённость глаголов – сказуемых и деепричастий в связном тексте. Вариант №11 Неправильный вариант Правильный вариант А.С. ПушкинподвергаетОнегина самому сложному испытанию – «испытанию любовью» - и этимраскрылистинную сущность своего героя. А.С. ПушкинподвергаетОнегина самому сложному испытанию – «испытанию любовью» - и этимраскрываетистинную сущность своего героя. Неправильный вариант Правильный вариант Дети,делаяскворечники иразместивих на деревьях, помогают птицам. Дети,делаяскворечники иразмещаяих на деревьях, помогают птицам.

38 слайд Вариант 11.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предло
Описание слайда:

Вариант 11.   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.  ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении сложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм   Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами   1) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода. 2) Уподобляя занятия наукой игре, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе. 3) В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва». 4) Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре». 5) Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко. 6) Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». 7) В жизни случаются разочарования, и неприятности были – их нужно научиться преодолевать. 8) Толстой очень хорошо понимал то, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов, в том числе и среди священников. 9) Многие из тех, кто читал произведения С.Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя. A Б В Г Д          

39 слайд Тренажер Задание 8
Описание слайда:

Тренажер Задание 8

40 слайд Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной форм
Описание слайда:

Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильное построение предложения с косвенной речью.

41 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное употребление падеж
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом» 1) Вопреки прогнозам, шквальный ветер не нарушил систему энергоснабжения поселка. 2) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. 3) Контроль деятельности подразделения возложен на директора филиала. 4) По окончанию школы мы все будем поступать в институты. 2,4

42 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение связи между подлежащи
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение связи между подлежащим и сказуемым» 1) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. 2) Большинство произведений поэта посвящены теме любви. 3) Многие из путешествующих, кто были на русском Севере, стремятся приехать еще раз на Соловки и Кижи. 4) Те, кто приезжал на Черноморское побережье, любовались морским пейзажем. 1,2,3

43 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложе
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением» 1) В районной газете «Светлом пути» была опубликована статья о нашей школе. 2) Начало русской драматургии было положено пьесами «Недоросль» Д.И. Фонвизина и «Горе от ума» А.С. Грибоедова. 3) В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение. 4) Путешествие по Волге мы совершили на теплоходе «Пётр Великий». 1,3

44 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Ошибка в построении предложения
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Ошибка в построении предложения с однородными членами» 1)И.И.Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы. 2) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моим ожиданиям. 3)Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне. 4) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, современная мебель. 1,3,4

45 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предлож
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом» 1)Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулем автомобиля. 2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков. 3) Используя языковые средства выразительности, речь наполняется яркими красками. 4) Готовясь к экзамену по русскому языку, толковые словари помогут вам. 1,3,4

46 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложе
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом» 1) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию. 2) Не подкреплённые слова фактами ничего не стоят. 3) Содержание задач, включённое в экзаменационную работу, не выходит за рамки школьной программы. 4) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли. 1,2,3

47 слайд Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предлож
Описание слайда:

Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предложения с косвенной речью» 1) Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает. 2) Н.М. Карамзин утверждал, что изучение иностранных языков обогащает родной язык, делает его более ярким, гибким. 3)Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать. 4)Оскар Уайльд сожалел, что: «В наш век люди слишком много читают, это мешает им быть мудрыми» 1,3,4

48 слайд Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной форм
Описание слайда:

Виды грамматических ошибок Примеры 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2,4 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 1,2,3 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; 1,3 4) ошибка в построении предложения с однородными членами; 1,3,4 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 1,3,4 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 1,2,3 7) неправильное построение предложения с косвенной речью. 1,3,4

49 слайд Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

50 слайд Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическ
Описание слайда:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Грамматические ошибки Предложения А)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 1)Важным ключом к раскрытию смысла романа является и авторская ирония, раскрывающей не только характеры, героев, но и идейную нагрузку романа Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2) Все, кто читал роман, заметил факты, не соответствующие действительности В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 3)Человеку, перейдя в царство истины, не потребуется никакая власть Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4) Благодаря полёта ласточки, в голове прокуратора сложилась формула Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 5) Значительная часть читателей в романе «Мастере и Маргариты» долгое время черпали сведения об евангельских событиях как не едва ли из единственного источника 6) Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. 7) ) История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт. А Б В Г Д 4 2 5 1 3

51 слайд Самостоятельная работа Задание 8
Описание слайда:

Самостоятельная работа Задание 8

52 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (базовый и углублённый уровни), Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ», Гусарова И.В.

Номер материала: ДБ-883174

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.