(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и
внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали,
что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями
восхищались мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла —
трудно понять! — восклицали они.
(5)Я была хрупкой и
малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали
её «изяществом», а меня — «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива,
и мне казалось, что «статуэтка» — этo лишь вещь, украшение, а не человек,
тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших
на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь
подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых
высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место
в общем строю: «замыкающая».
– (10)Не огорчайся: конец — делу
венец! — услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные
замашки имелись, и командовать я очень любила.
(12)Царство игрушек
по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая.
(13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы
для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать — я сообразила
уже тогда — очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей
и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась.
(16)Я властвовала, повелевала — они были бессловесны, безмолвны, и
я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими
подобным образом.
(17)Но вдруг, когда
мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и
русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса.(18)Отец привёз
куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться
заморской игрушке. (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на
это отреагировав, сразу же её невзлюбила.
(21)Мама нередко
вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками.
– (22)Любишь наказывать? — вполушутку
спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила: — (24)С бессловесными
так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло.
– (26)На зло отвечают, — возразила
я.
– (27)Чем?
– (28)Подчиняются.
– (29)Это оскорбительно. (30)Не для
них... (31)Для тебя! — уже совсем серьёзно сказала мама.
(32)Она, похоже, хотела,
чтоб я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками.
(33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвращения не
питала.
(35)С появлением
Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно
задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису
и я. (38)Как кукла она была более необычной, поражающей воображение,
чем я как человек. (39)Мы и куклой-то её называть не решались, а именовали
только Ларисой.
(По А. Алексину) *
* Алексин Анатолий Георгиевич
(род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как
«Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители»,
«Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.
(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и
внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали,
что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями
восхищались мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла —
трудно понять! — восклицали они.
(5)Я была хрупкой и
малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали
её «изяществом», а меня — «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива,
и мне казалось, что «статуэтка» — этo лишь вещь, украшение, а не человек,
тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших
на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь
подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых
высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место
в общем строю: «замыкающая».
– (10)Не огорчайся: конец — делу
венец! — услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные
замашки имелись, и командовать я очень любила.
(12)Царство игрушек
по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая.
(13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы
для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать — я сообразила
уже тогда — очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей
и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась.
(16)Я властвовала, повелевала — они были бессловесны, безмолвны, и
я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими
подобным образом.
(17)Но вдруг, когда
мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и
русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса.(18)Отец привёз
куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться
заморской игрушке. (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на
это отреагировав, сразу же её невзлюбила.
(21)Мама нередко
вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками.
– (22)Любишь наказывать? — вполушутку
спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила: — (24)С бессловесными
так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло.
– (26)На зло отвечают, — возразила
я.
– (27)Чем?
– (28)Подчиняются.
– (29)Это оскорбительно. (30)Не для
них... (31)Для тебя! — уже совсем серьёзно сказала мама.
(32)Она, похоже, хотела,
чтоб я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками.
(33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвращения не
питала.
(35)С появлением
Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно
задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису
и я. (38)Как кукла она была более необычной, поражающей воображение,
чем я как человек. (39)Мы и куклой-то её называть не решались, а именовали
только Ларисой.
(По А. Алексину) *
* Алексин Анатолий Георгиевич
(род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как
«Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители»,
«Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.
15.2 Данные слова
принадлежат героине произведения А.Алексина. Они свидетельствуют о
том, что шестилетняя девочка охвачена жаждой власти не только над бессловесными
игрушками, но и над людьми. Обратимся к прочитанному тексту, чтобы
доказать это.
Предложения 12-16 подтверждают то,
что среди своих игрушек героиня чувствовала себя настоящей
хозяйкой положения: "Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали,
что созданы как бы для подчинения мне", "Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов,
повадками и действиями зверей..."
А в предложениях 5-11 девочка объясняет, почему у неё
появилось желание повелевать другими: внешне она была очень
миниатюрной, взрослые воспринимали это как достоинство, а сама героиня
считала, что это её главный недостаток. Поэтому она пыталась компенсировать
его обострённым самолюбием и "венценосными замашками".
Но появление новой куклы в жизни девочки развеяло
миф о её исключительном превосходстве над игрушками, так как Лариса была выше и
интереснее юной героини. Так девочка оказалась на месте тех, кем привыкла
командовать и повелевать.
На мой взгляд, героиня А.Алексина
глубоко заблуждается в своих желаниях, ведь стремление властвовать на самом
деле не приносит счастья. (163 слова)
15.3 Внутренний мир человека - это его духовный мир,
состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей
действительности. Чтобы познать внутренний мир другого человека, нужно
приглядеться к его поступкам, прислушаться к его словам. Это можно подтвердить
конкретными примерами.
Обратимся к
тексту А.Алексина, повествование в котором ведётся от лица шестилетней девочки,
поэтому о внутреннем мире героини мы можем судить по её поступкам, чувствам и
мыслям, которыми она делится с читателями. По признанию самой девочки, ей очень
нравится чувствовать свою власть над бессловесными куклами. И это не пустые
слова, так как героиня рассказывает, как она обращается с собственными
игрушками: командует и распоряжается ими, наказывает их. Подобное
поведение не является невинной детской игрой, потому что девочке хочется
так же поступать и в реальной жизни с настоящими людьми, а не куклами. Душевное
состояние героини текста вызывает беспокойство, потому что её внутренний мир
ограничен удовлетворением собственного тщеславия, потребностью самоутверждения.
Вспомним героя другого литературного
произведения - повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка". Офицер
Алексей Иванович Швабрин на протяжении всего повествования совершает бесчестные
поступки: на дуэли наносит подлый удар шпагой
в спину противника, во время захвата крепости, не задумываясь, переходит на
сторону бунтовщиков, силой пытается склонить к союзу Машу. Слова Швабрина тоже
не вызывают восхищения: он незаслуженно оговаривает честное семейство
коменданта Миронова, едко отзывается о любовных стихах своего соперника и даёт
ему весьма сомнительный совет о том, как добиться расположения девушки и,
наконец, клевещет на Петра Гринёва, называя его изменником. Всё это наводит на
мысль о душевном бесчестии Швабрина. Перед нами человек с мелкой и эгоистичной
душонкой.
Таким образом, внутренний мир человека
отражается в его действиях и отношении к окружающим. (260 слов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.