Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание ПрезентацииПодготовка к ЕГЭ. Социальная сфера жизни общества

Подготовка к ЕГЭ. Социальная сфера жизни общества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Социальная сфера жизни общества

  • 2 слайд

    Социальная стратификация и мобильность Социальная (стратификационная) структура, социальная диффе­ренциация - расслоение и иерархическая организация различных сло­ев общества, а также совокупность институтов и отношений меж­ду ними. Основой стратификационной структуры общества является есте­ственное и социальное неравенство людей. Социальное неравенство - неравный доступ к социальным благам. Современное общество стремится к минимизации социального не­равенства, в то же время, естественное неравенство неустранимо. В социологии известны четыре основных типа социальной страти­фикации: рабство, касты, сословия, классы. Первые три системы считаются закрытыми, т.е. переход из одной страты в другой почти не­возможен либо затруднён. Классовая система - открытая, налажена со­циальная мобильность.

  • 3 слайд

    Существует два подхода к изучению общества: 1. Стратификационный: делит общество на страты, исходя из об­раза жизни, уровню дохода, социальному престижу, включённости во властные структуры. 2. Классовый: делит общество на классы, исходя из места в системе производства, отношения к собственности на средства производства, роли в общественном разделении труда. Поскольку всякая социальная структура представляет собой сово­купность всех функционирующих социальных общностей, взятых в их взаимодействии, в ней могут быть выделены следующие элементы: а) этническая структура (род, племя, народность, нация); б) демографическая структура (выделение групп производится по возрасту и полу); в) поселенческая структура (городские жители, сельские жители и т. д.); г) классовая структура (буржуазия, пролетариат, крестьяне и т. д.); д) профессионально-образовательная структура. В самом общем виде в современном обществе можно выделить три стратификационных уровня: высший (крупные собственники, чинов­ники, научная и культурная элита); средний (предприниматели, вы­сококвалифицированные специалисты); низший (низкоквалифици­рованные работники, безработные). Основу современного общества составляет средний класс.

  • 4 слайд

    Маргинал - это индивид, утративший свой прежний социальный статус, лишенный возможности заниматься привычным делом и не адаптирован к новой страте, в рамках которой он существует.   Положительное влияние маргиналов на общество: маргиналы склонны к новациям и переменам; маргиналы обогащают культуры, в которую привносят элементы своей прежней культуры; маргиналы на стыке двух культур создают новую культуру. Отрицательное влияние: растерянность и неспособность эффективно действовать в новых обстоятельствах; дестабилизация общества; неспособность вжиться в новые роли; утрата прежних ценностей и неспособность принять новые цен­ности, что ведёт к некоему «духовному вакууму». Статус - это определенная позиция в социальной структуре груп­пы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Социальный статус может быть предписанный и приобретаемый. Предписанный (врожденный) статус человек получает при рождении (родственные связи, пол, возраст). Приобретаемый (достигаемый) статус получается в течении жизни (профессия). Смешанный сочета­ет в себе черты предписанного и приобретаемого статусов: то, что от человека не зависело (безработный, лицо с ограниченными возмож­ностями) или максимальные достижения в своей области (профессор, доктор наук, олимпийский чемпион).

  • 5 слайд

    Статусные символы - атрибуты, по которым можно узнать статуса человека. Одним из важнейших статусных символов является одежда. Функции одежды как статусного символа: соблюдение норм этикета (строгий костюм топ-менеджера); демонстрация принадлежности к тому или иному статусу (фор­ма полицейского). Социальная мобильность - перемещение отдельных индивидуумов или социальных групп от одной позиции в иерархии социальной стра­тификации к другой, смена статуса. Типы мобильности: 1) добровольная и вынужденная; 2) межпоколенная (перемещение детей на более высокую или низ­кую ступеньку по сравнению с родителями) и внутрипоколенная (один и тот же индивидуум на протяжении жизни несколько раз изме­няет свою социальную позицию); 3) индивидуальная (перемещения внутри социума происходят у одного человека независимо от других) и групповая (перемещения происходят коллективно, меняется положение всей группы); 4) вертикальная и горизонтальная. Вертикальная мобильность - изменение статуса с изменением положения в социальной иерархии. Вертикальная мобильность разделяется на нисходящую и восходящую. Горизонтальная мобильность - изменение статуса без заметного изме­нения положения в социальной иерархии. Перемещение между стратами осуществляется по специальным ка­налам («лифтам»), важнейшими из которых являются такие социаль­ные институты, как армия, семья, школа, церковь, собственность.

  • 6 слайд

    Социальные группы это группы людей, обладающие схожими социально значимыми признаками, возникающие в ходе совместной деятельности людей. Типология социальных групп: 1. По численности малые, в которых непосредственное общение всех членов группы является непременным условием ее функционирования; средние, в которых непосредственное общение возможно, но не обязательно; большие, в которых непосредственное общение всех членов груп­пы в принципе невозможно. 2. По факту существования: номинальные, выделяемые только учеными для исследователь­ских целей; реальные, существующие независимо от исследователя, во взаи­модействии людей.

  • 7 слайд

    3. По времени существования: временные, объединяющиеся на небольшие промежутки време­ни, не имеющие устойчивых связей между их членами, отсутствие у членов осознание себя как членов данной группы; постоянные, характеризующиеся долгим существованием и устойчивыми связями и взаимодействиями своих членов. 4. По организации: формальные, в которых имеется формальный критерий членства, и взаимодействие членов группы определяется нормативными доку­ментами; неформальные, строятся на основе межличностных отношений участников, нет четкого критерия членства. 5. По связям и взаимоотношениям: первичные (все члены группы знакомы между собой лично); вторичные (не все члены группы знакомы друг с другом). 6. Демографические (выделяемые по демографическим характери­стикам - полу, возрасту) 7. Профессиональные (по роду занятий) 8. Этнические. 9. Территориальные и др.

  • 8 слайд

    Черты малой группы: 1) наличие личных связей и взаимодействий; 2) общность целей и интересов; 3) внутренняя распределённость ролей. Позитивное влияние малой группы на индивида: даёт эмоционально-психологическую поддержку; передаёт свой статус (чем выше статус группы, тем выше и статус её членов); повышает самооценку (особенно если это престижная группа); социализирует индивида. Негативное влияние малой группы на индивида: групповые интересы ставятся над индивидуальными; развивает конформизм (пассивное принятие ценностей группы); усредняет членов группы, не позволяя кому-то выделяться своими способностями; вредные привычки чаще формируются в малых группах, нежели у отдельных индивидов.

  • 9 слайд

    Молодежь как социальная группа это социально-демографическая группа, выделяемая на основе воз­растных характеристик (примерно 16-25 лет), особенностей социаль­ного положения и социально-психологических качеств. Черты социального положения молодежи: высокий уровень мобильности; начало освоения новых ролей; легкость смены профессии, места проживания и других статусов. Молодые люди осваивают основные социальные роли: работника, студента и семьянина. Для молодежи характерно: неустойчивость психики; противоречи­вость характера и поступков; стремление к особым молодежным суб­культурам; «социальный оптимизм»; активное формирование своего «Я»; повышенное внимание к мнению значимых других. Характерные черты молодёжных субкультур: стихийное возникновение; модели поведения, отличающиеся от принятых в обществе, по­зволяющие реализовать амбиции, для реализации которых в реальной жизни не хватает статуса; самоорганизованность и внутренняя иерархия; определённая атрибутика, подчёркивающая принадлежность к той или иной субкультуре. Вследствие тяжелого социального положения молодежи, государ­ство должно оказывать ей поддержку, обеспечивая нормальное и пол­ноценное вхождение во взрослую жизнь.

  • 10 слайд

    Этнические общности Этносы - это группы людей, обладающие общностью культуры, языка, сознанием нерасторжимости исторической судьбы. Среди этнических общностей выделяют племена, народности и нации. Род - группа семей, связанных общим происхождением. Племя - совокупность родов, связанных общей культурой, языком, территорией проживания, единой религией и обрядами, ведущий со­вместное хозяйство. Народ - исторически сложившаяся общность людей, отличающаяся одним языком, культурой и территорией. Нация - это исторически высшая форма этносоциальной общно­сти людей, характеризующаяся единством территории, экономиче­ской жизни, исторического пути, языка, культуры, национального са­мосознания. Представители нации говорят и пишут на одном языке, понят­ном (несмотря на диалекты) всем членам нации. У каждой нации свои фольклор, обычаи, традиции, менталитет (особые стереотипы, уста­новки мышления), национальный быт и т.д., т.е. своя культура. Сплоче­нию нации способствует и общность исторического пути, пройденного каждым народом. Национальное самосознание - отражение сознания нации в инди­видуальном сознании ее членов, выражающее усвоение последними представлений о месте и роли своего народа в мире, о его историче­ском опыте. Диаспора - часть нации, проживающая отдельно от основной части, вне исторической родины, но при этом сохраняющая культурное, язы­ковое, религиозное единство

  • 11 слайд

    Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения Типы межнациональных отношений: отношения между этносами внутри государства; отношения между национальными государствами. Формы межнациональных отношений: мирное сотрудничество (происходит как этническое смешивание, либо как этническое поглощение (ассимиляция)); этносоциальный конфликт (форма межнациональных отношений, характеризующаяся наличием взаимных претензий, открытым противостояние народов друг другу). Крайняя форма конфликта - геноцид - преднамеренное и систематическое уничтожение определен­ных групп населения по национальным или религиозным признакам. Ксенофобия - неприятие всего иностранного, чужеродного. Национализм - убеждённость в исключительности своей нации. Нацизм - возвеличивание своей нации при крайней нелюбви к представителям других этнических групп. Фашизм - идеология, при которой интересы определённой нации ставятся выше интересов других наций и отдельных индивидов. Шовинизм - крайняя степень национализма, связанная с ущемлени­ем прав людей по национальному признаку.

  • 12 слайд

    Расизм - форма дискриминации по расового признаку. Причины этносоциальных конфликтов: социально-экономические (различия в уровне жизни); культурно-языковые (ущемление культуры и языка в обществен­ной жизни); этнодемографические (резкий рост численности, миграция); экологические; экстерриториальные (несовпадение административных границ с границами расселения); исторические; конфессиональные; культурно-бытовые (непринятие особенностей поведения друго­го этноса). Пути разрешения конфликтов: признание межнациональных проблем -осознание неприемлемости насилия; юридизация конфликта; экономическое стимулирование; создание центров поддержки национальных культур; организация комиссий, советов по разрешению конфликтов; введение бесед о толерантности (терпимость к иным взглядам, ве­рованиям, нациям) в школьную программу.

  • 13 слайд

    Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ Национальная политика в РФ - система мер, направленных на об­новление и дальнейшее эволюционное развитие национальной жизни всех народов России в рамках федеративного государства, а также на создание равноправных отношений между народами страны, формиро­вание демократических механизмов разрешения межнациональных кон­фликтов. Принципы национальной политики (см. глава 2 Конституции РФ): равенство прав человека вне зависимости от его расы, нации, язы­ка, религии; запрет любых форм дискриминации по признакам социальной, расовой, национальной или религиозной принадлежности; сохранение целостности и неприкосновенности территории РФ; равноправие всех субъектов РФ; гарантии прав коренных малочисленных народов; право каждого самостоятельно определять и указывать национальную принадлежность; мирное разрешение конфликтов; запрет деятельности, направленной на подрыв безопасности госу­дарства, на разжигание национальной или религиозной вражды.  

  • 14 слайд

    Социальный конфликт Конфликт - особый тип социального взаимодействия, субъектами которого являются общности, организации и отдельные личности с реально или предположительно несовместимыми целями. Само конфликтное поведение сторон состоит из противоположно направленных действий оппонентов. Все они могут быть разделены на основные и вспомогательные. К основным социологи относят те, ко­торые непосредственно направлены на предмет конфликта. Вспомога­тельные действия обеспечивают выполнение основных. Разрастание конфликта, вовлечение в него новых участников, углу­бление конфликта, нарастание непримиримости и остроты - это эскалация. Урегулирование конфликта - снятие остроты противоборства сторон, а также стремление субъекта управления конфликтом избе­жать наиболее негативных последствий конфликта; оно может быть полным или частичным. В случае урегулирования достигаемый между сторонами компромисс не может устранить причин конфликта, сохра­няя тем самым возможность нового обострения. Разрешение конфликта предполагает исчерпание самого предмета спора или такое изменение ситуации и обстоятельств, которое поро­дило бы бесконфликтные отношения сторон. Самым оптимальным разрешением конфликта социологи считают достижение консенсуса. Консенсус - это согласие значимого большин­ства представителей некоторого сообщества относительно важных аспектов его функционирования, выраженное в оценках и действиях.

  • 15 слайд

    В зависимости от основания, по которому проводится типология, социологи выделяют следующие виды конфликтов: а) по длительности: долгосрочные, краткосрочные, разовые, затяж­ные и повторяющиеся; б) по источнику возникновения: объективные, субъективные и лож­ные; в) по форме: внутренние и внешние; г) по характеру развития: преднамеренные и спонтанные; д) по объему: глобальные, локальные, региональные, групповые и личные; е) по используемым средствам: насильственные и ненасильственные; ж) по влиянию на ход развития общества: прогрессивные и регрес­сивные; з) по сферам общественной жизни: экономические (или производ­ственные), политические, этнические, семейно-бытовые. Отрицательные последствия социальных конфликтов: дезорганизация социальной жизни; разрушение социальной системы; создание стрессовой ситуации; возможность распада общества и разрушения социальных структур. Положительные последствия социальных конфликтов: снятие социальной напряжённости; нахождение и принятие новых решений; стимулирование социальных изменений; приобретение опыта мирного разрешения конфликтных ситуаций; дальнейшее улучшение отношений между примирившимися сто­ронами.

  • 16 слайд

    Виды социальных норм Социальные нормы - общие правила и образцы поведения людей в обществе (рассчитанные на многократное применение и действующие непрерывно во времени в отношении персонально неопределенного круга лиц), обусловленные общественными отношениями. Типы социальных норм: 1) нормы морали - правила поведения, производные от представле­ний людей о справедливости и несправедливости, добре и зле; 2) нормы обычаев - нормы, отражающие привычки, закрепленные в общественном сознании; 3) корпоративные нормы - правила поведения, устанавливаемые и поддерживаемые в рамках определенных социальных организаций; 4) религиозные нормы - правила поведения, закрепленные и поддер­живаемые определенной религией; 5) эстетические нормы - представления о прекрасном и безобразном, как в художественном творчестве, так и в повседневной жизни людей; 6) политические нормы - нормы, регулирующие политическую дея­тельность, обусловленные политической культурой общества; 7) нормы права - система общеобязательных формально опреде­ленных норм, установленных или санкционированных государством и обеспеченных его принудительной силой.  Характерные черты социальных норм: направлены на регулирование социальных отношений; соответствуют типу культуры и характеру социальной организации общества; действуют непрерывно во времени. Функции социальных норм: 1) способствуют социальной интеграции (сплочённости); 2) являются эталоном поведения; 3) контролируют отклоняющееся поведение; 4) стабилизируют общество.

  • 17 слайд

    Социальный контроль Соблюдение социальных норм обеспечивается либо внутренни­ми убеждениями людей, либо путем применения к ним социальных поо­щрений и социальных наказаний в виде социальных санкций. Внутренние убеждения людей формируют внутренний контроль, са­моконтроль. В его центре - совесть - чувство соответствия своего пове­дения нравственным нормам. Наличие самоконтроля - не только меха­низм социального контроля, но и важнейшее качество личности, которая самостоятельно регулирует свое поведение в соответствии с нормами. Внешний контроль осуществляется благодаря социальным санкци­ям. Социальная санкция - реакция общества или социальной группы на поведение индивида в общественно значимой ситуации. Типы санкций: По содержанию: позитивные (поощрительные); негативные (наказывающие) По источнику: формальные (исходящие от официальных организаций и реали­зующиеся по четко определенным правилам); неформальные (исходящие от частных лиц, реализуемые без чет­ких правил, спонтанно, эмоционально).

