Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании. Синонимичные словосочетания

Подготовка к ОГЭ

по русскому языку

Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании.

Синонимичные словосочетания

Словосочета́ние – это соединение двух или нескольких самостоятельных слов, связанных подчинительной связью.

Согласование – это способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное. Например: липовая аллея – липовой аллеи, осенний сад – об осеннем саде, эта девушка – этой девушке.

При согласовании с изменением форм главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова. Например: в этой цветущей липовой аллее, этой цветущей липовой аллее.

Управление – это способ  подчинительной связи, при котором зависимое слово (существительное или другая часть речи, употребляемая в значении существительного) ставится в определенном падеже по отношению к главному. Например: помочь маме (Д. п.), написать другу (Д. п.), рассказать о выставке (П. п.).

При управлении с изменением формы главного слова форма зависимого слова не изменяется. Например: рассказать другу (Д. п.), расскажу другу (Д. п.), расскажет другу (Д. п.).

Подсказка. Если перед нами словосочетание с предлогом, то эта связь – управление (например, дача около озера, уехать в отпуск).

Примыкание – это способ подчинительной связи, при котором зависимое слово связывается с главным только по смыслу. Например: постоянно заботиться, говорить улыбаясь.

При примыкании зависимое слово является неизменяемым.

Главное слово	Вид (способ) подчинительной связи	Зависимое слово	Примеры
Самостоятельная часть речи	Согласование	Прилагательное	зимняя дорога; талантливый врач
		Причастие	мерцающий свет; улыбающийся ребенок
		Порядковое числительное	первый подснежник; пятый урок
		Местоимение, по форме сходное с ними	каждый человек; всякая игрушка
	Управ-ление	Существительное	верность долгу; забота о сестре
		Местоимение, по форме сходное с ним	выбрать из троих; лучше всех
	Примы-кание	Наречие	двигаться быстро; работать по-новому
		Деепричастие	читал лёжа; мечтал улыбаясь
		Инфинитив (начальная форма глагола)	желание отдохнуть; стремление учиться
		Неизменяемые прилагательные	цвет хаки; стиль барокко; брюки клёш
		Формы сравнительной степени прилагательного	девушка повыше; брюки покороче
		Неизменяемые притяжательные местоимения её, его, их	её игрушки; его мнение; их репутация

Алгоритм выполнения заданий в формате ОГЭ

1. Найти главное слово (то, от которого можно задать вопрос к зависимому), оставить его без изменения.

2. Найти зависимое слово (то, к которому задается вопрос от главного). Определить, какой частью речи оно выражено.

3. Прочитать в задании, какой тип связи необходимо получить.

4. Изменить способ связи зависимого слова с главным.

3. Проверить, является ли подобранное слово однокоренным к исходному слову.

4. Если просто поменять слова местами, то способ связи между ними не изменится.

Примеры выполнения заданий в формате ОГЭ

Задание 1. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «ело­вые шишки» (пред­ло­же­ние 4), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(1)Ком­по­зи­тор Эд­вард Григ про­во­дил осень в лесах около Бер­ге­на. (2)Все леса хо­ро­ши, но осо­бен­но хо­ро­ши гор­ные леса около моря: в них слыш­но, как шумит при­бой.

(3)Од­на­ж­ды Григ встре­тил в лесу ма­лень­кую де­воч­ку с двумя ко­сич­ка­ми — дочь лес­ни­ка. (4)Она со­би­ра­ла ело­вые шишки и клала их в плетёную кор­зин­ку… (По К. Па­у­стов­ско­му) 

Рассуждаем следующим образом:

1.Словосочетание «еловые шишки». Шишки (какие?) еловые. Главное слово – «шишки», оно остается без изменения.

2. Зависимое слово – «еловые». Это прилагательное. Зависимое слово следует изменить (это должно быть существительное или местоимение, по форме сходное с ним).

3. Необходимо получить связь управление.

4. При согласовании зависимое слово чаще всего находится перед главным, а при управлении – после главного. Подбираем к зависимому слову однокоренное (существительное «ели»). Записываем ответ: «шишки ели» (сло­во­со­че­та­ни­е со свя­зью управ­ле­ние). Задание выполнено.

Задание 2. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «флаж­ки из бу­ма­ги» (пред­ло­же­ние 15), по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

…(14)Там, на Волге, ещё зимой шла война. (15)Каж­дое утро Анна Ни­ко­ла­ев­на пе­ре­дви­га­ла на карте в нашем клас­се крас­ные флаж­ки из бу­ма­ги, и про­шлой зимой там, у са­мо­го Ста­лин­гра­да, флаж­ки за­стря­ли у какой-то пре­гра­ды. (16)Анна Ни­ко­ла­ев­на тогда при­хо­ди­ла хму­рая, пока флаж­ки на Волге вдруг не за­ше­ве­ли­лись и не при­ня­лись дви­гать­ся вперёд, к гра­ни­це… (По А. Ли­ха­но­ву)

Рассуждаем следующим образом:

1.Словосочетание «флажки из бумаги». Флажки (какие? Из чего?) из бумаги. Главное слово – «флажки», оно остается без изменения.

 2.Зависимое слово – «из бумаги». Это существительное с предлогом. Зависимое слово следует изменить (это должно быть прилагательное, причастие, порядковое числительное, местоимение, отвечающие на вопрос какие?)

3. Необходимо получить связь согласование.

4. При согласовании зависимое слово чаще всего находится перед главным, а при управлении – после главного. Подбираем к зависимому слову однокоренное (прил. «бумажные»). Записываем ответ: «бумажные флажки» (сло­во­со­че­та­ни­е со свя­зью согласование). Задание выполнено.

Задание 3. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «с удив­ле­ни­ем по­смот­рел» (предложение 56), по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

…(50) На пер­вом этаже этого огром­но­го дома горел свет, из при­от­кры­то­го окна ли­лась фор­те­пьян­ная му­зы­ка.

— (51)Кто это там на фор­те­пья­но иг­ра­ет? — спро­сил Костя.

— (52)Ты что, с луны сва­лил­ся? (53)3десь ху­дож­ник живёт, зна­ме­ни­тый. (54) А на пи­а­ни­но его дочка иг­ра­ет, — со­об­щил Стёпка.

— (55)Дочка? — пе­ре­спро­сил Костя.

(56)Стёпка с удив­ле­ни­ем по­смот­рел на Костю… (По Т. Ш. Крю­ко­вой)

Рассуждаем следующим образом:

1. Словосочетание «с удив­ле­ни­ем по­смот­рел». Посмотрел (как?) с удивлением. Главное слово – «посмотрел», оно остается без изменения.

2. Зависимое слово – «с удивлением». Это существительно с предлогом. Зависимое слово следует изменить.

3. Необходимо получить связь примыкание.

4. Подбираем к зависимому слову однокоренное (неизменяемое слово, отвечающее на вопрос как?). Это наречие «удивленно»). Записываем ответ: «удивленно посмотрел» (сло­во­со­че­та­ни­е со свя­зью примыкание). Задание выполнено.

Задания для тренировки

      Задание 1. Заменить предложенные словосочетания со способом связи согласование синонимичными со способом связи управление

с предлогом: норковая шуба плюшевая игрушка  львиная грива голубиное гнездо деревянный домик бе­тон­ная до­ро­га рисовая каша стеклянная крыша телефонный звонок фар­фо­ро­вая чашка

без предлога: родительский дом лисья нора полковое знамя   солнечное тепло земляничный запах   ученический стол конская сбруя охотничье ружье радостный возглас  змеиная кожа

      Задание 2. Заменить предложенные словосочетания со способом связи управление синонимичными со способом связи согласование

снаряд для гимнастов  тропинка в лес  кусты сирени уроки рисования собака с гладкой шерстью  дом в пять этажей  юноша восемнадцати лет

человек без совести  вопрос по литературе  костюм в полоску  ружьё с двумя стволами каша из кукурузы   девушка с русыми волосами совет брата

      Задание 3. Заменить предложенные словосочетания со способом связи примыкание синонимичными со способом связи управление

досадливо поморщиться смело взглянул  устало шагал бесшумно подошел  безразлично  посмотрел

уважительно посмотрел осторожно наклонился беззаботно напевал бесстрашно кинулся участливо выслушал

 

      Задание 4. Заменить предложенные словосочетания со способом связи управление синонимичными со способом связи примыкание 

выполнил с аккуратностью с усердием копал говорил с сочувствием

рассказывал с гордостью ожидал с тревогой глядел со смущением