Тренировочные
задания
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Севостьянова
В.Н.
Лексика
и фразеология. Синонимы
Обычно
в задании требуется заменить какое-либо слово или фразеологический оборот
синонимом. Поэтому вспомним, что обозначают эти термины.
Фразеологизм
– это несвободные сочетания слов, которые имеют
устойчивую форму и значение и воспроизводятся в речи как нечто целое: попасть
впросак, бить баклуши, водить за нос и др.
Синонимы
– это слова, которые тождественны по значению, но
имеют все же различия или в оттенках значения, или в стилистической окраске,
например: плясунья (разговорное) – танцовщица (нейтральное).
Вариант
1 (практическое задание)
1. Замените
разговорное слово «приметить» в предложении стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
Несколько
дней назад юные защитники природы приметили в лесу дуб, на котором внизу узкой,
почти незаметной полоской была снята кора.
Ответ:
_____________________
2. Из приведенных
ниже предложений выпишите устаревшее слово.
Видите?
Весь как отлитый из красного золота. И весь сквозной. Своего рода золотая
узорчатая стена. Или вроде как протянули по горизонту плат, что вышили наши
тихвинские мастерицы. Теперь смотрите ближе, на полосу елей.
(К. Паустовский)
Ответ:
___________________
3. Замените
стилистически окрашенный фразеологизм «скользнуть взглядом» в
предложении стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите этот
синоним.
Мальчик
с какой-то безнадёжной, недетской тоской скользнул взглядом по моей амуниции.
Ответ:__________________
4. Замените
книжное слово «взывать» в следующем предложении стилистически
нейтральным синонимом. Напишите это слово.
Пора!
– взываю к ней;
Брожу
над морем, жду погоды,
Маню
ветрила кораблей…
(А. Пушкин)
Ответ:
________________
5. Замените
устаревшее слово «нежели» в следующем предложении современным синонимом.
Напишите этот синоним.
Советские воины
предпочли погибнуть в огне, нежели сдаться в плен.
(Ю. Нагибин)
Ответ:
___________________
6. Замените
книжное слово «меж» в следующем предложении стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
Только родная река
их одна убегала всё дальше к восходу, струилась меж тёмных гор.
(Р. Фраерман)
Ответ:_____________________
7.
Замените разговорное слово «хилый» в следующем предложении стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Когда
я тебя [берёзку] искал
с братом Юркой, ты была хилая, тоненькая.
(В. Белов)
Ответ:
__________________
8.
Замените разговорное слово «замешкаться» в следующем предложении
стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Врач
на миг растерялась, замешкалась.
(А. Алексин)
Ответ:
___________________
9.
Замените устаревшее разговорное слово «толика» в следующем предложении
стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Корочка
хлеба обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздувались, боясь упустить
толику вкусного запаха.
(Ю. Яковлев)
Ответ:
____________________
10.
Замените разговорное слово «будет» в следующем предложении стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
-
Будет плакать-то! – раздался надо мной громкий бас.
Ответ:
_____________________
11.
Замените разговорное слово «заскорузлый» в следующем предложении
стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Одеты
и накрашены они были с той щедростью, которая с первого взгляда выдаёт
заскорузлую провинцию, тужащуюся утереть нос столице, и не одной, а сразу
всем.
(В. Астафьев)
Ответ:
___________________
12.
Замените разговорный фразеологизм «как свои пять пальцев» в следующем
предложении стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это
слово.
Надо
знать природу как свои пять пальцев, чтобы писать пейзажи.
(О.
Туберовская)
Ответ:
__________________
Словосочетание
и его типы
В
задании предлагается заменить словосочетание с заданным типом связи синонимичным
словосочетанием с другим типом связи.
Словосочетание
– это сочетание нескольких знаменательных слов,
связанных друг с другом по смыслу и грамматически (подчинительной связью, т.е.
одно слово зависит от другого). Подчинительная связь бывает трёх типов:
согласование, управление, примыкание.
Вариант
2 (практическое)
1.
Замените словосочетание «сказал с восторгом», построенное на основе
подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
2.
Замените словосочетание «от гнева народа», построенное на основе
подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
3.
Замените словосочетание «в морской дали», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
4.
Замените словосочетание «беззвучно оборвалась», построенное на основе
примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите
получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
5.
Замените словосочетание «к Пашкиной парте», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
6.
Замените словосочетание «папин рассказ», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
7.
Замените словосочетание «до отцовской руки», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
8.
Замените словосочетание «со злостью кивнул», построенное на основе
управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите
получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
9.
Замените словосочетание «на осенних перелётах», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
10.
Из следующего предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.
Идём,
дружище, весну встречать.
Ответ:
________________
11.
Из следующего предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.
Однажды
в этом лесу мастера выбирали древесину, чтобы делать музыкальные инструменты
для королевского оркестра.
12.
Замените словосочетание «снежной белизной», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
13.
Замените словосочетание «под деревянной террасой», построенное на
основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
14.
Замените словосочетание «на портрет женщины», построенное на основе
управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:
________________
Предложение.
Грамматическая основа предложения
Чаще
всего в задании вам предлагают выписать из заданного предложения грамматическую
основу.
Предложение,
как основная единица языка, состоит из членов предложения, которые выражены
словами определённых частей речи. Члены предложения – главные и
второстепенные. Главные – подлежащее и сказуемое, которые и образуют
грамматическую основу предложения. По наличию или отсутствию главных
членов все предложения делятся на двусоставные (с двумя главными членами
– подлежащим и сказуемым) и односоставные (с каким-либо одним главным членом,
чаще всего со сказуемым)
Способы
выражения подлежащего
Книга
(им. сущ.) – источник знаний.
Сытый
(им. прил.) голодного не разумеет.
Я
(мест.) грамотей и стихотворец.
(А. Пушкин)
Семеро
(числит.) одного не ждут.
Готовиться
(инфинитив) к экзамену не так-то просто.
Побеждают
только верящие (причаст. в значении сущ.)
(М. Горький)
Наконец
пришло и послезавтра (нареч. в значении сущ.)
В
воздухе прокатилось «ура» (междометие.)
Отец
с сыном (словосочетание.: сущ. в Им. п. + сущ. в
Твор. п) шли вперёд.
Кое-кто
из учеников (мест. + сущ. в Род. п.) не был на
презентации проектов.
Мы
с ним сидели (мест.+ мест.) за одной партой.
У
костра сидели три мальчика ( числ. +сущ. в Род. п.)
Неопределенно-качественное
слово (много, мало, несколько, большинство)+сущ. в Род. п. или мест. в Род. п. Большинство
учащихся справились с тестами успешно.
Как
мало нас от битвы уцелело!
(А. Пушкин)
Сказуемое
Простое
глагольное = глагол в спрягаемой форме
Составное
глагольное = вспомогательная часть + инфинитив, например:
Хочу
учиться
Могу
петь
Желаю
знать
Составное
именное сказуемое = связка + именная часть, например:
Был
учителем
Была
в шляпе
Казался
умным
Стал
героем
Жил
недорослем
Пришла
усталая
Вариант
3
1.
Из путаного рассказа стало ясно следующее.
Ответ:
________________________
2.
Тучу передёргивало вспышками молний.
Ответ:
_______________________
3.
Он продолжал водить Анну Васильевну по своему мирку.
Ответ:
_______________________
4.
Однажды мы с Васькой поехали за грибами.
Ответ:
_________________________
5.
Вероятно, у берега лёд был крепче.
Ответ:
______________________
6.
Скажите ему, Татьяна Николаевна!
Ответ:
______________________
7.
Над вершиной ближней ели замахала крыльями кедровка и улетела, оставив за собой
в тёмном воздухе смутный след.
Ответ:
_____________________________
8.
Козыреву протянули листок.
Ответ:
__________________________
9.
Ты будешь большой, Ассоль.
Ответ:
_______________________
10.
Надо поспеть за нею, ничего не упустить в её чародействе.
Ответ:
__________________________
11.
Было это примерно в семь часов вечера.
Ответ:
____________________________
12.
На одной со мною скамье вольно расположились три девицы, бравшие впереди меня
билеты.
Ответ:
_______________________________
13.
Плавать я тогда ещё не умел.
Ответ:
__________________________________
14.
Большинство таких рассказов беспочвенны.
Ответ:
__________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.