  • 18 слайд

    Свобода и ответственность Свобода может пониматься как: возможность действовать, повинуясь только своим желаниям (во­люнтаризм); возможность действовать, подвергаясь только таким ограниче­ниям, которые обеспечивают признание и уважение прав других (Всеоб­щая декларация прав человека); осознанная необходимость (Б. Спиноза); «негативная» и «позитивная» свобода (Э. Фромм). Негатив­ная свобода - «свобода от» - свобода от внешних обстоятельств, от предопределенности, довлеющей над человеком. Позитивная свобода - «свобода для» - условие роста и развития человека. В любом понимании, абсолютная свобода недостижима и невоз­можна: во-первых, в силу наличия необходимости - довлеющие над человеком природные и общественные законы; во-вторых, в силу нали­чия ответственности. Обретение человеком свободы неизбежно приводит к ответствен­ности за свои поступки. Ответственность - осознание себя как причины совершаемых по­ступков, во внутреннем контроле за ними. Социальная ответствен­ность - поведение человека в соответствии с интересами других людей и общества в целом. Внутренняя свобода не ограничивается ее ответственностью, но че­рез нее существует и развивается. Внутренняя свобода является необ­ходимым условием раскрытия творческого потенциала личности. Общество должно предоставлять человеку определенную степень внешней свободы, которая необходима для свободной деятельно­сти. Свободное общество - общество, предоставляющее: в экономиче­ской сфере свободу предпринимательской деятельности, защищающее конкуренцию; в политической сфере - плюрализм и демократические принципы устройства; в духовной - свободомыслие, религиозный и идеологический плюрализм; в социальной - возможность социальной мобильности.

  • 19 слайд

    Отклоняющееся поведение и его типы Девиантное (отклоняющееся) поведение - это поведение, которое не соответствует требованиям социальных норм. Девиация может быть как позитивной (не соответствующая образ­цам социального поведения в смысле улучшения их; приводит к поло­жительным для общества последствиям), так и негативной (нарушает требования социальных норм, приводит к негативных социальным по­следствиям). Наиболее негативные, имеющие самые тяжкие для общества по­следствия формы девиантного поведения - это формы депинквентного (буквально - преступного) поведения. Негативное девиантное поведение подразделяется на деструктив­ный и асоциальный типы. Деструктивное поведение - отклонения, причиняющие вред самой личности (алкоголизм, самоубийство, нарко­мания и др.). Асоциальное поведение - поведение, наносящее вред дру­гим людям. Девиантное поведение может быть индивидуальным, коллективным и массовым. Противоположностью отклоняющемуся поведению является поведе­ние конформное (от латинского слова conformis - подобный, сходный). Конформистским называют социальное поведение, соответствующее принятым в обществе нормам и ценностям. Основная задача норматив­ного регулирования и социального контроля - воспроизводство в обще­стве конформного типа поведения.

  • 20 слайд

    Социальная роль Социальная роль - образец поведения, признанный правильным и целесообразным для людей, обладающих определенным статусом в дан­ном обществе. Роль дает образец, показывающий, как именно следует действовать индивиду в той или иной ситуации. Общество ожидает от человека с определенным статусом поведения, закрепленного социальной ролью. Социальная роль может быть закреплена за человеком как фор­мально (например, в законодательном акте), так носить и неформаль­ный характер. Каждый человек обладает набором социальных ролей, который соответствует его набору его социальных статусов. Совокуп­ность ролей индивида называется ролевой системой, ролевым набором. В процессе достижения определенного статуса и исполнения соответ­ствующей социальной роли может возникнуть ролевой конфликт. Виды ролевых конфликтов: 1. Межролевой: возникает, если индивид стремится выполнять несо­вместимые роли (например, женщина-мать и женщина-карьеристка) 2. Внутриролевой: возникает, если в рамках одной роли следует по­ступить нетипично (например, любящий родитель, наказывающий на­шалившего ребёнка) 3. Личностно-ролевой: возникает в случае психологической несо­вместимости личности с выбранной ролью (например, застенчивый человек, читающий лекции) Выделяют основные (базисные) социальные роли: роль труженика; роль собственника; роль потребителя; роль гражданина; роль члена се­мьи. Совокупность ролей, которые играет конкретный индивид, называют ролевым набором. На выполнение той или иной социальной роли откладывает отпеча­ток личность человека. Чем выше статус личности, тем ролевые пред­писания более жёсткие.

  • 21 слайд

    Социализация индивида Социализация - длящийся на протяжении всей жизни процесс вза­имодействия человека с обществом и его институтами, в результате которого он усваивает социальные нормы, осваивает социальные роли, приобретает навыки совместной деятельности. Социализация личности проходит в два этапа: 1. Первичная социализация - неосознаваемое самим человеком и некритически воспринимаемое воздействие общества, его норм и институтов, приводящее к первичному усвоению норм и навыков соци­ального взаимодействия. Первичная социализация заканчивается фор­мированием личности. 2. Вторичная социализация - критичное и выборочное освоение личностью новых норм и образцов поведения в рамках социальных ин­ститутов. Социализация в обществе происходит с помощью институтов соци­ализации. Агенты социализации - люди и организации, которые осуществля­ют социализацию в рамках определенных институтов (отец, коман­дир (начальник), журналист). Институты социализации - социальные институты, ответ­ственные за социализацию индивида в обществе. В качестве таковых выделяют: семья; школа; армия; СМИ.

  • 22 слайд

    Семья и брак Семья - это основанная на общей деятельности группа людей, свя­занных узами супружества и родства, осуществляющих воспроиз­водство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. Как малая группа семья удовлетворяет важнейшую потребность людей в воспроизведении рода, как социальный институт - играет огромную роль в воспитании и становлении личности, ее социализа­ции, является проводником тех ценностей и норм поведения, которые приняты в обществе. Типы семей: 1) моногамные и полигамные. Моногамное супружество - брак одно­го мужчины с одной женщиной. Полигамия бывает двух видов: полигиния - брак одного мужчины с несколькими женщинами и полиан­дрия - брак одной женщины с несколькими мужчинами; 2) патрилинеальные и матрилинеальные. В патрилинеальных се­мьях наследование фамилии, имущества и социального положения ве­дется по отцу, а в матрилинеальных - по матери; 3) патриархальные, матриархальные и демократические семьи. В патриархальных семьях главой является отец, в матриархальных - наи­высшим авторитетом и влиянием пользуется мать. В демократических семьях одинаковый авторитет имеют оба родителя; 4) гомогенные и гетерогенные семьи. В гомогенных семьях супруги являются выходцами из одной социальной страты, в гетерогенных они происходят из разных социальных групп, каст, классов; 5) нуклеарные семьи (состоящие из родителей и их детей) и расши­ренные, многопоколенные (родственники нескольких поколений); 6) патриархальные (традиционные) (в семье господствует мужчи­на, женщина во все ему подчинена и зависима) и партнерские (равные права мужчины и женщины).

  • 23 слайд

    Функции семьи: репродуктивная; воспитательная; хозяйственная; экономическая; социально-статусная; рекреационная; эмоциональная. Тенденции современной семьи: увеличение количества семей нуклеарного типа; позднее рождение детей; разводы и повторные браки; увеличение количества незарегистрированных браков Брак - юридически оформленный добровольный и свободный союз женщины и мужчины, направленный на создание семьи и порождаю­щий взаимные личные, а также имущественные права и обязанности супругов.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 159 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    Тема

    Глава 2. Социальная сфера

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Практические задания по теме социальные отношения
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Социальная сфера
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 24.05.2020
  • 1044
Проект по обществознанию. Проблема влияния Интернета на формирование личности подростка
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Социальная сфера
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 14.05.2020
  • 3064
Презентация на тему "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНОВ ПФР С ДРУГИМИ ОРГАНАМИ."
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Социальная сфера
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 24.02.2020
  • 1426
Презентация на тему: "Область профессиональной деятельности специалистов по социальной работе"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Социальная сфера
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 24.02.2020
  • 490
Презентация на тему: "Организация социальной работы: объекты и субъекты"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Социальная сфера
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 24.02.2020
  • 740
АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 07 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРАВА И ЭКОНОМИКИ
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 2. Социальная сфера
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 21.01.2020
  • 151

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.06.2020 405
    • PPTX 82.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Прядко Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Прядко Александр Николаевич
    Прядко Александр Николаевич
    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4964
    • Всего материалов: 12