Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Подготовка к ЕРТ по татарскому языку

Подготовка к ЕРТ по татарскому языку



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Название документа 1 нче вариант +.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 нче вариант

2 нче бүлек

Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений 9-16 соответствуют содержанию текста (1- текстка туры килә), какие не соответствуют ( 2- текстка туры килми).

Малай яр буенда балык тотып утырганда, бераз читтә, куак арасында әллә нинди тавышлар ишетә башлады. Курыккан, сызгырган һәм башка тавышлар....

Малай кармакларын тиз генә судан чыгарды да тавыш килгән якка китте. Анда, камыш арасында, кошлар сугыша икән. Кечкенә генә камыш чыпчыклары олы бер кошны кыйныйлар. Теге кош исә, авызын ачып, күккә карап тик ята.

Усалланган кошларны малай куып җибәрде. Һәм ни күзе белән күрсен, кыйналучы кош кәккүк икән! Барысы да шунда аңлашылды. Кәккүк камыш чыпчыклары оясына йомырка салырга кергән дә аны бу кошлар куып чыгарганнар.

Малай кәккүкне дәү әнисе өенә алып кайтты. Озак та үтмәде, кәккүк ишек янындагы почмакка күкәй салды. Шуннан соң малай аңа оя ясады һәм кәккүкне шул ояга урнаштырды. Кәккүк, чыпчыклар кыйнагач, акылга утырганда, үз оясын саклар дип уйлады малай. Ләкин бик нык ялгышты! Кәккүк үзе салган йомырканы да, оясын да ташлап качты.

- Үзеңдә булмаса, кыйнап кына акылга утыртып булмый инде аны, - диде дәү әни.

(Ә.Баяннан) 9. Малай яр буенда утыра.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

10. Малай сызгырып утыра.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

11. Камышлар арасында кошлар оя корган.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

12. Бер кош күккә карап ята

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

13. Йомырка салып утыручы кош кәккүк була.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

14. Кошлар кәккүкне оядан куып чыгарганнар.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

15. Кәккүк өйдә күкәй сала.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

16. Малай кәккүкне кызгана.

  1. туры килә 2) текстка туры килми


1.Айдагы татлы агачлар 5. Айда тормыш юк

2. Көлемсерәгән караш 6. Зур бал кортлары

3. Ялганны ачу 7. Айда елга да, йортлар да бар

4. Рөхсәт ителгән ялган 8. Фәридәнең айны күзәтүе.

А. Бервакыт Фәридә бик озак кына күккә карап торды да әнисенә суйләп китте:

- Бүген ай нинди зур, түм-түгәрәк, күрәсеңме, әнием, -диде. Кыз әнисенә үз серен сөйләргә теләде.

Ә. - Ә минем айга менгәнем бар, -дип дәвам итте ул. – Анда шундый матур икән. Аның нәкъ уртасында бер елга ага, безнең Кама кебек зур елга. Ә бер ярында матур-матур йортлар бар. Алар барысы да шоколадтан салынган.

Б. Икенче ярында ап-ак кәүсәле, ап-ак яфраклы агачлар үсә. Алары шикәрдән икән. Мин яфракларына телемне тидереп карадым. Шундый татлы икән алар. Түзмәдем, бер агачның яфракларын бөтенләй ашап бетергәнмен.

В. – Шуннан, шуннан, - диде Фәридәнең әнисе. Ул, көлемсерәп, кызына карап тора иде. Кызы исә берни булмагандай сөйли бирде.

Г. – Айда шундый зур бал кортлары оча икән. Балны да зур-зур чиләкләр белән генә ташыйлар. Кая ташыйлар икән болар балны дип, артларыннан йөгергән идем, күреп исем китте. Безнең өй хәтле зур мичкәне бал белән тутырганнар. Зур чүмеч белән туйганчы ашадым, орышучы булмады...-дип сөйләвен дәвам итте кыз.

Д . – Мин сиңа кайчаннан бирле ялган сөйлим, нишләп аның өчен орышмыйсың син мине? Үзең бит ялганларга ярамый дисең?

Е. – Соң бит бу ялганның берәүгә дә зарары юк,- дип җавап бирде әнисе. – Киресенчә, бу ялган синең хыял дөньяңның бик бай, матур икәнлеген күрсәтә. Болай ялганларга рөхсәт итәм мин сиңа, - әнисе соңгы сүзләрен көлә-көлә әйтте.

Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр








3 нче бүлек


18.















Бүген шимбә, иртәгә_______________ барырга кирәк түгел.


ЭШ

19.

Эш сәгате беткәч, без ____________ барырга булдык.

КИНОТЕАТР

20.

Кичке сеанс сәгать _______________ башлана икән.

СИГЕЗ

21.

Мин үземә һәм____________ ике билет сатып алдым.


ДУС

22.

Без өченче рәттә алтынчы һәм җиденче _____________ утырдык.

УРЫН

23.

Фильм тормышчан вакыйгаларга _____________ иде.


НИГЕЗЛӘНЕРГӘ

24.

_____________ фильм бик ошады.


БЕЗ

25.

Өйгә кайтканда да, без фильмдагы вакыйгалар турында озак _____________ бардык.

СӨЙЛӘШЕРГӘ



Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-32 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.

26.

Гыйлем Камай бик ______________ булган


БЕЛ

27.

Ул яшьтән әтисез калган һәм тугыз яшеннән _____________ башлаган.

ЭШ

28.

Ләкин егетнең белем алу теләге зур булган, ул бернинди _____________ узлегеннән укырга өйрәнгән.


ЯРДӘМ

29.

Соңрак Гыйлем Камай укытучылар______________ мәктәбен тәмамлаган


ӘЗЕР

30.

Ул Томск университетының химия _____________ укыган, анда тирән белем алган.


БҮЛ

31.

Университетны уңышлы ______________ аны Казанга күчергәннәр.

ТӘМАМ

32.

Гыйлем Камай Казан университетында ректор булып эшләгән, зирәк, _____________ җитәкче булган.


АКЫЛ



4 нче бүлек

В заданиях 33-37 необходимо написать реплики в соответствии с заданной речевой ситуацией.



33.

Познакомьте бабушку и дедушку со своим (своей) одноклассником (одноклассницей).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

34.

Уточните у прохожего, где находится дом №153.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35.

Поинтересуйтесь у сестры, куда она поедет летом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36.

Спросите, у кого есть сборник стихов Г. Тукая.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

37.

Пожелайте родным счастливого Нового года.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

38. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 80 сүздән торырга тиеш.

... Кышкы каникулда мин Төркиягә бардым. Анда Измир һәм Бурса шәһәрләрендә булдым, төрле истәлекле урыннарны курдем. Кафеда һәм кунакханәдә төрек милли ризыклары белән сыйландым.

... Синең кышкы каникулларың ничек утте? Син нәрсә укырга, ниләр эшләргә өлгердең? Җәйге каникулларга нинди планнарың бар?

Название документа 2 нче вариант +.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2 нче вариант

2 нче бүлек

Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений 9-16 соответствуют содержанию текста (1- текстка туры килә), какие не соответствуют ( 2- текстка туры килми).

Байлык

Рахманның теләге – сәяхәтче булу. Сәяхәт турында китаплар укыды ул, илебез картасын биш бармагы кебек белә. Рахман үз илебездә генә сәяхәт итәчәк. Африка чүлләре, Һиндистан урманнары, Амазонка елгасы шулай ук кызыктыра, әмма үзебездә дә андый җирләрне табып була. Безнең илебез бөтенесенә дә бай.

Менә шул олы сәяхәттә сынатмаслык итеп чыныктырырга кирәк узеңне.

Бу дөньяда кешедән дә бәхетле зат юктыр: ул офыкны күрә. Их, болытлар өстенә менеп, сәяхәт итеп йөрсәң икән! Менә бу сәяхәт булыр иде! Менәрбез, тормышта яши генә башладык бит әле без. Барысына да өлгерербез, хыяллар зур һәм күкләр күкрәтеп яшәрбез! Рахман, сәяхәтләрдә йөреп, моңарчы билгеле булмаган байлыкларны кешелеккә бүләк итәр.

Туктагыз әле, нәрсә соң ул байлык? Беркөнне ул әтисеннән:

-Байлык нәрсә була ул, әти? – дип сорады.

-Кешегә кирәкле барлык нәрсә - байлык, улым. Менә бу өстәл дә, синең китапларың да – байлык. Ә икмәк – төп байлык. Әмма кешенең алыштырмас байлыгы була. Беләсең киләме шуны?

-Беләсем килә!

- Син, улым, байлык эзләп сәяхәткә чыкканда, төп байлык – сиңа ипи пешерергә иген үстерүче, сине кызарып пешкән җиләкләре белән сыйлаучы туган туфрак турында онытма.

Әйе, онытмас Рахман моны. Сагындырыр инде ул туган җир.

9. Малай сәяхәтче булырга тели.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

10. Россиядә чүлләрне, зур елгаларны табып булмый.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

11. Малай болытлар буенча сәяхәт итәргә тели.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

12. Малайның сәяхәттән билгеле булмаган байлык алып кайтасы килә.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

13. Малай байлык турында әнисеннән сорый.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

14. Алыштыргысыз байлык – икмәк.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

15. Малай, сәяхәткә чыкканда, үзе белән туфрак алачак.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

16. Малай сәяхәттә туган җирен сагыначак.

  1. туры килә 2) текстка туры килми

17. Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А-Е и заголовками 1-8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.


1.Дөнья яме 5. Авылда ял итү

2. Чишмәнең рәхмәте 6. Кешеләрнең мәрхәмәтсезлеге

3. Инсафның ярдәме 7. Картның кәефсезләнүе

4. Тау астындагы чишмә 8. Нәтиҗәсез сөйләшү .

А. Аны ачкан кеше дөньяда юк инде. Ә ул менә тау астында инде ничә гасыр челтер-челтер ага бирә. Иртән аның суларында әрәмәлектә оя корган сайрар кошлар су коена, күбәләкләр, бал кортлары сусауларын баса.

Ә. Чишмәне барысы да ярата, үз итә. Тик кешеләр генә аңа карата мәрхәмәтсез була башладылар. Чишмә янында учак ягып ял иткәч, алар чүп-чарны шунда ук ташлап калдыралар. Хәтта гомер-гомергә изге саналган су юлын да көтү таптап бетерде. Әгәр болай дәвам итсә, кошлар да урманга китәр. Юк, моңа юл куярга ярамый. Кешеләрнең үзләре белән сөйләшеп карарга кирәк. Бәлки оялырлар, иманга килерләр.

Шулай дип фикер йөртә Чишмә.

Б. Беренче булып, Чишмә янына карт бабай төште.

-Йа Аллам, нишләттеләр сине? – диде ул, Чишмәне күргәч. – Көчемдә вакытта мин сине карап, чистартып тордым. Их, яшьрәк чагым булса.

В. Карт, авырлык белән генә торып, өенә юл тотты. Кичен механизатор улы эштән кайткач, Чишмә хакында сүз кузгатты. Тик ул елмаеп кына куйды. Шәһәрдә яшәүче уллары белән сөйләшү дә нәтиҗә бирмәде.

Г. Аптырагач, бабай оныгы белән сөйләшеп карарга уйлады. Бәхеткә, Инсаф аны аңлады. Икенче көнне үк, көрәк тотып, Чишмә буена төште. Барлык чүп-чарны җыеп, җиргә күмде. Чишмә юлын чистартып тирәнәйтте.

Д . Хәлсезләнгән чишмә җиңел сулап куйды.

-Рәхмәт сиңа, Инсаф, - диде ул, ягымлы челтерәү белән. – инде суымнан авыз ит. Шифасы тисен үзеңә.

Е. Инсаф учларын тутырып су алды. Чишмә суы бик тәмле, тирә-якта кошлар сайрый, дөнья да ямьле иде. Ышанып та булмый: боларның барысы да юкка чыгарга мөмкин иде бит... (Ф. Зарифтан)

Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр








3 нче бүлек

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18-25 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18-25.

18.

Университетның борынгы һәм искиткеч бай җиде _______________ бар.


МУЗЕЙ

19.

Геология музеенда 100 ____________ артык минерал һәм тау токымнары тупланган.

МЕҢ

20.

Бу музей Геология институты _______________ урнашкан.

БИНА

21.

Этнография музеена университет ____________ елларда нигез салынган.


АЧЫЛЫРГА

22

Археология музеена җәйге экспедицияләр_____________ студентлар җыйган материаллар куелган.

ВАКЫТ

23.

Университет музейларында студентлар да, _____________ кунаклар да еш булалар.


КИЛЕРГӘ

24.

Бигрәк тә Университет тарихы музееның ишекләре _____________ тормый.


ЯБЫЛЫРГА

25.

Бу музейда Казан _____________ үткәне һәм хәзергесе турында күп экспонатлар саклана.

УНИВЕРСИТЕТ

26.

Татарлар ______________ заманнарда ук язулы халык булганнар.


БОРЫН

27.

Болгар чорында ук аларның үз шагыйрьләре, _____________ һәм галимнәре булган.

ЯЗ

28.

Казан ханлыгы чорында анда бай китапханәләр _____________ торган.


ЭШ

29.

Татарлар, төрки халыклар арасында беренче буларак, китап баса ______________.


БАШ

30.

1917 нче елга кадәр якынча 15 мең _____________ китап дөнья күргән.


ТАТАР

31.

Ул китаплар хәзер дөньяның ______________ почмакларында сакланалар .

ТӨР

32.

Аларның _____________ Казан шәһәре китапханәләренә һәм музейларына җыелган .


КҮП

Скажите, в котором часу начинается урок татарской литературы.

Спросите у одноклассника, нет ли у него новой тетради.

Поинтересуйтесь у друга (подруги), произведения какого писателя он (она) любит читать..

Скажите, какие виды спорта вам нравятся.

Уточните у прохожего, где находится театр имени Карима Тинчурина.

38. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 80 сүздән торырга тиеш...Мәктәптә минем рус, татар, әрмән милләтеннән булган сыйныфташларым һәм дусларым бар. Без бергә укыйбыз, ял итәбез, бәйрәмнәрне, кичләрне бергә үткәрәбез. Без бер-беребезгә кунакка да йөрибез....Ә синең башка милләттән булган дусларың бармы? Синең шәһәрдә (авылда) кайсы милләт вәкилләре яшиләр? Син башка милләтләрнең бәйрәмнәре, гореф-гадәтләре турында нәрсәләр беләсең?

Название документа 3 нче вариант БРТ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

3 нче вариант


2 нче бүлек


Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений 9-16 соответствуют содержанию текста (1- текстка туры килә), какие не соответствуют ( 2- текстка туры килми).



Туган туфрак


Язын булды бу хәл. Болында йөргәндә, очраган бер кыр чәчәген казып алдым да, өйгә кайтып, тәрәзә төбенә гөл итеп утыртып куйдым. Аның өчен бакчабыздан яхшы туфрак алып кердем, көн саен диярлек су сибеп тора башладым.

Юлда кайтканда шиңә башлаган кыр чәчәге тиздән сабагын турайтып җибәрде, терелде, яшелләнеп китте. Гөлем бераздан чәчәк тә атты, тәрәзә төбен бизәп, әллә кайдан балкып тора башлады.

Шатлыгымның иге-чиге булмады. Гөлемнең чәчәкләрен һәр кергән кешегә сокланып, горурланып күрсәтә идем.

Кинәт аңа әллә ни булды. Берничә көн эчендә, таҗларын коеп, гөлем шиңә башлады. Башта яфрак очлары саргайды, аннары сабагы да шиңде...

Мин нишләргә дә белмәдем: һаман су сиптем, гөлнең төбен йомшарттым, кояшлырак урынга алып куйдым. Үсемлеккә болар да файда итмәде.

Шунда әниемә дәштем.

  • Туфрагы килешмәгәндер, улым, туфрагы. Туган туфракка ни җитә! – диде ул.

“Кеше – табигать баласы”, - дип юкка гына әйтмиләрдер, күрәсең. Кеше, туган якларыннан аерылып, зур байлыкларга ирешсә дә, тулы бәхеткә ия була алмый, үзен һәрчак ятим сизә, моңсулана, шиңә бит...

Гөлне урманына илткәндә, шул хакта уйланып бардым.

(Г.Гыйльмановтан)

9. Малай кыр чәчәген өйгә алып кайта .

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

10. Көн саен гөлгә су сибәргә оныта.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

11. Чәчәк өйдә үсеп китә.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

12. Малай бик шатлана.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

13. Берничә көннән гөлне бакчага утырталар.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

14. Бакчада гөл чәчәк ата.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

15. Бакча туфрагы гөлгә бик килешә.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

16. Гөл дә, кеше кебек, туган яксыз яши алмый.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми





17. Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А-Е и заголовками 1-8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.




1. Матурлыкка табыну 5. Шәһәргә китәсе килмәү

2. Болында тыныч кына йөрү 6. Болын белән күрешү

3. Печән чабучыларга кычкыру 7. Чәчәкләрне өзмәү

4. Җәй саен авылга кайту 8. Ауган чәчәкләр


А. Мин шәһәрдә туып үстем. Ләкин һәр җәйне мине авылга әбтләремә кайтаралар иде. Ул кайтуларны мин әкият дөньясына кайткандай көтеп ала идем. Шәһәрнең кырыс режимыннан соң, кыш буе мәктәп белән үзем яшәгән йрпт арасыннан башка дөнҗя күрмәгән бер кыз бала өчен авыл ул могҗиза иде! Ул әкият иде.


Ә. Мин, авылга кайтуга, аякларымнан кыйммәтле шәһәр туфлиләрен салып ташлыйм да болынга йөгерәм. Андагы чәчәкләр минем билемә җитә. Шунда укмең төрле бөҗәкләр мәш килә, болын өстендә әллә нинди кошлар сайрый.


Б. Чәчәкләр исә, иелеп-иелеп, минем битләремнән, күзләремнән үбеп алалар, муенымны кытыклыйлар. Мин аларны өзмим, өзгәч, алар шунда ук шиңәләр, ямьсезләнәләр.


В. Ә беркөнне, бирегә йөгереп килгәч, мин чәчәкләремне тапмадым. Чәчәкләр, бер рәт булып, җиргә ауганнар.


Г. Мин, елый-елый, печән чабучы ирләр янына йөгерәм.

- Ник тиясез сез ул чәчәкләргә?! – дип кычкырам мин, килә-килә.

Мин аларның җавапларын тыңлап та тормыйм.


Д. Икенче җәйдә мин инде болынның чабылачагын алдан ук белә идем. Өченче җәйдә мин инде аның чабылырга тиешлеген аңладым. Калган җөйләрдә мин инде беркайчан да, елый-елый, ул болынга йөгермәдем. Барсам да, тыныч кына, ял итәргә генә бара идем.


Е. Тик беркайчан да, беркайчан да мин ул чәчәкләрне өзмәдем! Минем балачак хыялларымны шулай үткен чалгы белән бер селтәнүдә юк итә алсалар да. Матурлыкка табынган җанымны сындыра алмадылар. Мин ул чәчәкләрне беркайчан да өзмәдем.

(Ф.Бәйрәмовадан)


Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр












3 нче бүлек

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18-25 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18-25.


18.

Һәр уку _______________________________________ үз шәкертләре

белән горурлана ала.

ЙОРТ


19.

Республикабыз мәктәпләренә күпме ________________________ шәхесләр укыган!

ТАНЫЛЫРГА


20.

Алар _________________________________язучылар, шагыйрьләр, дикторлар, җырчылар, очучылар, сәяхәтчеләр һәм башка бик күп һөнәр ияләре җар.

АРА


21.

Кайчандыр алар да __________________________________кебек гади укучылр булганнар

БЕЗ


22.

Алар да, шул ук биналарда __________________________, шул ук коридорлардан йөгергәннәр.

УКЫРГА


23.

Алар танылган шәхес_______________________________ турында уйламаганнардыр да әле.

БУЛЫРГА


24.

_________________________________________гына алар зур кеше булырлар дип өметләнгәннәр.

УКЫТУЧЫ


25.

Алар хәзер дә өметләнәләр, безнең тормышта үз _________________________ табуыбызга ышаналар.

УРЫН


Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-32 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.


26.

Ял көнне без ___________________________________________ чакырдык, чөнки минем туган көнем иде.

КУН


27.

Бу көнне башта мин өй җыештырдым, ____--сөрттем. _______________________________________

ТУЗ


28.

Аннары без апам белән _____________ савыт – сабалар куйдык, табын әзерләдек.


ӨС


29.

Әнием белән дәү әнием __________________ салатлар ясадылар, бәлеш пешерделәр.


ТӘМ


30.

Мин дә аларга, бик теләп, ризык _____________ булыштым.


ӘЗЕР


31.

______________ дусларым кунакка килделәр .

КИЧ


32.

Алар мине туган көнем белән _____________ , бүләкләр бирделәр, матур сүзләр әйттеләр.


КОТ



4 нче бүлек

В заданиях 33-37 необходимо написать реплики в соответствии с заданной речевой ситуацией.


33. Скажите, в котором часу отправляется автобус в Набережные Челны.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


34. Спросите у прохожего, где останавливается пятый троллейбус.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


35. Поинтересуйтесь у друга (подруги), какие музыкальные произведения он (она) слушал(а) в детстве. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


36. Скажите, в какие кружки вы ходили в младших классах.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


37. Уточните у папы, где находится торговый центр «Ашан».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


38. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 80 сүздән торырга тиеш.


... Кичә мин татар теле дәресенә әзерләнмичә килдем. Дәрес буе: “Укытучы сорамаса ярар иде”, дип теләп, аңа карап утырдым. Укытучы миннән өй эшен сорамады, ләкин мин башка беркайчан да өй эшен әзерләмичә килмәячәкмен.

... Ә синең дәрескә әзерләнмичә килгән очрагың бармы? Өй эшләрен, гадәттә, син кайчан әзерлисең? Өй эшен әзерләгәндә, нәрсәләрдән файдаланасың?


