Что нужно сделать, чтобы написать часть С в ГИА
·
Правильно понять тезис и составить рассуждение на
его основе
·
Привести два примера – аргумента из текста, верно
указав их роль в тексте
·
Соблюдать деление текста на смысловые части
(абзацы), написать его связно и логично
·
Верно выстроить композицию текста (вступление,
основная часть, заключение)
1)
Пишем вступление
·
Во вступлении необходимо сформулировать позицию
автора высказывания (объяснить смысл высказывания) и выразить свое отношение к
ней.
·
Формулируя свое понимание тезиса, можно и нужно
опираться на ключевые слова высказывания, выделенные в пункте 1
Клише
·
Известный лингвист (или филолог, писатель и т.д.)
(имя, фамилия, отчество) утверждает (или пишет, замечает): «Цитата». Я
полностью согласен с автором и понимаю эти строки так: …
·
Я понимаю высказывание известного лингвиста
(филолога, писателя) (имя, фамилия, отчество) следующим образом: … . Я
полностью согласен с автором и попробую доказать справедливость высказывания на
примерах, взятых из текста.
·
Прочитав предложенный текст, я убедился(-лась) в
справедливости слов известного лингвиста (филолога, писателя) (имя, фамилия,
отчество), который писал: «цитата». По-моему, в этом высказывании речь идет о …
2)
Аргументы
·
Подобрать аргументы из текста
·
Вспомните, о каком языковом явлении идет речь в
данном высказывании
·
Найдите примеры данного явления в тексте
·
Выпишите их или укажите номер предложения
·
Укажите роль этого языкового явления в тексте
(предложении, ССЧ, слове)
·
Каждый аргумент выделяйте в отдельный абзац
Клише
Аргумент
1
·
Мое рассуждение легко можно подтвердить примерами
из текста …
·
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту.
·
Проиллюстрировать это языковое явление можно на
примере предложения … текста
·
Пример этого языкового явления можно найти в предложении
…
·
Справедливость этого вывода можно доказать на
примере на примере предложения…
·
Рассмотрим предложение …
·
Предложение … подтверждает мысль о том, что …
Аргумент
2
·
Также убедительным аргументом может стать …
·
В качестве второго аргумента я хотел(а) привести
пример из предложения …
·
Еще одним примером этого языкового явления может
стать предложение …
3)
Пишем заключение
Подведите
итог своему рассуждению.
Подчеркните,
что вы доказали верность тезиса и правоту ученого
Клише
·
Таким образом, предложенное для анализа
высказывание известного лингвиста (филолога, писателя) (имя, фамилия, отчество)
справедливо.
·
Можно сделать вывод о том, что прав был известный
лингвист (филолог, писатель) (имя, фамилия, отчество), утверждавший, что …
·
Следовательно, можно сделать вывод: утверждение
известного лингвиста (филолога, писателя) (имя, фамилия, отчество) верно
(справедливо)
Примеры языковых явлений, их
употребления в тексте.
Лексика и фразеология (многозначность
слова, слова одной тематической группы, лексика с точки зрения сферы ее
употребления(общеупотребительная, жаргонизмы, профессионализмы), синонимы,
антонимы, фразеологизмы, тропы (эпитет, метафора, сравнение и др.)
Пример 1. С точки зрения сферы употребления
в лексике выделяются слова, которые употребляются определенной возрастной или
социальной группой. Это жаргон. В предложении 15 автор использует слово
молодежного жаргона «круто», чтобы охарактеризовать своего героя – подростка.
2. В лексике существует такое явление как антонимия. Автор
использует в предложении 9-10 антонимы «взрослые» и «дети», чтобы показать,
что данная проблема актуальна для людей любого поколения.
Синтаксис и грамматика (виды
предложений по цели высказывания, виды предложений по эмоциональной окраске,
однородные члены предложения, вводные слова, обращения, простые и сложные
предложения, прямая речь, косвенная речь, диалог)
Пример 1. Синтаксические конструкции позволяют ясно и четко
формулировать мысли. Использованный автором ряд однородных сказуемы (вскочил,
побежал, выкрикнул) помогает передать последовательные действия главного героя.
2. Грамматика позволяет ясно и четко формулировать мысли. Используя
вопросительное предложение «Что такое милосердие?», автор формулирует проблему,
над которой будет размышлять в тексте.
Пунктуация (выделительные, разделительные
знаки препинания, знаки конца предложения)
Пример Знаки препинания необходимы в
письменной речи, так как они помогают структурировать предложение, разделяя и
выделяя его смысловые части. Например, в предложении «Крыша, охваченная огнем,
была видна издали» с помощью запятых выделен причастный оборот.
Морфемика и морфология (яз. явление, о
котором идет речь в высказывании; часть речи, часть слова)
Пример Глагол передает действие предмета,
придает предложению особую динамику. Используя ряд глаголов «трещать, щелкать ,
переливаться», автор показывает все разнообразие звуков, которые издавали
певчие птицы.
Язык и речь (слово в словаре (язык) и его
конкретное значение в высказывании (речь); речь героя как средство его
характеристики)
Пример Слово в языке многозначно оно может
обладать тем или иным значением. Слово в речи однозначно, оно привязано к
контексту своего предложения, к ситуации, в которой произнесено. В предложении
21 автор употребляет слово «твердая», у которого много значений («жесткая,
беспощадная, обоснованная»), в значении «непоколебимая». Ведь речь идет об
уверенности собаки.
Язык художественной литературы, средства речевой выразительности (тропы – метафора, эпитет, олицетворение, сравнение; синонимы,
антонимы, фразеологизмы, риторические фигуры – риторические вопросы,
риторическое обращение)
Пример Автор пишет эмоционально и
выразительно. Он использует фразеологизм «сломя голову», чтобы показать
стремительность движения своего героя.
Важную
роль в тексте играют эпитеты «хрустальный», «нежный», певучий». С помощью этого
тропа автор передает то незабываемое впечатление, которое производит голос
девочки.
