Подготовка к итоговому сочинению по литературе 2016-2017г.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Готовимся к итоговому сочинению
  2017
  Название слайда
  Логотип
  

• 3 слайд

  «Разум и чувство»,
  «Честь и бесчестие»,
  «Победа и поражение»,
  «Опыт и ошибки»,
  «Дружба и вражда».
  
  Направления.
  

• 4 слайд

  План сочинения
  

• 5 слайд

  Во вступлении обычно даются общие сведения по проблеме, обозначенной в теме сочинения. К ним относятся объяснение значения ключевых слов темы, собственное размышление или мнение учащегося, связанное с темой или ключевыми словами. Функция вступления — ввести в тему, дать предварительные, общие сведения о той проблеме, с которой связана тема.
  Основная часть — это тезис и аргументы из произведения, по которому пишется сочинение. Идея сочинения формулируется в виде тезиса — четко и ясно. Этот тезис представляет собой прямой ответ на вопрос темы. В качестве аргумента можно привести хотя бы одно художественное произведение, но лучше, конечно, два. В основной части анализируется литературное произведение в аспекте темы. Главное — нужен не пересказ произведения, а размышления, рассуждения по поводу произведения с элементами его анализа. Разумеется, лучше выучить наизусть наиболее важные цитаты из стихотворных отрывков произведений для подтверждения высказанных тезисов. Отрывки из произведений художественной прозы можно передать своими словами.
  В заключении подводится итог, обобщается сказанное. Можно повторить важные мысли из основной части, но только другими словами. В этой части сочинения может быть выражено личное отношение пишущего к теме или проблеме сочинения. Желательно в заключение сказать и об актуальности поднятых проблем. Заключение должно быть органично связано со вступлением
  

• 6 слайд

  Вопрос 1: В какой форме могут быть сформулированы темы сочинения?
  
  

• 7 слайд

  Вопрос 2: Как выбрать тему сочинения?
  
  Прочитайте внимательно тему сочинения и найдите ключевые слова.
  (Тема: ...Разум и чувство — две силы, равно нуждающиеся друг в друге, мертвы и ничтожны они одна без другой (В. Г. Белинский)
  

• 8 слайд

  Вопрос 3: Что делать дальше?
  
  Алгоритм работы над сочинением
  1. Определите проблему, то есть вопросы, которые содержатся в теме сочинения.
  2. Сформулируйте тезисы, которые раскрывают эту проблему, являются ответами на поставленный вопрос.
  3. Подумайте над вопросами: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?», то есть установите связь между собой, своим опытом и предметом, о котором идёт речь.
  4. Запишите свои мысли на черновик. Эти предложения могут стать вступлением вашего сочинения.
  5. Подберите произведение (-ия), на материале которого (-ых) сможете доказать свою точку зрения.
  4. Продумайте композицию (построение) работы.
  5. Напишите план сочинения.
  6. Напишите черновой вариант.
  7. Перечитайте написанное.
  
  

• 9 слайд

  Как вы это понимаете? Давайте попробуем оформить ваши предположения в виде «магнитного поля», то есть запишем слова, которые притягиваются к понятиям РАЗУМ и ЧУВСТВА:
  
  истины
  РАЗУМ познание мира
  ценностей
  самого себя связи вещей и явлений
  рациональное начало в человеке
   
  ЧУВСТВА эмоциональный процесс человека
  оценочное отношение к реальным и
  абстрактным объектам
  иррациональное начало в человеке (недоступность рассудку)
   
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Попробует составить «магнитное поле» слов по теме «Конфликт разума и чувства» на примере одного произведения
  
  

• 12 слайд

  Вопрос 4: Как начать сочинение?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Клише для вступления.
  

• 17 слайд

  Вопрос 5: Сколько тезисов может быть в итоговом сочинении?
  Тезис может быть один. Однако не всегда удается развернуть рассуждение по одному тезису на 350 слов. Поэтому можно сформулировать два тезиса и более, начиная ими каждый абзац в основной части (перед литературным аргументом).
  

• 18 слайд

  Список произведений
  Л.Н.Толстой «Война и мир», «После бала»
  Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
  И.С.Тургенев « Отцы и дети», «Ася»
  Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»
  И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско»,»Чистый понедельник», «Солнечный удар»
  А.И.Куприн»Гранатовый браслет»
  У.Шекспир «Ромео и Джульетта»
  М.Булгаков «Собачье сердце»
  А.С.Пушкин «Евгений Онегин», «Барышня – крестьянка», « Капитанская дочка»
  А.П.Чехов «Вишневый сад», «Ионыч»
  Н.В.Гоголь « Мертвые души»
  
  

• 19 слайд

  Вопрос 6: О чём писать в аргументации?
  1. Основная часть может включать в себя один или несколько (2-3) аргументов.
  2. В качестве аргумента или аргументов можно брать примеры из художественной или публицистической как отечественной, так и зарубежной литературы.
  3. Необходимо не просто назвать произведение, нужно проанализировать его с какой-либо стороны:
  можно проанализировать сюжетную линию (не увлекайтесь пересказом!),
  можно остановиться на образе одного или нескольких героев,
  можете сопоставить героев, противопоставить их,
  можно проанализировать тему (тематику), раскрываемую в произведении, сопоставив ее с темой сочинения,
  можно остановиться на композиционных особенностях произведения, которые помогают раскрыть тему.
  4. Если вы берете в качестве одного из аргументов стихотворение или поэму, то произведение обязательно надо процитировать (не увлекайтесь большими цитатами!)
  5. Если вы берёте два аргумента, то интересно их сопоставить. Например, размышляя о содружестве разума и чувства, в качестве первого аргумента можно вспомнить историю жизни Андрея Соколова, героя рассказа М.Шолохова «Судьба человека», который не потерял себя в плену. Другой аргумент – предательство Рыбака, героя повести «Сотников», в котором победило чувство страха за свою жизнь, разум в эту минуту молчал...
  
  
  

• 20 слайд

  Клише для основной части
  

• 21 слайд

  Клише для второго аргумента
  

• 22 слайд

  Заключение
  

• 23 слайд

  Как писать заключительную часть?
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд