Задания 4
Правописание приставок
1. Из предложений 23–26 выпишите слово,
в котором правописание приставки зависит от
глухости – звонкости последующего согласного. (23)Ребятам это,
конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И вдруг я расхотел
пускать с балкона голубков.
(25)Я сделал
последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее
небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое
мальчишек.
(26)Хотя нет, я
знал, почему нарисовал такое. (27)Хотелось, чтобы появился друг. (28)Не
случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола
Маккартни, а настоящий...
2. Из предложений 1–4 выпишите слова, в
которых правописание приставки зависит от
глухости – звонкости последующего согласного. (1)Весной 1942 года по
ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы.
(2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с
Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили
перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам
развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и
остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами.
3. Из
предложений 38–41 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости
последующего согласного. (38)С того времени прошло почти 30 лет. (39)Книжки в
войну потерялись. (40)Но осталось самое главное – хорошая память о людях,
которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41)Осталась уверенность:
бескорыстных и хороших людей
больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не
тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём
хорошего.
4. Из предложений 5–7
выпишите слово, в котором написание приставки определяется
её значением «неполнота действия».
|
(5)Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и,
когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд
зазубренную клешню. (6)На третий день около усов показалась пена, но, когда
Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец.
(7)Тогда Зыбин ногой задвинул краба к самой стене – вот он там и сидел
сначала, а потом лежал.
5. Из предложений
12–15 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
её значением – «приближение». (12)Светлячок до утра пел
мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а
на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения,
он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.
(14)Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы; светлячок постарел,
потускнел, друзей больше у него не было, в гости его не приглашали, им не
восхищались. (15)Всё было кончено, и светлячок в отчаянии побрёл на ту же
полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул.
6. Из
предложений 3–5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
её значением – «неполнота действия». (3)Когда началась большая
перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды
выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, только тогда я
вспомнил про конверт и понял, что она, видно, не стерпела и принесла его сама.
(4)Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном
капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё
более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо
ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу
говорили. (5)Приблизившись, я приостановился и хотел было незаметно проскочить,
но мать, завидев меня и сразу засветясь ласковой улыбкой, помахала рукой, и я,
хоть мне и было ужасно стыдно перед товарищами, подошёл к ней.
7. В
каком слове написание приставки определяется её значением – «неполнота
действия»?
|
|
1)
|
прикрывали
|
|
2)
|
перепуганного
|
|
3)
|
принёс
|
|
4)
|
Проваляется
|
|
8. Из
предложений 25–29 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит
от глухости – звонкости последующего согласного. (25)Он молчал и
глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней
забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня,
ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в
огонь и в воду. (29)Почти год держал он меня в отчуждении.
9. Из
предложений 16–19 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными
пишется З, перед глухими согласными – С». (16)Он привязывает верёвку
к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт
только одно: времени терять нельзя ни секунды.
(18)На мгновенье в
душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка
сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше.
10. Из
предложений 18–20 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит
от глухости – звонкости последующего согласного. – (18)Спасибо
за подарок! – (19)Положи книгу на место и не трогай
чужого! – выйдя из оцепенения, прорычал я. (20)Колька испуганно
дрогнул и выронил книгу.
11. Из предложений
40–43 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными
пишется З, перед глухими согласными – С». (40)Лисапета вдруг
явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой
движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая гусей. (42)Их
сбивает ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. (43)И ей
почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата...
12. Из
предложений 32–36 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными
пишется З, перед глухими согласными – С». – (32)Здравствуйте,
Виктория! (33)Вы, наверное, не помните меня? (34)Я Назаров. (35)Сергеева внимательно
посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.
– (36)Ну
помните, как Вы катались на санках, а я...
13. Из
предложений 29–33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
её значением – «неполнота действия». – (29)Мало что раньше!
(30)Тогда народу совсем не было, а теперь от него отбоя нет. (31)Вот что я тебе
скажу: из-за чужого человека ты хорошую цену упускаешь, ежели ты его не
выставишь, потом ты горько пожалеешь! (32)Ну что, договариваться с новым
постояльцем? (33)Старушка горестно, озабоченно смотрела в сторону, прищурив
глаза, потом изменившимся голосом торопливо заговорила.
14. Из
предложений 12–16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется
её значением – «неполнота действия». – (12)Василёк, ты
чего присох?! – крикнул Носков. – (13)Времени, понимаешь, в
обрез: весь класс когти рвёт... – (14)А я разве не пускаю
вас? – ответил Петруха. (15)Носков злобно прищурился:
– (16)Петруха,
против коллектива идёшь!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.