Подготовка к ОГЭ Задание 2 "Синтаксический анализ"

• 1 слайд

  Подготовка
  к ОГЭ
  Задание 2
  Синтаксический анализ
  Подготовила:
  Нечитайло И.Г.,
  Учитель русского языка и литературы
  МОУ Акатьевская ООШ
  

• 2 слайд

  Подлежащее и способы его выражения
  Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопрос именительного падежа (кто? что?).
  Обратите внимание на значение и форму выражения подлежащего:
  а) подлежащее – это то, о чем говорится в предложении (предмет речи);
  б) основная форма выражения подлежащего – именительный падеж (вопрос кто? что?).
  Обратите внимание!
  На вопрос что? отвечает не только именительный, но и винительный падеж существительного; формы именительного и винительного падежей тоже могут совпадать. Чтобы разграничить эти падежи, можно подставить существительное 1-го склонения (например – книга): именительный падеж – книга; винительный падеж – книгу.
  
  

• 3 слайд

  Способы выражения подлежащего
  

• 4 слайд

  Способы выражения подлежащего
  

• 5 слайд

  Упражнение 1. Спишите предложения, определите способ выражения подлежащего.
  Озеро как будто было покрыто льдинками (Пришвин).
  Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков (Тургенев).
  В темноте бородатый обо что-то споткнулся (Шолохов).
  Но заплатить за что-то, хоть самонужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством (Гончаров).
  Прошло около часа (Паустовский).
  

• 6 слайд

  Проверяем упражнение.
  Озеро как будто было покрыто льдинками (Пришвин).
  Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков (Тургенев).
  В темноте бородатый обо что-то споткнулся (Шолохов).
  Но заплатить за что-то, хоть самонужнейшее, вдруг двести, триста, пятьсот рублей казалось им чуть ли не самоубийством (Гончаров).
  Прошло около часа (Паустовский).
  
  

• 7 слайд

  Сказуемое и способы его выражения
   Сказуемое — это главный член двусоставного предложения, который обозначает действие или признак предмета речи. Самым общим вопросом к сказуемому является вопрос: что говорится о предмете речи? Также возможны вопросы: что делает (делал, будет делать) предмет? что с ним происходит (происходило)? каков он? что он такое? кто он такой? и др.
        По значению сказуемое делится на глагольное и именное. В зависимости от строения и способа выражения глагольное сказуемое бывает простым и составным; именное сказуемое всегда будет составным. Таким образом, основными типами сказуемого являются простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое.
        Простое глагольное сказуемое — это сказуемое, выраженное глаголом в форме одного из наклонений.
  Составное глагольное сказуемое имеет две части: вспомогательную и основную. Основная часть всегда состоит из инфинитива, выражающего основное лексическое значение сказуемого, вспомогательная же часть выражает модально-временное значение сказуемого и дополняет его основное содержание.
  

• 8 слайд

  Способы выражения сказуемого
  

• 9 слайд

  Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить:
  
  - Простое глагольное сказуемое чаще всего выражается одним словом (глаголом), но может состоять из двух слов, если глагол употреблен в форме будущего сложного времени (будут читать) или в форме повелительного наклонения (пусть читают).
  - в состав простого сказуемого могут входить частицы ПУСТЬ, ДАВАЙ, БЫ, образующие формы повелительного и условного (сослагательного) наклонения: Пусть всегда светит солнце (Сказуемое ПУСТЬ СВЕТИТ.) Давай по­говорим об этом завтра. (Сказуемое ДАВАЙ ПОГОВОРИМ.) Я бы не пошел. (Сказуемое НЕ ПОШЕЛ БЫ.)
  
  

• 10 слайд

  Следует избегать распространенных ошибок при выделении составного глагольного сказуемого:
  
  неверно определены границы составного глагольного сказуемого и вместо всего сказуемого подчеркивают только одну его часть: Они начнут готовиться к соревнованиям. (В этом предложении нельзя выделить в качестве сказуемого только одно слово «начнут», так как оно не называет то главное действие, которое совершает подлежащее «они», а только указывает на фазу его протекания (начало выполнения). Сказуемым будет являться сочетание слов «начнут готовиться»: вспомогательный глагол «начнут» выражает грамматическое значение (указывает на то, что действие будет происходить в скором времени), а инфинитив «готовиться» - лексическое, то есть непосредственно называет действие.)
  - инфинитив не включается в состав сказуемого, а является второстепенным членом, если
  A) инфинитив и вспомогательный глагол обозначают действия разных лиц: Все просили ее спеть что-нибудь. (Подлежащее «они» совершает только действие, названное глаголом «просили» (все просили, а спеть должна она). Инфинитив «спеть» в этом случае будет являться дополнением.)
  Инфинитив-дополнение зависит от сказуемых с определенным значением - значением волеизъявления: просить, приказать, уговорить, умолять: умоляет о чем? приехать в гости; предложил что? пойти на дискотеку.
  Б) инфинитив зависит от глагола движения: Он пришел узнать информацию о пред­стоящих переводных экзаменах. (Инфинитив «узнать», употребленный при глаголе движения «пришел», является обстоятельством цели.
  к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ? Охота странствовать напала на не­го. (Охота (какая?) странствовать. Перед нами инфинитив в роли несогласованного определения.)
  
  
  

• 11 слайд

  Упражнение 1. Спишите предложения, определите способ выражения сказуемого.
  Мой брат стал экономистом. 
  Снег как сахар.
  Иллюминация во время карнавала была великолепной. 
  Дважды два - четыре.
  Идея «Ревизора» была подсказана Пушкину Гоголем.
  Воздух сегодня опьяняющий.
   Их изба была третья с краю.
  Этот процесс интенсивен. 
  Одно обдуманное слово дороже тысячи легковесных.
  Твои слова - ничто.
  Кто же он на самом деле?
  Как некстати было это воспоминание!
  

• 12 слайд

  Проверяем упражнение.
  Мой брат стал экономистом. 
  Снег как сахар.
  Иллюминация во время карнавала была великолепной. 
  Дважды два - четыре.
  Идея «Ревизора» была подсказана Пушкину Гоголем.
  Воздух сегодня опьяняющий.
   Их изба была третья с краю.
  Этот процесс интенсивен. 
  Одно обдуманное слово дороже тысячи легковесных.
  Твои слова - ничто.
  Как некстати было это воспоминание!
  

• 13 слайд

  1. Синтаксический анализ.
  Прочитайте текст.
  
  (1) Однажды,  возвращаясь  домой,  я  нечаянно  забрёл  в  какую-то  незнакомую  усадьбу.  (2)Солнце  уже  пряталось,  и  на  цветущей  ржи  растянулись  вечерние  тени. (3)Два  ряда  старых,  тесно  посаженных  елей  стояли,   образуя  красивую  аллею.
   (4)Я  перелез  через  изгородь  и  пошёл  по  ней,  скользя  по  еловым  иглам.  (5)Было  тихо  и  темно,  и  только  на  вершинах  кое-где  дрожал  яркий  золотой  свет  и  переливался  радугой  в  сетях  паука.   
  Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  
  1) Я забрел возвращаясь (предложение 1)
  2) Солнце пряталось (предложение 2)
  3) Образуя аллею (предложение 3)
  4) Я перелез (предложение 4)
  5) Было тихо и темно (предложение 5)
  
  

• 14 слайд

  2. Синтаксический анализ.
  Прочитайте текст.
  (1) Я  повернул на  длинную  липовую  аллею.(2)  Здесь  тоже  запустение  и  старость. (3) Прошлогодняя  листва  шелестела  под  ногами. (4)Направо,   в  фруктовом  саду,  нехотя,  слабым  голосом  пела  иволга,  должно  быть,  тоже  старая.  (5)Я  прошёл  мимо  дома  с  террасой,  и  передо  мной  неожиданно  открылся  чудесный  вид:  широкий  пруд  с  купальней,  деревня  на  том  берегу, высокая  узкая  колокольня. 
  Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  
  1) Я повернул на аллею (предложение 1)
  2) Запустение и старость (предложение 2)
  3) Шелестела под ногами (предложение 3)
  4) Иволга пела (предложение 4)
  5) Вид открылся (предложение 5)
  
  

• 15 слайд

  3. Синтаксический анализ.
  Прочитайте текст.
  (1)Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. (2)Майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. (3)Всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки.
  (4)Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. (5)Но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. 
  Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  
  1) Потеплело (предложение 1)
  2) Укрощала пение (предложение 2)
  3) Не смолкает в кустах (предложение 3)
  4) Любят кустарники (предложение 4)
  5) Не стоит забираться (предложение 5)
  
  

• 16 слайд

  4. Синтаксический анализ.
  Прочитайте текст.
  (1)Выйдите из дома, расположитесь в тени душистой сирени. (2)Беспредельная радость охватит вас, когда вы услышите эти безыскусные чарующие переливы. (3)Голос певца то замирает, то громче возносится, и эхо вторит соловьиной песне.
  (4)Трудно кому-либо состязаться с соловьем в пении. (5)В птичьем хоре все покрывает его голос. 
  Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  
  1) Выйдите (предложение 1)
  2) Вы услышите (предложение 2)
  3) Голос замирает (предложение 3)
  4) Кому-либо состязаться (предложение 4)
  5) Голос покрывает (предложение 5)
  
  

• 17 слайд

  5. Синтаксический анализ.
  Прочитайте текст.
  (1)Ночь, накинув на лес чёрный плащ, дремала с открытыми глазами. (2)Золотистый лунный луч не давал ей уснуть. (3)Холодный туман, как щупальца невиданных чудовищ, сбегал с круч. (4)Дрожь пробегала по сонным деревьям, которые словно стряхивали с ветвей клочья туч. (5)Что-то шуршало, будто невидимый и строгий страж бродил между холодными стволами деревьев. 
  Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  
  1)Ночь дремала (предложение 1)
  2) Не давал уснуть (предложение 2)
  3) Сбегал с круч (предложение 3)
  4) Которые стряхивали (предложение 4)
  5) Шуршало (предложение 5)
  
  

• 18 слайд

  Ключ
  25
  4
  25
  1
  24
  2
  3
  14
  5
  15