Инфоурок Другое СтатьиПодготовка к ОГЭ по географии

Подготовка к ОГЭ по географии

Скачать материал

Система подготовки к ОГЭ по географии.

Итоговая аттестация – проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя, и насколько грамотно он будет построен, зависит конечный результат.

Главная задача учителя - учить учиться, сделать так, чтобы ученики умели и хотели самостоятельно добывать знания, поэтому наша позиция – учитель-помощник.

Подготовка к ОГЭ - процесс трудоёмкий. Анализ работ показывает, что объектом контроля являются не отдельные знания, умения и навыки, а их комплексы, составляющие ту или иную компетенцию. Задания, предлагаемые учащимся на итоговой аттестации, проверяют все виды компетенций

Подготовка к итоговой аттестации учащихся – важная, планомерная и согласованная деятельность всех участников образовательного процесса. Сегодня, в связи с тем, что учащимся 9 класса помимо двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике, необходимо успешно сдать еще 2 экзамена по выбору. Наиболее мотивированные учащиеся выбирают те предметы, которые в дальнейшем позволят им поступить в учебное заведение и получить желаемую специальность. Географию же, к сожалению, сдает тот контингент детей, которым трудно будет сдавать такие предметы, которые требуют специальных способностей, они считают свой выбор шансом успешно закончить девять классов. Вот здесь то и требуется от учителя умение организовать работу по подготовке к ОГЭ таким образом, чтобы обеспечить успешную сдачу экзамена для всех учеников, и психологическая готовность самого учителя работать в таких условиях.

         Итоговая аттестация - результат совместной работы   ученика и учителя на протяжении пяти лет обучения в школе, поэтому подготовка к нему является важной составляющей учебного процесса.

С каждым годом количество учащихся нашей школы, выбирающих географию для прохождения итоговой аттестации, увеличивается. В связи с этим в моей работе сформирована система подготовки к ОГЭ, включающая в себя следующие этапы:

  • планирование работы по подготовке к ОГЭ на консультациях, на уроках;
  • диагностика ЗУН, участников ОГЭ по географии;
  • повторение и структурирование школьных знаний по предмету;
  • более углубленное изучение тем, по которым составлены задания КИМ ОГЭ
  • обучение навыкам работы с картографическими, графическими, статистическими материалами.

    Чтобы получить максимальный результат при подготовке к ОГЭ, готовиться нужно заблаговременно, в чем часто заключается существенная проблема. Системный подход к повторению изученного материала - вот одна из главных задач при подготовке к экзамену. Самостоятельное повторение и тренинг выполнения заданий, систематические консультации по контрольно - измерительным материалам (КИМ) способствует систематизации комплексных знаний по предмету и формированию навыков выполнения заданий.

    Работу по подготовке к ОГЭ логично начать со знакомства учеников с особенностями проведения экзамена, с системой оценивания экзаменационной работы, со спецификацией и кодификатором КИМ Экзаменационная работа состоит из 30 заданий разных типов. Продолжительность работы – 120 минут. Задания проверяют географические знания, составляющие основу географической грамотности выпускников, а также – способность применить знания и умения в различных ситуациях.     Содержание экзаменационных работ определяется обязательным минимумом содержания основного общего образования по предметам и федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Учащиеся должны чётко знать, что от них требуется на экзамене и что они должны сделать, чтобы не упустить возможность получить как можно больше баллов.

Особенностью экзаменационных работ является их направленность на проверку сформированности таких востребованных в современном мире умений, как пользоваться разными источниками информации – статистическими материалами, географическими картами, текстами.

Следующий шаг- выполнение входной работы (как правило, это пробная версия ОГЭ). Эта работа даёт возможность определить каков уровень знаний ученика, выявить область «знания/не знания». Понять, что умеет учащийся, какие пробелы в знаниях есть, на какие задания обратить особенное внимание.

   Первая и последующие работы позволяют проследить динамику усвоения знаний, умений и навыков учащихся. Первая работа дается в виде демоверсии ОГЭ. Как правило, ученики набирают невысокий балл. Коллективно разбирая демоверсию, учащиеся обращают внимание на тип заданий, сколько времени необходимо уделять разным заданиям, чувствуют пробелы в знаниях и это тоже в какой-то степени стимулирует желание систематически заниматься по предмету.

     Как правило, последующие прохождения вариантов ГИА будут все более и более успешными.
    Основной метод подготовки – решение типовых и тренировочных заданий с выявлением имеющихся пробелов в знаниях.

Результаты вносятся в маршрутный лист ученика. По данному листу четко можно определить, с какими заданиями ученик справляется, к каким не приступает вообще, где допускает ошибки - определить динамику. Выявив затруднения ученика учитель строит ему индивидуальный маршрут подготовки к экзамену.

Маршрутный лист учащегося 9 класса  ФИ____________________________

 

№ п/п

задания/ тема/вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Задания 1.Географические особенности природы и народов Земли

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 2. Географическое положение России

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 3.Особенности природы России

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 4.Геоэкологические проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 5. Отрасли хозяйства России, особенности размещение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Задания 6.Природные ресурсы, их использование и охрана

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Задания 7.Особенности населения России

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 8.Территориальная обеспеченность ресурсами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 9. Разные территории Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 10. Географические явления и процессы в геосферах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 11. Разные территории Земли: анализ карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 12. Природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 13. Существенные признаки географических объектов и явлений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 14. Географические координаты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 15. Географические явления и процессы в геосферах (C1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 16. Географические объекты и явления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 17. Разные территории Земли: анализ карт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 18. Расстояние на карт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 19. Направление на карте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 20. Чтение карт различного содержания (C2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 21. Чтение и анализ карт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 22. Географические объекты и явления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 23. Разные территории Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами (C3)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 24. Определение поясного времени

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 25. Особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов России

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 26. Географические явления и процессы в геосферах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 27. Анализ информации о разных территориях Земли

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 28. Выявление эмпирических зависмостей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 29. Географические следствия движений Земли

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания 30. Выявление существенных признаков географических объектов и явлений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для успешного решения поставленных целей рекомендуется использовать различные средства обучения и образовательные технологии. Составляя план подготовки учащихся к экзаменам по географии, мы задумываемся о том, какие материалы и задания лучше всего использовать.. На каждом уроке следует находить время на решение и разбор задании не только из учебника, но и соответствующих теме урока из КИМов. Имеет место использование в домашних заданиях материалов КИМов, обращение к интернет ресурсам. Удачными являются сайты  «Решу ЕГЭ» и «Решу ОГЭ». Преимущества данных сайтов в том, что они не требуют регистрации и бесплатны для пользования. Весь материал, представленный на данных сайтах можно распечатать для работы на уроке и подготовительных занятиях. Тесты постоянно обновляются и что особенно важно, для учащихся имеется возможность посмотреть пояснение к типовым заданиям и  узнать примерные экзаменационные баллы после выполнения тестов. Все приведенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9-м классе Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ)

Подготовка вне рамок урока осуществляется по специально составленной программе,  в рамках еженедельных консультаций. В рамках консультаций весь учебный материал, который ученик обязан знать при сдаче государственной итоговой аттестации (уровень обязательной подготовки), разбиваю на крупные темы на основе кодификатора элементов содержания к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения ОГЭ. Для успешного решения заданий ОГЭ необходима постоянная тренировка. Л.Н. Толстой как-то сказал: «Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». Практика показывает, что задания, которые успешно решались в начале учебного года, требуют неоднократного повторения, особенно перед экзаменом, так как преобладает краткосрочная память.

Фундаментом географической подготовки я считаю работу с географической картой. При выполнении заданий разрешается пользоваться атласами7-9 классов. Но в заданиях нет прямого указания на использование карт атласа. Учащиеся сами должны определить, какие карты атласа и для выполнения каких заданий целесообразно использовать. Так проверяется сформированность умения выделять географическую составляющую предлагаемой ситуации и выбрать адекватный источник информации для её решения. Знание номенклатуры и умение читать карты разного содержания, представление о положении на карте географических объектов – одно из главных требовании к учащимся. 
Успешное выполнение многих заданий зависит от умения работать с топографическими планами, картосхемами, статистическими материалами, рисунками, таблицами, диаграммами.

При подготовке к ОГЭ большое значение имеет и самостоятельная подготовка учащихся дома, а этому тоже должен научить учитель.   Для самостоятельной работы учащихся над пробными вариантами предлагаю каждому ребенку инструкции-алгоритмы решения типовых тестовых заданий по разным темам, например:

№9. Вопросы: определить:

Естественный прирост = Рождаемость – Смертность

Смертность = Рождаемость – Естественный прирост

Миграционный прирост = Иммиграция – Эмиграция

Миграционный прирост = Приехавшие – Уехавшие

Общий прирост населения = Миграционный прирост  + Естественный прирост

Миграционный прирост = Общий прирост населения - Естественный прирост

Естественный прирост = Общий прирост населения - Миграционный прирост

Плотность населения =  Численность населения

                                                         Площадь

Густота сети железных дорог = Длина железнодорожных путей

                                                              Площадь территории

Иммиграция – въезд в страну

Эмиграция – выезд из страны

 

№16. Задача на расчеты

Задачи на определение доли (%). Составляем пропорцию. Целое (общее) -100%, то, что нужно найти  х%.

20 – 100%                    х= 8 х100

8  -    х%                               20        

 

 

№ 27. Работа с климатограммой.

 

http://cdn01.ru/files/users/images/9e/8f/9e8f28ffc35e7875c4e9a16f2ed2a67d.png

http://www.bolshoyvopros.ru/files/answer/5849431/8cda2153f6ca15b5472267cadd6ed8b9.png

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале:

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий бал

0 - 11

12 - 19

20 - 26

27 - 32

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Итоговая аттестация – проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя. Главная задача учителя - учить учиться, сделать так, чтобы ученики умели и хотели самостоятельно добывать знания.

система подготовки к ОГЭ, включает в себя следующие этапы:

  • планирование работы по подготовке к ОГЭ ;
  • диагностика ЗУН по географии;
  • повторение и структурирование школьных знаний по предмету;
  • более углубленное изучение тем, по которым составлены задания КИМ ОГЭ
  • обучение навыкам работы с картографическими, графическими, статистическими материалами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 167 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2018 1209
    • DOCX 304.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вейзес Елена Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вейзес Елена Константиновна
    Вейзес Елена Константиновна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18068
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой