Пояснительная записка
В
настоящее время актуальной стала проблема подготовки обучающихся в форме
аттестации – ОГЭ. Экзамен по обществознанию в форме ОГЭ является
наиболее востребованным.
Программа
курса "Подготовка к ОГЭ по обществознанию: теория и практика" предназначена
для теоретической и практической помощи в подготовке к ОГЭ.
Курс
является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам повторить,
систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы и
подготовиться к ОГЭ. В рамках обычного преподавания для отработки данного
умения не хватает времени. В программе курса уделяется большое внимание
практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий, написанию
эссе, составлению развёрнутого плана.
Программа
курса "Подготовка к ОГЭ по обществознанию" предназначена для обучающихся 9 класса в вариантной части Учебного плана МОУ «СОШ № 3 г.Козьмодемьянска» и рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Программа
курса составлена на основе:
- Федерального
компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию (от 05.03.2004 №1089 ред. от 19-10-2009 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО
КОМПОНЕНТА Гостандарта... актуально в 2019 году);
- Демонстрационного
варианта контрольных измерительных материалов государственного экзамена 2019
года по обществознанию;
- Кодификатора элементов
содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений
для проведения единого государственного экзамена по обществознанию;
- Спецификации
контрольных измерительных материалов для проведения в 2018-2019 году
государственного экзамена по обществознанию.
Цель курса – целенаправленная и качественная
подготовка учащихся к новой форме аттестации – ОГЭ; повторение тем, вызывающих
наибольшие трудности содержательного характера.
Для
достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные формы
занятий: лекции, практикумы.
Задачи курса:
- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»,
«Культура», «Социология», «Экономика», «Философия»;
- характерные
черты социального объекта, элементы его описания;
- формирование умений и
навыков решения тестовых заданий;
- знакомство со
структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету
- формирование
позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию
Основное
содержание
Особенности ОГЭ по обществознанию.
Методика решения заданий ОГЭ разного уровня сложности.
Тестовый практикум.
Практические
работы в рамках курса включают следующие формы:
ü работа с различными
источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в
том числе ресурсы Интернета);
ü критическое восприятие и
осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные подходы,
интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе собственных
заключений и оценочных суждений;
ü анализ явлений и событий,
происходящих в современном мире;
ü решение проблемных,
логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы современности.
Требования к
уровню подготовки выпускников
Знать и понимать
§ биосоциальную сущность человека
§ основные этапы и факторы социализации личности
§ место и роль человека в системе общественных отношений
§ закономерности развития общества как сложной
самоорганизующейся системы
§ тенденции развития общества в целом как сложной
динамичной системы, а также важнейших социальных институтов
§ основные социальные институты и процессы
§ необходимость регулирования общественных отношений,
сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
§ особенности социально-гуманитарного познания
Уметь
§
характеризовать с научных позиций основные социальные объекты
(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как
целостной системы
§
анализировать актуальную информацию о социальных объектах,
выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями
§
объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные
и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и
структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
§
раскрывать на примерах
изученные теоретические
положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
§
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
§
сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять
различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения,
аргументы и выводы
§
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая
личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности
§
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
§
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
§
применять социально-экономические
и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам
Использовать приобретенные знания и умения для
§
самостоятельного поиска
социальной информации, необходимой для принятия собственных решений;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и
массовой коммуникации
§
оценки общественных изменений
с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции
Российской Федерации
§
решения практических проблем,
возникающих в социальной деятельности
§
ориентировки в актуальных
общественных событиях, определения личной гражданской позиции
§
предвидения возможных
последствий определенных социальных действий
§
ориентации в социальных и
гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего
профессионального образования
§
оценки происходящих событий и
поведения людей с точки зрения морали и права;
Средства:
схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; решение ситуативных
задач, источники, тесты для этапа контроля.
Формы контроля. В
ходе занятий могут быть различные: тестовые задания, алгоритмы, схемы, таблицы,
(т.е. всё, что поможет систематизировать и обобщить материал). Отработка
навыков проверки знаний осуществляется с использованием материалов «Типовых
тестовых заданий для подготовки к Государственной итоговой аттестации». По
итогам курса предполагается выполнение учениками зачётной работы по типу ОГЭ .
Ожидаемые результаты.
В процессе обучения
обучающиеся приобретают следующие конкретные умения:
- анализировать документы;
- анализировать
публикации в периодических изданиях;
- работать с
диаграммами и таблицами;
- формулировать,
аргументировать и отстаивать собственную позицию по спорным проблемам;
- представлять
результаты исследований в виде таблиц, схем, выступлений, эссе;
- делать
выводы, работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без возможности
обратиться за консультацией к учителю) понимать формулировку задания и вникать
в её смысл;
- четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
- самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
- работать с
бланками экзаменационной работы (четко писать печатные буквы в соответствии с
образцом, указанным в бланке, хорошо ориентироваться в полях заполняемого на
экзамене бланка, правильно отмечать в бланке вариант ответа, вносить
исправления в бланк экзаменационной работы и т.д.)
- сосредоточенно
и эффективно работать в течение экзамена.
Темы
данного курса разделены на блоки, которые соотносятся как с основными разделами
школьной программы изучения обществознания, так и с заданиями
контрольно-измерительных материалов ГИА. Данный курс способствует расширению и
углублению базового курса обществознания. Содержание курса, прежде всего,
ориентировано на темы и вопросы, которые присутствуют в итоговой аттестации, но
недостаточно полновесно рассматриваются в базовом школьном курсе «Обществознание,
8-9классы». Большое
внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с
дополнительной литературой по предмету.
Содержание программы
Введение. (2 часа) ОГЭ как форма итоговой аттестации по обществознанию.
Познакомить учащихся со структурой экзамена, условиями прохождения экзамена.
Блок 1.
Человек и общество (14 часов)
Общество как
динамичная саморазвивающаяся система. Взаимосвязь экономической, социальной,
политической и духовной сфер общества. Важнейшие социальные институты.
Биологическое и социальное в человеке. Деятельность человека, ее основные
формы. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество. Человек и его
окружение. Малая группа. Межличностные отношения. Межличностные конфликты. Глобализация.
Современный мир и его проблемы.
Блок 2
Духовная сфера (10 часов)
Личность и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы.
Гуманизм. Патриотизм, гражданственность. Познание мира. Многообразие форм
человеческого познания Наука в жизни современного общества. Образование и
самообразование. Образование – сочетание интересов личности и общества. Право
на доступ к культурным ценностям. Формы и разновидности культуры. Народная,
массовая и элитарная культуры. Молодежные субкультуры
Блок 3. Социальная сфера (12 часов)
Социальная структура общества. Социальная
мобильность. Социальные группы. Социальные статусы и роли. Нации и
межнациональные отношения. Социальный конфликт и пути его решения. Этнос:
нации и народности. Признаки и эволюция этноса. Этническое самосознание.
Межпоколенная связь и поколение. Семья, род и клан как разновидности
кровнородственных групп. Племена, народности и нации, их историческая эволюция.
Формирование нации и ее отличительные черты. Жизненный цикл семьи.
Представление о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи.
Удовлетворенность браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия развода,
его социальная роль.
Блок 4. Экономическая сфера (8 часов)
Экономика и ее роль в жизни
общества. Факторы и доходы производства. Рынок. Измерители экономической
деятельности. Валовый внутренний продукт, валовый национальный продут,
национальный доход. Государственный бюджет. Инфляция. Налогообложение. Уровень
занятости. Экономические системы и собственность. Приватизация. Собственность и
несовершеннолетние. Неравенство доходов и экономические меры социальной
поддержки. Потребитель и его права. Источники информации для потребителей.
Защита прав потребителей. Предпринимательство и его организационно-правовые
формы.
Блок 5. Политическая сфера (10 часа)
Политика, ее роль в
жизни общества; политическая власть; разделение властей; государство, формы
правления; суверенитет; национально-государственное устройство,
политические режимы. Избирательные системы.
Выборы, референдум; партии и движения; многопартийность. Конституция – основной
закон государства; основы конституционного строя РФ; федерация, ее субъекты;
законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ; институт президентства;
местное самоуправление
Блок 6. Право (10 часов)
Право и его
роль в жизни общества. Законы. Конституция. Всеобщая декларация прав человека.
Права и обязанности человека, гражданина. Права детей. Международное
гуманитарное право.
Уголовное право. Преступление и наказание. Ответственность.
Понятие административного проступка. Субъекты применения взысканий.
Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении.
Нарушения трудовой дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции
невиновности. Основные виды наказания. Лишение свободы и меры воспитательного
воздействия.
Календарно-тематический план
курса «Подготовка к ОГЭ по обществознанию»
для учащихся 9 класса
|
№ п/п
|
Наименование тем курса
|
Виды познавательной деятельности
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
1-2
|
Вводное занятие
курса.
Особенности ОГЭ по
обществознанию:
-кодификатор
элементов содержания
- спецификация КИМов ОГЭ
по обществознанию.
Правила заполнения
бланков ОГЭ.
Информационные ресурсы
ОГЭ.
|
Практическая работа с
документами (Кодификатор элементов содержания и требований к уровню
подготовки выпускников по обществознанию; Спецификация контрольных измерительных
материалов по обществознанию)
Урок-практикум
http://www.fipi.ru
http://www.ogе.edu.ru
и др.
|
2
|
|
|
|
Блок 1. Общество и
Человек
|
|
14
|
|
|
3-4
|
Понятие
об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и
природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.
Общественные отношения и их виды.
Социальные изменения и его формы. Эволюция и
революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития.
Традиционное, индустриальное, информационное
общества.
Человек и его ближайшее окружение. Человек в
малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер.
Свобода личности и коллектив. Межличностные
отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути
достижения взаимопонимания.
Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир
и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.
|
Лекции с
элементами беседы
Практическая
работа
|
|
|
|
5-6
|
|
7-8
|
|
9-10
|
|
11-12
13-14
|
|
15-16
|
Систематизация и контроль качества знаний по
блоку №1 «Человек. Общество»
|
Повторение по основным терминам и понятиям
раздела. Решение заданий
|
2
|
|
|
|
Блок 2. Духовная сфера
|
|
10
|
|
|
17-18
|
Личность
и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Гуманизм.
Патриотизм, гражданственность. Познание мира. Формы и разновидности культуры.
Народная, массовая и элитарная культуры. Молодежные субкультуры
|
Лекция с элементами беседы
|
2
|
|
|
19-20
21-22
23-24
|
Многообразие форм человеческого познания.
Наука в жизни современного общества. Образование и
самообразование. Образование – сочетание интересов личности и общества.
Культура и духовная жизнь.
Формы и разновидности культуры.
Искусство, формы, направления.
Мораль. Религия.
Право на доступ к культурным ценностям.
|
Лекция с элементами беседы
|
2
|
|
|
25-26
|
Систематизация и
контроль качества знаний по блоку №2 «Духовная сфера общества»
|
Повторение по основным терминам и понятиям
раздела. Решение заданий
|
2
|
|
|
|
Блок 3. Социальная
сфера.
|
|
10
|
|
|
27-28
|
Социальная структура
общества. Социальная мобильность. Социальные группы. Социальные статусы и
роли.
|
Лекция с
элементами беседы
|
2
|
|
|
29-30
|
Нации и межнациональные
отношения. Социальный конфликт и пути его решения. Этнос: нации и
народности. Признаки и эволюция этноса. Этническое самосознание.
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая работа
|
2
|
|
|
31-32
|
Межпоколенная связь и
поколение. Семья, род и клан как разновидности кровнородственных групп.
Племена, народности и нации, их историческая эволюция. Формирование нации и
ее отличительные черты.
|
Лекция с
элементами беседы
|
2
|
|
|
33-34
|
Жизненный цикл семьи.
Представление о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи.
Удовлетворенность браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия
развода, его социальная роль.
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая
работа
|
|
|
|
35-36
|
Систематизация и
контроль качества знаний по блоку №3 «Социальная сфера общества»
|
Повторение по основным терминам и понятиям
раздела. Решение заданий
|
2
|
|
|
|
Блок 4.
Экономическая сфера.
|
|
10
|
|
|
37-38
|
Экономика и
ее роль в жизни общества. Факторы и доходы производства. Рынок. Измерители
экономической деятельности. Валовый внутренний продукт, валовый национальный
продут, национальный доход.
Государственный
бюджет. Инфляция. Налогообложение. Уровень занятости. Экономические системы и
собственность. Приватизация. Собственность и несовершеннолетние. Неравенство
доходов и экономические меры социальной поддержки.
Потребитель
и его права. Источники информации для потребителей. Защита прав потребителей.
Предпринимательство
и его организационно-правовые формы.
|
Лекция с
элементами беседы
|
2
|
|
|
39-40
|
Лекция с
элементами беседы.
Практическая
работа
|
2
|
|
|
41-42
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая
работа
|
2
|
|
|
43-44
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая
работа
|
2
|
|
|
45-46
|
Систематизация и
контроль качества знаний по блоку №4 «Экономическая сфера общества»
|
Повторение по основным терминам и понятиям
раздела. Решение заданий
|
2
|
|
|
|
Блок 5.
Политическая сфера.
|
|
8
|
|
|
47-48
|
Политика, ее роль в жизни общества; политическая власть; разделение
властей; государство, формы правления; суверенитет;
национально-государственное устройство,политические режимы.
Избирательные системы.
Выборы, референдум; партии и движения; многопартийность.
Конституция – основной
закон государства; основы конституционного строя РФ; федерация, ее субъекты;
законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ; институт президентства;
местное самоуправление
|
Лекция с
элементами беседы
|
2
|
|
|
49-50
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая
работа
|
2
|
|
|
51-52
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая
работа
|
2
|
|
|
53-54
|
Систематизация и
контроль качества знаний по блоку №6 «Политическая сфера общества»
|
Повторение по основным терминам и понятиям
раздела. Решение заданий с выбором ответа (часть 1). Решение заданий с
кратким ответом (часть 2)
Решение
заданий с развернутым ответом
|
2
|
|
|
|
Блок 6. Право.
|
|
10
|
|
|
55-56
|
Понятие «право»; права человека и гражданина;
Конституция РФ. Всеобщая декларация прав человека, права ребенка.
Право и его роль в жизни общества. Отрасли права.
Международное гуманитарное право.
Уголовное право. Преступление и наказание. Ответственность.
Понятие административного проступка. Субъекты
применения взысканий. Разнообразие мер воздействия.
Представление о гражданском правонарушении.
Нарушения трудовой дисциплины. Материальная
ответственность. Принцип презумпции невиновности. Основные виды наказания.
Лишение свободы и меры воспитательного воздействия.
Гражданское общество и правовое государство;
правоохранительные органы
|
Лекция с
элементами беседы
|
2
|
|
|
57-58
59-60
61-62
|
Лекция с
элементами беседы
Практическая
работа
|
4
|
|
|
63-64
|
Систематизация и
контроль качества знаний по блоку №7 «Право»
|
Повторение по основным терминам и понятиям
раздела. Решение заданий
|
4
|
|
|
65-68
|
Итоговое тестирование. (Тестирование в формате ОГЭ).
Основные типы заданий,
разного уровня сложности.
Специфика заданий на сравнение, на классификацию. Задания на распределение
позиций по группам и на установление соответствия. Задания на соотнесение
понятий и определений; на конкретизацию. Решение задач с выбором ответа.
Характер заданий к
тексту документа. Умение выделять главную мысль и позицию автора и
сформулировать ответ на вопрос,
задание на
перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса,
задание на
раскрытие какого-либо теоретического положения,
Развернутый ответ
по заданной теме. Составление плана.
|
4
|
|
|
|
Итого:
|
|
68ч
|
|
Список
литературы для педагога :
1.Мартьянова
Н.А.,Зарубин В.Г. Обществознание. Справочник для подготовки к ОГЭ-9 и ЕГЭ.
Ростов- на Дону. Легион 2017
2. Кашанина Т. В. ,
Кашанин А. В. Право и экономика. – М., 2017
3. Кашанина Т. В. ,
Кашанин А. В. Право.-М.,Вита,2017
4.Чернышева О.А.
Обществознание. Тематическая тренировочная тетрадь. Подготовка к ОГЭ-9.Ростов-
на Дону. Легион 2017
5. Чернышева О.А.,
Пазин Р.В.,Ушаков П.А. Обществознание. Тематические тесты. Подготовка к
ОГЭ-9.Ростов- на Дону. Легион 2017
6.Основы правовых
знаний 8-9 классы. Российский фонд правовых реформ.Вита.М.,2016
7. Методическое пособие
по курсу: Основы правовых знаний. Пособие для учителя 8-9классов. Российский
фонд правовых реформ.Вита.М.,2017.
Список
литературы для обучающихся :
1. Обществознание 8
класс / Под ред. Л.Н.Боголюбова, М., Просвещение, 2018г
2. Обществознание 9
класс / Под ред. Л.Н.Боголюбова, М., Просвещение, 2018г
3.Хрестоматия по курсу
«Основы правовых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл./ Сост.С. И. Володина и
др.- М.: Вита – Пресс, 2018
4. ОГЭ 2015(в новой
форме) Обществознание. 9 класс. Типовые тестовые задания/ А. Ю. Лабезникова, О.
А. Котова . – М.: Издательство «Экзамен»,2019.
5. Самое полное
издание типовых вариантов реальных заданий ОГЭ:2019: Обществознание/ авт. –
сост. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. М.: Астрель, 2019.
6. Конституция РФ.-
М.,2018
7. Калачева Е.Н.Обществознание
ОГЭ. 9 класс. Практикум реальные тесты.М.: «Экзамен», 2018
8. Калачева
Е.Н.Обществознание ОГЭ. 9 класс. Практикум В.С. М.: «Экзамен», 2019
9. Баранов П. А.
Обществознание: полный справочник для подготовки к ОГЭ 9 класс. – М.,
АСТ:Астрель, 2018
Интернет-материалы
по подготовке к ОГЭ:
1.
Федеральный институт педагогических измерений http://fipi.ru/
2.
Официальный информационный портал ГИА http://gia.edu.ru/
3. ГИА
портал «От урока – До экзамена» http://egeigia.ru/
4.
Открытый банк заданий ОГЭ http://opengia.ru/
5.
Подготовка к ОГЭ http://ege.yandex.ru
6.
Портал о пособиях по подготовке к ОГЭ www.alleng.ru
7. http://www.humanities.edu.ru/
- портал «Гуманитарное образование»
8. http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm
- полная электронная версия курса «Введение в
обществознание», 8-9 классы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.