Подготовка к ИТОГОВОЙ контрольной работе - КВЕСТ_ИГРА

• 1 слайд

  Подготовка к итоговой контрольной работе 5 класс
  МБОУ СОШ № 84 Кемерово
  Токарева Н.Н.
  Математика 5 класс
  

• 2 слайд

  Выражение
  СКОРОСТИ
  УРАВНЕНИЕ
  ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
  Среднее арифметическое
  

• 3 слайд

  СРЕДНЕЕ АРИФМЕТИЧЕСКОЕ
  2
  3
  4
  1
  НАЗАД
  

• 4 слайд

  Среднее арифметическое четырёх чисел равно 1,4, а среднее арифметическое трёх других чисел – 1,75. Найдите среднее арифметическое этих семи чисел.
  НАЗАД
  

• 5 слайд

  НАЗАД
  2. Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,5, а среднее арифметическое двух других чисел – 1,7. Найдите среднее арифметическое этих пяти чисел.
  

• 6 слайд

  НАЗАД
  3. Среднее арифметическое пяти чисел равно 2,3, а среднее арифметическое трёх других чисел – 1,9. Найдите среднее арифметическое этих восьми чисел.
  

• 7 слайд

  НАЗАД
  4. Среднее арифметическое шести чисел равно 2,8, а среднее арифметическое четырёх других чисел – 1,3. Найдите среднее арифметическое этих десяти чисел
  

• 8 слайд

  Выражение
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  1
  НАЗАД
  

• 9 слайд

  НАЗАД
  Найдите значение выражения:
  (4,1 – 0,66 : 1,2) ∙ 0,6.
  

• 10 слайд

  НАЗАД
  2. Найдите значение выражения:
  (0,49 : 1,4 – 0,325) ∙ 0,8.
  

• 11 слайд

  НАЗАД
  3. Найдите значение выражения:
  (5,25 – 0,63 : 1,4) ∙ 0,4
  

• 12 слайд

  НАЗАД
  4. Найдите значение выражения:
  (4,4 – 0,63 :1,8) ∙ 0,8.
  

• 13 слайд

  НАЗАД
  5. Выполните действия:
  20 : (𝟔 𝟑 𝟏𝟒 + 𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟒 ) – (𝟒 𝟏 𝟒 – 𝟐 𝟑 𝟒 ) : 5.
  

• 14 слайд

  НАЗАД
  6. Выполните действия:
  30 : (𝟏𝟕 𝟏𝟔 𝟏𝟗 − 𝟓 𝟏𝟔 𝟏𝟗 ) + (𝟕 𝟑 𝟓 – 𝟒 𝟒 𝟓 ) : 7.
  
  

• 15 слайд

  НАЗАД
  7. Выполните действия:
  10 : (𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟕 + 𝟏 𝟓 𝟏𝟕 ) – (𝟑 𝟒 𝟓 + 1 𝟑 𝟓 ) : 6.
  

• 16 слайд

  НАЗАД
  8. Выполните действия:
  50 : (𝟏𝟒 𝟖 𝟐𝟑 + 𝟓 𝟏𝟓 𝟐𝟑 ) – (𝟔 𝟏 𝟓 – 𝟐 𝟑 𝟓 ) : 9.
  

• 17 слайд

  СКОРОСТИ
  1
  2
  3
  4
  НАЗАД
  

• 18 слайд

  НАЗАД
  Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
  

• 19 слайд

  НАЗАД
  2. Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
  

• 20 слайд

  НАЗАД
  3. Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0,8 ч, пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он со скоростью 3,5 км/ч?
  

• 21 слайд

  НАЗАД
  4. Автомобиль ехал 0,9 ч по асфальтированной дороге и 0,6 ч по грунтовой, проехав всего 93,6 км. С какой скоростью двигался автомобиль по асфальтированной дороге, если по грунтовой он ехал со скоростью 48 км/ч?
  

• 22 слайд

  УРАВНЕНИЕ
  1
  2
  3
  4
  НАЗАД
  

• 23 слайд

  НАЗАД
  Решите уравнение:
  9,2𝑥 – 6,8𝑥 + 0,64 = 1
  

• 24 слайд

  НАЗАД
  2. Решите уравнение:
  7,2𝑥 – 5,4𝑥 + 0,55 = 1
  

• 25 слайд

  НАЗАД
  3. Решите уравнение:
  7,8𝑥 – 4,6𝑥 + 0,8 = 12.
  

• 26 слайд

  НАЗАД
  4. Решите уравнение:
  3,23𝑥 + 0,97𝑥 + 0,74 = 2.
  

• 27 слайд

  НАЗАД
  ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
  1
  2
  3
  4
  

• 28 слайд

  НАЗАД
  Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, что составляет 𝟖 𝟏𝟓 его длины, а высота составляет 40 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
  

• 29 слайд

  НАЗАД
  2. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет 𝟗 𝟐𝟓 его длины, а высота составляет 42 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
  

• 30 слайд

  НАЗАД
  3. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4,8 см, что составляет 𝟔 𝟐𝟓 его длины, а высота составляет 45 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
  

• 31 слайд

  НАЗАД
  4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,2 см, что составляет 𝟖 𝟐𝟓 его длины, а высота составляет 54 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
  

• 32 слайд

  Материал создан для коллективной подготовки к итоговой контрольной работе. Задания из 4-х вариантов итоговой контрольной к УМК Мерзляк, Полонский, Якир.
  Формат работы:
  Дети делятся на команды по 3-4 человека.
  Первая команда выбирает тему и номер задания. Решают все – команда, справившаяся с заданием первая получает балл- и выбирает следующее задание. По итогам занятия, команда набравшая наибольшее количество баллов – побеждает.