Название документа 4 нче вариант.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

4 нче вариант


2 нче бүлек


Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений 9-16 соответствуют содержанию текста (1- текстка туры килә), какие не соответствуют ( 2- текстка туры килми).



Җир шарының бер шәһәрендә яшәгән, ди, бик кире малай. Ул әти сүзен дә тыңламаган, әни киңәшләренә дә колак салмаган, һаман киресен эшләгән.

Әти-әнисе, нишләргә дә белмәгәч, аны авылга әбисенә кайтарган. Тик малай әбисенә дә каршы эндәшкән.

Беркөн әбисе оныгына:”Улым, әйдә, урманга барып кайтыйк. Әзрәк башың да ял итәр. Һаман телевизор, компьютер артында утырып булмас бит инде,” – дигән.

Малай урманга барырга бик теләп ризалашкан. Әби белән онык урманга киткәннәр. Бара торгач, алар бер аланга килеп чыкканнар. Ә алан уртасында ике чәчәк үсеп утыра, ди. Бер чәчәк янып тора, ә икенчесе кап-кара икән. Малай әбисенә: “Икесе дә бер үк җирдә үскән чәчәкләрнең берсе нигә каралган? Бер дә чәчәккә охшамаган ул. Әйдә, аны йолкып ташлыйбыз”, - дигән.

Әбисе исә оныгына болай дип җавап биргән:

- Улым, янып торган чәчәк яхшы күңелле кешегә, ә карасы сиңа охшаган. Әйдә, без чәчәкне өзмичә генә терелтеп карыйк. Син тәртипле булсаң, олыларга каршы дәшмәсәң, күңелең дә сафланыр. Боларны белеп, кара чәчәк тә янып тора башлар.

Малай әбисенең сүзләрен бик яхшы аңлаган һәм исендә калдырган. Шул вакыттан җир йөзендә акыллы, тәртипле, уңган малайлар саны тагын бергә арткан.

(Р.Гафуровтан)

9. Бер тыңлаусыз малай яшәгән.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

10. Малайны әбисе янына күрше шәһәргә илтәләр.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

11. Малай әбисенең генә сүзләрен тыңлый.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

12. Беркөнне әби белән малай урманга баралар.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

13. Алар аланда ике янып торган чәчәк күрәләр.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

14. Малай, гаңәпләнеп, әбисеннән сорый.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

15. Бер чәчәкне өзеп атарга булалар.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

16. Малай тәртиплеләнә.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми



17. Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А-Е и заголовками 1-8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.




1. Кырмыскаларның файдасы 5. Урманның саф һавасы

2. Кошларның өлеше 6. Табигый даруханә

3. Зыянга киткән көч 7. Гаеплеләр билгеле

4. Аланны төзекләндерерләр 8. Аланны туздырганнар


А. Бүген урман җәнлекләре һәм кош-кортлары бик ачулы. Кичә генә чәчәк аткан аланны танырлык түгел. Агач төбенләге кырмыска йорты да , куе куаклыктагы кош оялары да туздырылган, үләннәр тапталган. Тирә-якта чүп-чар аунап ята.


Ә. Әйе, ял итәргә килгән кешеләрнең эше бу. Алар гына моңа сәләтле. Биредә якшәмбедә алар гына булдылар.


Б. Ә бит урман җәнлекләре, кош-кортларының бер генә көне дә файдалы эшсез үтми. Кырмыскалар – урман санитарлары. Алар тирә-якны зарарлы бөҗәкләрдән чистарталар.


В. Кошлар да, балаларын тәрбияләү белән бергә, үсемлекләрне, агачларны зарарлы бөҗәкләрдән коткаралар. Әле шуның өстенә, матур сайраулары белән, безнең күңелләрне күтәрәләр, яхшы кәеф өстиләр.


Г. Ә төрле-төрле үләннәр, хуш исле чәчәкләр, урман җиләк-җимешләре менә дигән табигый дәва бирәләр бит! Урман – табигый даруханә. Барлык авырулардан да монда дәва табарга мөмкин.

Д. Әле кешеләр, оялмыйча, үзләрен акыллы, көчле дип атыйлар. Әнә карагыз әле. Чынлыкта, аларның көче ямьле, шифалы әйләнә-тирәне җимерүгә китә бит!


Е. Ә урман хуҗалары нишләсен инде? Бу тәртипсезлекләрне, әлбәттә, алар торгызырлар. Йортларын да яңадан ясарлар, кош ояларын да төзекләндерерләр. Ләкин күңелләрендәге яралары тиз генә төзәлмәс шул, кәефләре күтәрелмәс. Кешеләргә бөтенләй үпкәләмәсәләр ярый инде.


Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр












3 нче бүлек

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18-25 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18-25.


18.

Таныш булыйк, бу кызның _______________________- Айгөл.


ИСЕМ


19.

Ул зур инде, Азнакайдагы 7 нче ________________________

8 нче сыйныфында укый.

МӘКТӘП


20.

Ул бар җиргә дә_________________________, барысын да булдыра.

ӨЛГЕРЕРГӘ


21.

Ул озак __________________________________ торырга яратмый, бар эшен дә тиз башкара.

УЙЛАРГА


22.

Шунлыктан фитнеска һәм скрипка __________________________ йөрергә дә, рәсем ясарга да, чигәргә дә вакыт таба.

ТҮГӘРӘК


23.

Айгөлнең ______________________ да бик күп.

ДУС


24.

Алар төрле шәһәрләрдә һәм авылларда, хәтта чит _________________________________________ дә яшиләр.


ИЛ


25.

Кыз алар белән Интернет аша да_________________________, хатлар да яза, каникулларда да очраша.

АРАЛАШЫРГА


Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-32 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.


26.

Борын-борын заманда яшәгән, ди, Гали ______________________________________ бер ярлы егет.


ИСЕМ


27.

Ул ятим икән, _________________________________ берүзе генә яшәгән.

ӘТИ-ӘНИ


28.

Әтисе, үләр алдыннан, улына өч ____________________ алма калдырган булган.


БАЛ


29.

Әтисе: “Аларны бик авыр, ___________________________ вакытыңда гына ашарсың”, - дигән.


КАЙГЫ


30.

Ашарына берни калмагач, беркөнне егет теге _____________ алмаларның берсен ашаган.


ТЫЛСЫМ


31.

Кинәт кенә байлык________________________ килмәгән, ләкин егет үзенең ярлы булуын, йортының искергән булуын күреп алган, һәм тормышын үзгәртергә уйлаган.

БАР


32.

Икенче көнне үк яңа йорт сала_______________________ һәм көзгә салып та бетергән.


БАШ



4 нче бүлек

В заданиях 33-37 необходимо написать реплики в соответствии с заданной речевой ситуацией.


33. Познакомьте классного руководителя со своими родителями.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


34. Уточните у продавца, сколько стоит сахар.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


35. Поинтересуйтесь у брата, где он побывал в прошлое воскресенье.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


36. Спросите, у кого имеется билет на дневной сеанс.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


37. Пожелайте одноклассникам приятного аппетита..

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


38. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 80 сүздән торырга тиеш.


... Кичә мин чит илдә укучы дустым белән Интернет аша аралаштым. Ул миңа үзенең дәресләре, дәреслекләре турында сөйләде. Мин дә безнең мәктәптәге яңалыкларны аңа җиткердем.

.... Синең дусларың белән Интернет аша аралашканың бармы? Сез күбрәк нәрсә турында сөйләшәсез? Синең дусларыңа җиткерерлек нинди яңалыкларың бар?


Название документа 5 нче вариант.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

5 нче вариант


1 нче бүлек


1. Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, Ә, Б и В. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1-5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.


Место действия:

1. Авылда; 2. Даруханәдә; 3. Стадионда; 4. Мәктәптә; 5. Кибеттә.


Диалог

А

Ә

Б

В

Место действия






2. Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего А – Г и утверждениями, данными в списке 1 – 6. Используйте каждое утверждение из списка 1 – 6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение .

Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.


Утверждения:

1. Сөйләүче аралашу төрләре турында әйтә.

2. Сөйләүче балаларның аралашуы турында әйтә.

3. Сөйләүче аралашуда иң мөһим чара турында әйтә.

4. Сөйләүче килешеп эшләү турында әйтә.

5. Сөйләүче җәмәгать урыннарда аралашу турында әйтә.

6. Сөйләүче аралашу кагыйдәләре турында әйтә.


Говорящий

А

Ә

Б

В

Г

Утверңдение







Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях 3-8 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.



3. Мансур ... барырга җыена.

1) бәйрәмгә

2) дустының туган көненә

3) ярышка


4. Мансур ... белән шөгыльләнә.

1) дзюдо

2) тимераякта шуу

3) көрәш

5. Мансурның иң зур хыялы - ... .

1) чит илгә китү

2) Россия командасында булу

3) республикада җиңү


6. Саниянең дус кызы - ... .

1) Гөлназ

2) Галия

3) Гүзәл


7. Гүзәл туган көнен ... бәйрәм итә.

1) кафеда

2) өйдә

3) бакчада


8. Сания Мансурга ... тели.

1) сәламәтлек

2) бәхетләр

3) җиңүләр

2 нче бүлек


Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений 9-16 соответствуют содержанию текста (1- текстка туры килә), какие не соответствуют ( 2- текстка туры килми).



Дөньяда ике көч бар: ут һәм су. Шушы ике көчтән башка тормыш юк. Акыл белән файдалана белсәң, алар икесе дә - кешеләрнең дуслары, ярдәмчеләре. Безнең авыл Ык елгасы буена урнашкан. Ык елгасы безне матурлык фәненә өйрәтте. Елга буендагы биек таулар, зәңгәр урманнар, аланнарында үскән җир җиләкләре бала чакта укыган гаҗәеп бер китапның сихри рәсемнәре кебек күз алдында тора.

Эштән арып кайткан апалар һәм абыйлар, кояш баегач, Ык буена су керергә китәләр иде. Кичләрен су май кебек җылы. Монда бөтен авыл коена. Яшьләрнең шатлыклы шау-шулары, балаларның ярдан сикерүләре – бөтенесе, бергә кушылып, әллә нинди авазлар тудыра. Ык суы үзенең җылылыгы белән тәнеңдәге арыганлыкны юа. Ә бер-берең белән аралашу, шаяру, мәзәк сүз әйтешүләр рухыңа көч бирә. Ык – яшьләрнең очрашу урыны да.

Ыкның тәмле балыклары турында тирә-якта яхшы беләләр. Безнең авылда иң зур сый – Ык балыгы.

Безнең авылда ут белән су янәшә яши. Авылыбыз янында буровойлар күп иде. Анда факеллар яна иде. Ә хәзер андый факеллар күренми, чөнки хуҗалыкта газ киң кулланыла. (Ф.Яруллин)


9. Ут белән судан башка да яшәргә мөмкин.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

10. Ут белән су кешеләргә ярдәм итә.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

11. Табигать кешеләрне матурлыкка өйрәтә.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

12. Иртән елга суы бик җылы була.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

13. Су коенырга килгән яшьләр шаулашмыйлар.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

14. Рухың көчле булсын өчен, кешеләр белән аралашырга кирәк.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

15. Авылда балык белән сыйларга яраталар иде.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми

16. Авылларда газдан файдаланмыйлар әле.

  1. текстка туры килә 2) текстка туры килми



17. Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А-Е и заголовками 1-8. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.




1. Дус кызының үтенече 5. Үз песиләренең акыллылыгы

2. Песи баласының тәрбиясезлеге 6. Үз песиләренең матурлыгы

3. Балаларның песи баласын тәрбияләүләре 7. Дус кызының гаҗәпләнүе

4. Песиләр тычкан тота 8. Песинең иркәләнүе


А. Безгә аклы- сарылы песи баласы кереп ияләште. Үзебезнең бер песиебез бар иде инде. Ул песиебез үзе ап-ак, маңгаенда кара тап бар. Төсе матур булганы өчен генә түгел, без аны акыллы булганы өчен дә яратабыз.


Ә. Песиебез бик шаян булса да, ашамлыкка тими. Күршеләргә дә кереп йөрми. Песиебезне мактаганда, мине дә мактыйлар. Аны Гөлкәй шулай өйрәткән инде, диләр.


Б. Ә күршедән кергән песи баласы бик тәртипсез булып чыкты. Бертуктаусыз 2мияу-мияу” ди. Ашарга биргәч, ризыкны төрле җиргә өстерәп алып китә, идәнне пычрата. Өстәлгә менеп, икмәк кисәкләрен дә тартып төшерә. Тагын әллә нинди тәртипсезлекләр эшли.


В. Беркөнне минем белән уйнарга дус кызым Мәйсәрә керде. Ул бездәге песи баласын күргәч исе китеп:

- Абау, бу юньсез песине нигә керттегез? Ул инде бик күп кешегә йөрде. Бездә дә булды. Аны Рәисәләр дә, Әнисәләр дә куып чыгардылар, ул – акылсыз песи, - диде.


Г. - Ә мин аны куып чыгармыйм, тәртипкә өйрәтәм, - дидем мин. Абыем Шамил дә:

- Тәрбияләп карыйк, өйрәнмәсә үзенә үпкәләр, - диде. Без Шамил абыем белән песине өйрәтә башладык. Аңа ашарга да, йокларга да урыннар әзерләдек. Бер ай эчендә ул бөтенләй үзгәрде: матурланды, акыллыланды.

Д. Хәзер Мәйсәрә, безгә уйнарга кергәч, аны күреп, матурлыгына, тәртипле булуына кызыга.

- Сезнең үз песиегез бар бит, монысын миңа бир әле, - дип сорый ул миннән. Шамил дә, мин дә көләбез.

- Без үзебез аны шундый итеп тәрбияләдек, хәзер беркемгә дә бирмибез, - дибез.


Е. Песи, безнең сүзләрне аңлаган кебек, минем алдыма кереп утыра да, сырпаланып, койрыгын болгый.

Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр













3 нче бүлек

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18-25 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18-25.



18.

Их, яратам да соң кышкы _______________________ !


УРМАН


19.

Ял көнендә чаңгы алам һәм урманга ______________________ .


АШЫГЫРГА




20.

Кар _________________________ эзләр күп .


ӨС


21.

Яхшылап карасаң, ул ___________________________ күп нәрсә белергә мөмкин.

ЭЗ


22.

Менә тычкан эзләре, ә алар __________________________ төлке эзләре күренә.

ЯН


23.

Күрәсең, хәйләкәр төлке зуррак ______________________ өметләнгән.

ТАБЫШ


24.

Эзләреннән буталчык элмәк ясаган _______________________________ тоту җиңел булмас.


КУЯН


25.

Урманга җиткәндә генә, куянга тагын бер куркыныч яный: саескан табыш барлыгын мәче башлы _________________________ җиткерә

ЯБАЛАК


Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-32 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.


26.

Сугышның беренче көннәрендә үк илебезнең ______________________________________ шәһәрләрендә шәфкать туташлары курслары ачыла..


ТӨР


27.

Моңарчы “Азат хатын” журналында әдәби _________________________________ булып эшләгән Мәдинә Гайнетдинова да шушы курсларга керә.

ХЕЗМӘТ





28.

Курсларны ___________________ , аны Казандагы инвалидлар госпиталенә шәфкать туташы итеп җибәрәләр.


ТӘМАМ


29.

Сугышчыларның кайсының аягы, кайсының ике кулы юк, ә кайберләре ике ___________________________ да калган


АЯК


30.

Кызганулы күз яшьләрен _____________ күрсәтергә ярамый.


ЯРА


31.

Шәфкать туташлары авруларны______________________, ашаталар, юындыралар, туганнарына хатлар язалар.

ДӘВА


32.

Госпитальдә кино-концерт күрсәткән көннәрдә авыруларның йөзендә елмаю җанга _______________________ бирә.


РӘХӘТ



4 нче бүлек

В заданиях 33-37 необходимо написать реплики в соответствии с заданной речевой ситуацией.


33. Поздравьте друзей, победивших в первенстве школы по волейболу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


34. Уточните у родителей, где будете отмечать 80-летие бабушки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


35. Поинтересуйтесь у друга (подруги), почему ему (ей) нравится профессия врача.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


36. Спросите, у учителя татарского языка, когда вы пойдете с классом в музей Мусы Джалиля.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


37. Поздравьте одноклассника с днем рождения и пожелайте ему здоровья, счастья и успехов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


38. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 80 сүздән торырга тиеш.


... Безнең мәктәптә бик күңелле кичә үткәрелде. Ул Халыкара туган тел көненә багышланган иде. Безнең мәктәптә уннан артык милләт балалары укый. Алар туган телләре турында кызыклы чыгышлар ясадылар.

... Ә сезнең мәктәптә Халыкара туган тел көнен ничек билгеләп үтәләр? Сездә нинди чаралар үткәрелә? Синеңчә, туган телләрне саклау өчен, нәрсәләр эшләргә кирәк?


Название документа 999.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


18. Һәр уку ____________________ үз шәкертләре белән горурлана ала.

ЙОРТ


19. Республикабыз мәктәпләрендә күпме___________________ шәхесләр укыган!


ТАНЫЛЫРГА


20.Алар_________________________________ язучылар, шагыйрьләр, дикторлар, җырчылар, очучылар, сәяхәтчеләр һәм башка бик күп һөнәр ияләре бар.


АРА


21. Кайчандыр алар да __________________________ кебек гади укучылар булганнар.

БЕЗ


22. Алар да, шул ук биналарда ________________, шул ук коридорлардан йөгергәннәр.

УКЫРГА


23. Алар танылган шәхес ___________________ турында уйламаганнардыр да әле.


БУЛЫРГА


24.

_______________________гына алар зур кеше булырлар дип өметләнгәннәр.


УКЫТУЧЫ


25.Алар хәзер дә өметләнәләр, безнең тормышта үз _____________________ табуыбызга ышаналар.



УРЫН


26. Ял көнне без ___________________ чакырдык, чөнки минем туган көнем иде.



КУН


27. Бу көнне башта мин өй җыештырдым, ___________ сөрттем.



ТУЗ


28.Аннары без апам белән _____________________савыт – сабалар куйдык, табын әзерләдек.


ӨС


29.Әнием белән дәү әнием _________________________салатлар ясадылар, бәлеш пешерделәр.


ТӘМ


30.Мин дә аларга, бик теләп, ризык _________________булыштым.

ӘЗЕР


31.______________________ дусларым кунакка килделәр.


КИЧ


32.Алар мине туган көнем белән __________________, бүләкләр бирделәр, матур сүзләр әйттеләр.


КОТ


33. Скажите, в котором часу отправляется автобус в Набережные Челны.

_________________________________________________________________________________________


34. Спросите у прохожего, где останавливается пятый троллейбус.

_________________________________________________________________________________________


35. Поинтересуйтесь у друга (подруги), какие музыкальные произведения он (она) слушал(а) в детстве.

_________________________________________________________________________________________


36. Скажите, в какие кружки вы ходили в младших классах.

_________________________________________________________________________________________


37. Уточните у папы, где находится торговый центр «Ашан».

_________________________________________________________________________________________


38.Сезтатар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез

80 сүздән торырга тиеш.

... Кичә мин татар теле дәресенә әзерләнмичә килдем. Дәрес буе: “Укытучы сорамаса ярар иде”, дип теләп, аңа карап утырдым. Укытучы миннән өй эшен сорамады, ләкин мин башка беркайчан да өй эшен әзерләмичә килмәячәкмен.

... Ә синең дәрескә әзерләнмичә килгән очрагың бармы? Өй эшләрен, гадәттә, син кайчан әзерлисең? Өй эшен әзерләгәндә, нәрсәләрдән файдаланасың?



Название документа 9999.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Айдагы татлы агачлар 5. Айда тормыш юк

  2. Көлемсерәгән караш 6. Зур бал кортлары

  3. Ялганны ачу 7. Айда елга да, йортлар да бар

  4. Рөхсәт ителгән ялган 8. Фәридәнең айны күзәтүе


А. Бервакыт Фәридә бик озак кына күккә карап торды да әнисенә сөйләп китте:

- Бүген ай нинди зур, түм-түгәрәк, күрәсеңме, әнием, - диде. Кыз әнисенә үз серен сөйләргә теләде.


Ә. Ә минем айга менгәнем бар, - дип дәвам итте ул. – Анда шундый матур икән. Аның нәкъ уртасында бер егла ага, безнең Кама кебек зур елга. Ә бер ярында матур-матур йортлар бар. Алар барысы да шоколадтан салынган.


Б. Икенче ярында ап-ак кәүсәле, ап-ак яфраклы агачлар үсә. Алары шикәрдән икән. Мин яфракларына телемне тидереп карадым. Шундый татлы икән алар. Тузмәдем, бер агачның яфракларын бөтенләй ашап бетергәнмен.


В. – Шуннан, шуннан, - диде Фәридәнең әнисе. Ул, көләмсерәп, кызына карап тора иде. Кызы исә берни булмагандай сөйли бирде.


Г. – Анда шундый зур бал кортлары оча икән. Балны да зур-зур чиләкләр белән генә ташыйлар. Кая ташыйлар икән болар балны дип, артларыннан йөгергән идем, күреп исем китте. Безнең өй хәтле зур мичкәне бал белән тутырганнар. Зур чүмеч белән туйганчы ашадым, орышучы булмады... – дип сөйләвен дәвам итте кыз.


Д. – Мин сиңа кайчаннан бирле ялган сөйлим, нишләп аның өчен орышмыйсың син мине? Үзең бит ялганларга ярамый дисең?


Е. – Соң бит бу ялганның берәүгә дә зарары юк, - дип җавап бирде әнисе. – Киресенчә, бу ялган синең хыял дөньяңның бик бай, матур икәнлеген күрсәтә. Болай ялганларга рөхсәт итәм мин сиңа, - әнисе соңгы сүзләрен көлә-көлә әйтте.


Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр











Название документа Вариант 7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m368fe2c4.png

hello_html_3e81bb02.png

hello_html_ccac55c.png

hello_html_m1083625a.png

hello_html_2c491199.png

hello_html_m402b076f.png



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров2228
Номер материала ДВ-149642
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх