Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Подготовка к ОГЭ по географии.

Подготовка к ОГЭ по географии.

  • География
Свистунова С.Ю МБОУ СОШ №4 г. Собинка
Этапы работы с учащимися 1. Знакомство учеников со спецификацией и кодификато...
Диагностика Важное значение имеет диагностика . Первая и последующие работы п...
Работа с источниками географической информации « Карта – альфа и омега геогра...
Работа с картами атласа. Прочитай название карты. Ознакомься с легендой карты...
Работа с тематическими картами - сравнение, описание, наложение. Общий путь о...
Тематические карты. Синоптическая карта
Работа с топографическими картами Задача 1: Оцените, какой из участков, обозн...
Задача 2: Оцените, какую из площадок, обозначенных на карте цифрами 1 и 2 , л...
Климатограммы По колебанию температуры можно определить климатический пояс: е...
Определение типа климата Тип климата можно определить не только по амплитуде...
РАБОТА СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ Общие правила работы со статистическим...
Диаграмма  Приемы чтения диаграмм и графиков примерно одинаковы. Прежде всего...
 Географические термины и понятия
Спасибо !
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Свистунова С.Ю МБОУ СОШ №4 г. Собинка
Описание слайда:

Свистунова С.Ю МБОУ СОШ №4 г. Собинка

№ слайда 2 Этапы работы с учащимися 1. Знакомство учеников со спецификацией и кодификато
Описание слайда:

Этапы работы с учащимися 1. Знакомство учеников со спецификацией и кодификатором КИМ. 2. Входная работа (как правило это пробная версия ОГЭ) Определение уровня знаний учеников. Выявление пробелов в знаниях, сложностей и затруднений.

№ слайда 3 Диагностика Важное значение имеет диагностика . Первая и последующие работы п
Описание слайда:

Диагностика Важное значение имеет диагностика . Первая и последующие работы позволяют проследить динамику усвоения знаний, умений и навыков учащихся.

№ слайда 4 Работа с источниками географической информации « Карта – альфа и омега геогра
Описание слайда:

Работа с источниками географической информации « Карта – альфа и омега географии», сказал Н. Баранский, классик отечественной географической науки. Умение читать карту, одно из основных умений в школьной географии.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Работа с картами атласа. Прочитай название карты. Ознакомься с легендой карты
Описание слайда:

Работа с картами атласа. Прочитай название карты. Ознакомься с легендой карты. Найди, обозначенные в легенде объекты и явления на карте. По картографической сетке уясни, в каких показателях дана оцифровка градусной сети. Ознакомься с масштабом карты. Определи степень уменьшения. Выясни, есть ли дополнительные материалы, включенные в содержание карты (графики, диаграммы) В результате приходит умение пользоваться несколькими картами одновременно «способом наложения». (этого требует большинство заданий в ОГЭ)

№ слайда 7 Работа с тематическими картами - сравнение, описание, наложение. Общий путь о
Описание слайда:

Работа с тематическими картами - сравнение, описание, наложение. Общий путь обучения чтению карты заключается в постепенном переходе от практических действий к умственным. Вначале преобладает прием, обеспечивающий действия с отдельными объектами (знаками, картинами), изображенными на карте, затем постепенно осуществляется переход к более сложному словесному географическому описанию (характеристике).

№ слайда 8 Тематические карты. Синоптическая карта
Описание слайда:

Тематические карты. Синоптическая карта

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Работа с топографическими картами Задача 1: Оцените, какой из участков, обозн
Описание слайда:

Работа с топографическими картами Задача 1: Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для устройства тренировочного футбольного поля школьной команды. Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов. Ответ: Для этих целей подходит площадка № 2. Потому что она ровная. № 1 не подходит, потому что она заболоченная. № 3 тоже не подходит, потому что на ней есть овраги.

№ слайда 11 Задача 2: Оцените, какую из площадок, обозначенных на карте цифрами 1 и 2 , л
Описание слайда:

Задача 2: Оцените, какую из площадок, обозначенных на карте цифрами 1 и 2 , лучше выбрать для сооружения ветровой энергетической установки, предназначенной для аварийного энергоснабжения школы в селе Верхнее. Ответ: Для сооружения ветровой энергетической установки более подходит площадка № 2. Во-первых, потому что она находится на более высоком уровне (площадка № 2 на высоте 32 м, а №1 – 25 м. Во-вторых, от площадки № 1 надо тянуть линию электропередач (ЛЭП) через болото и реку. В-третьих, площадка №2 ближе к школе.

№ слайда 12 Климатограммы По колебанию температуры можно определить климатический пояс: е
Описание слайда:

Климатограммы По колебанию температуры можно определить климатический пояс: если t +24-+26 в течении всего года – значит это экваториальный пояс; если амплитуда t незначительная (3–7 градуса) выше +20, значит – это субэкваториальный пояс; если амплитуда больше, но зимние температуры не опускаются ниже +10, то это тропический пояс; если зимние температуры ок. нуля, +3-+5, то это субтропики; если появляются отрицательные температуры, то это умеренный, субполярный или полярный пояса.

№ слайда 13 Определение типа климата Тип климата можно определить не только по амплитуде
Описание слайда:

Определение типа климата Тип климата можно определить не только по амплитуде температур, но и по количеству осадков и режиму их выпадения: если годовое количество осадков более 2000 мм – это экваториальный или морской климат; если осадков в течении года также много, но есть месяца засухи – это переменно-влажный климат; если среднегодовое количество осадков менее 150 мм – это полупустынный или пустынный климат; если в летнее время осадков очень мало, а зимой – много (среднегодовое от 700 до 1000 мм), то это средиземноморский климат; если, наоборот, в зимнее время осадков мало, а 2/3 осадков выпадает летом, то это муссонный климат. В умеренном поясе в таком климате годовое количество не превышает 800 мм, а в субтропиках достигает 1500 мм.

№ слайда 14 РАБОТА СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ Общие правила работы со статистическим
Описание слайда:

РАБОТА СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ Общие правила работы со статистическими таблицами сводятся к следующему: 1. Чтение названия таблицы. 2. Выяснение единиц представления информации. (При этом устанавливают, в каких единицах – натуральных или условных – отражено экономическое явление). 3. Выявление показателей времени. 4.Чтение названий граф (колонки) и строк. 5.Сопоставление цифровых показателей по графе и строке. 6.Вывод о характере и динамике изображенного явления.

№ слайда 15 Диаграмма  Приемы чтения диаграмм и графиков примерно одинаковы. Прежде всего
Описание слайда:

Диаграмма  Приемы чтения диаграмм и графиков примерно одинаковы. Прежде всего выясняют, что именно изображено на диаграмме или графике, какое явление они отражают. Далее считывают цифровые показатели графических изображений. Путем их сопоставления по годам, отраслям, видам продукции и т.д. устанавливают, в каком направлении изменяются эти показатели. Сопоставление цифр завершается выводом о направлении развития явления. Завершают чтение графика или диаграммы объяснением причин изменения анализируемого природного или экономического явления.

№ слайда 16  Географические термины и понятия
Описание слайда:

Географические термины и понятия

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Спасибо !
Описание слайда:

Спасибо !

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров3
Номер материала ДБ-387815
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх