Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПОДГОТОВКА К МЕЖДУНАРОДНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ PIRLS 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ПОДГОТОВКА К МЕЖДУНАРОДНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ PIRLS 4 класс

библиотека
материалов

Ф.И.___________________________________________________________________________ Дата ________________


Комочек глины

Диана Энгел

Наверху, в старой башне, располагалась мастерская. Это была гончарная мастерская, где было много бочек с цветной глазурью, гончарных колёс, печек для обжига и сушки, и, конечно же, глины. Около окна стоял большой ларь с тяжёлой крышкой. В нём обычно хранилась глина. На дне, в самом углу, лежал старый засохший комочек глины. Он едва помнил, когда его в последний раз мяли в руках. Каждый день крышка ларя открывалась. Руки тянулись вниз, чтобы схватить мешочек или комочек глины. До комочка доносился весёлый гомон людей, занятых работой.

- Когда же наступит моя очередь? - думал он. В лари дни проходили в темноте, и комочек глины терял надежду.

Однажды вместе со своим учителем в мастерскую пришла большая группа детей. Сразу много рук потянулось за глиной. Наш комочек оказался последним, и его наконец-то взяли!

- Это большая удача! - подумал он, щурясь от света.

Мальчик положил глину на гончарный круг и раскрутил его изо всех сил.

- Здорово! - подумал наш комочек. Мальчик попытался вытянуть глину, пока колесо крутилось. И комочек почувствовал волнение от того, что вот-вот станет вещью. Но после нескольких попыток сделать вазу мальчик сдался. Он смял глину и скатал её в аккуратный шар.

- Пора убирать за собой, - сказал учитель, и стало слышно, как дети что-то тёрли губками, вытирали, мыли и сушили. Повсюду капала вода.

Мальчик оставил комочек глину около окна и кинулся догонять своих друзей. Через некоторое время мастерская опустела. В комнате стало тихо и темно. Комочек глины почувствовал ужас: он скучал по сырости, которая была в ларе, и понимал, что находится в опасности.

- Всё кончено, - подумал он. – Теперь я останусь здесь, высохну и стану твёрдым, как камень.

Он лежал около открыто окна, не в силах пошевелиться, и чувствовал, как влага hello_html_77927006.png

уходит из него. Сначала палило солнце, потом дул ночной ветер, комочек глины

становился твёрдым как камень. Он стал таким твёрдым, что с трудом мог думать.

Он знал только, что надежды у него не осталось.

Но где-то глубоко внутри этого комочка сохранилась крошечная капелька влаги,

которую он отказывался отпускать.

- Дождя бы, - думал он.

- Воды, - вздыхал он.

- Пожалуйста, выдавил он, наконец, из своего безнадёжно сухого тела.

Проплывавшая мимо туча сжалилась над маленьким комочком глины, и произошло чудо. Большие капли дождя сквозь открытое окно упали на него. Дождь шёл всю ночь, и к утру комочек стал таким же мягким, каким и был.

В мастерской послышались голоса.

- Ой-ой-ой! – воскликнула женщина. Она была гончаром и часто работала в этой мастерской. – Кто-то оставил окно открытым на все выходные! Теперь придётся здесь всё убирать. Ты можешь поработать с глиной, пока я найду полотенца, - сказала она своей дочери.

Маленькая девочка увидела комочек глины около окна.

- Похоже, это именно то, что мне нужно, - сказала она.

Вскоре она уже разминала глину и придавала ей разные формы. Комочку глины её пальцы казались восхитительными.

Во время работы девочка думала, и её руки двигались с определённой целью. Комочек чувствовал, как его мягко превращают во что-то круглое, полое внутри. Несколько щипков, и у него появилась ручка.

- Мама, мама, - позвала девочка, - я сделала чашку!

- Она великолепна! – сказала мама. – Поставь её на полку, и мы обожжём её в печи. Потом ты сможешь покрыть её глазурью и раскрасить в любой цвет, который тебе понравится.

Вскоре маленькая чашка была готова к переезду в новый год. Теперь она живёт на полке в кухне, рядом с другими чашками, блюдцами и кружками. Все они очень разные, некоторые очень красивы.

- Пора завтракать! – зовёт мама, ставя новую чашку на стол и наливая в неё горячий шоколад.

Девочка держит ее осторожно. Каким счастливым чувствует себя комочек hello_html_17e7ed3e.png

глины, ощущая гладкие линии своей новой формы. Как хорошо

он выполняет свою работу!

Маленькая чашка стоит гордо:

- Наконец-то, наконец, я что-то значу!








**Ответь на вопросы:


1.Ниже даны предложения, в которых говорится о том, что произошло с комочком глины. Пронумеруй предложения так, чтобы показать, в каком порядке происходили события. Номер 1 уже поставлен.

_____ Дождь сделал комочек глины влажным и мягким.

_____ Мальчик попытался превратить комочек глины в вазу.

_____ Девочка сделала из комочка глины чашку.

_____ Комочек глины высох.

__1__ Комочек глины лежал в ларе.


2. Почему комочек глины находился в ларе так долго?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. О чём мечтал комочек глины в начале рассказа?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Почему комочек глины наконец-то вынули из ларя?

A. все другие комочки были уже разобраны

B. он лежал сверху, над остальными комочками глины

C. мальчик взял этот комочек, потому что ему особенно он понравился

D. учитель велел мальчику взять этот комочек для работы

5. Что мальчик сделал неправильно?

A. он оставил глину на гончарном круге B. он раскрутил колесо изо всех сил

C. он оставил глину около окна D. он смял глину и скатал её в шар


6. Мальчик оставил комочек глины в опасности. В чём заключалась опасность?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Что почувствовал комочек глины сразу после того, как мальчик ушёл на гончарной мастерской?

A. удовлетворительно B. испуг

C. раздражение D. гордость


8. Какое чудо произошло с комочком глины после того, как он долгое время пролежал около окна? Почему это было для него так важно?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Какие слова в рассказе показывают, что маленькая девочка знала, что она хочет сделать?

A. «её пальцы казались восхитительными» B. «маленькая девочка увидела комочек глины около окна»

C. «девочка держит её осторожно» D. «её руки двигались с определённой целью»


10. В начале и в конце рассказа комочек глины испытывал разные чувства. Опиши их. Объясни, почему изменились его чувства.

В начале:____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________


В конце:_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________


11. Маленькая девочка – важный персонаж в этом рассказе. Объясни, почему так важна её роль во всём, что произошло.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________


12. Автор рассказа пишет о комочке глины, как о живом существе. Что он хочет помочь тебе представить?

A. что значит оказаться под дождём B. что может чувствовать комочек глины

C. что значит работать с глиной D. что чувствуют, когда делают что-то собственными руками


13. Какова главная мысль этого рассказа?

A. люди похожи на глин: их можно изменять и придавать им форму

B. в мире много горя

C. любая вещь чувствует себя счастливой, когда находит себе применение

D. гончарное искусство – лучший способ нести добро в этот мир


Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров874
Номер материала ДВ-118276
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх