Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / "Подготовка к путешествию по Германии" сценарий урока по немецкому языку в 8 классе.

"Подготовка к путешествию по Германии" сценарий урока по немецкому языку в 8 классе.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок в 8 «Б» классе (сценарий)

Тема: «Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor»

« Мы готовимся к поездке в Германию»

Проблемная тема урока: «Ist es leicht ein Reiseziel zu wählen?»

«Легко ли выбрать цель поездки?»

Цели и задачи урока:

-познавательно-развивающий аспект- развивать познавательную активность

учащихся, интерес к стране изучаемого языка;

-развиватьлогическое мышление, память, умение сопоставлять и т.д.

- воспитательный аспект –1)- воспитывать социокультурные навыки: общение,

взаимодействие, умение прийти к единому решению.

2)-воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

- обучающий аспект – развивать коммуникативные навыки по теме: 1)умение слушать и

понимать речь ни только учителя, но и других носителей языка,

2)говорить, высказывать своё мнение, выражать согласие или несогласие;

3)письмо –заполнение анкеты;

4) чтение.

Технические средства, используемые на уроке: компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока

I.Начало урока.Речевая зарядка-введение в язык.

1)Der wievielte ist heute?

2)Ist es Frühling?

3)Wann beginnt der Frühling?

4)Wie lange dauert der Frühling?

5)Und wie ist das Wetter im Frühling?

6) was bedeutet “verschieden”?

7)Und wie ist das Wetter heute?

8)Ja, schön. Und was meint ihr, ob die Menschen im Frühling gern reisen?

9) Kinder und worüber haben wir in den vorigen Studen gesprochen?

10)Was meint ihr, worüber werden wir heute sprechen? Wie heißt unser

heutiges Thema?

II.Аудирование со зрительной опорой – презентации детей.

Ja, stimmt. “Unsere Vorbereitungen auf eine Deutschlandreise”. Aber heute steht vor uns ein Problem:

Озвучивание проблемной темы: Welche Stadt wählen wir als Reiseziel? Und antworten auf die Frage : Ist es leicht, ein Reiseziel zu wählen?

Einige Schüler haben heute Präsentationen über die deutschen Städte gemacht: über Berlin, Köln und München, und wir müssen eine Stadt zum Reiseziej wählen. (ребята показывают свои презентации и советуют посетить именно их город).

Anton erzählt uns und zeigt die Sehenswürdigkeiten Berlins.

Gibt es Fragen an Anton?

Anna möchtet auch über die Stadt Berlin erzählen.


Tanja erzählt uns über die Stadt Köln.

Habt ihr Fragen an Tanja? - Warum heißt die Straße “Grüngürtel”?

(denn hier gibt es viele Grünanlagen, die 7 km lang sind und dienen als Erhohlungsstätten und Sportstätten

Wowa erzählt über die Stadt München.

Habt ihr Fragen an Wowa? (задают вопросы Вове)

III. Активизация произношения и употребления названий достопримечательностей

немецких городов. –презентация учителя

Фонетическая зарядка: Aber zuerst sprechen wir einige Wörter und Wortgruppen aus.

(презентация)

«Мозговой штурм» с опорой на доску

IV. Работа над письмом: заполнение анкеты.

Also, jetzt kennen wir vieles über die deutschen Städte Berlin, Köln und München und können eine Stadt als Reiseziel wählen. Wohin möchtet ihr fahren?

Ich möchte …nach … fahren, den … .

Nein, ich schlage vor, nach … fahren, weil …

: Sagt bitte, ist es leicht ein Reiseziel zu wählen?

Schüler : Ja, das ist wirklich ein Problem!

Lehrer : und doch welche Stadt wählen wir? Berlin? Ich bin auch dieser Meinung.

Und jetzt müssen wir eine Bewerbung füllen: (презентация учителя на интерактивной доске заполняем анкету)

V. Заключительный этап урока. Подведение итогов урока.

Also, haben wir die Aufgaben der Stunde gelöst? Haben wir ein Reiseziel gewählt? Haben wir auf die Frage “ob es leicht ist ein Reiseziel zu wählen” geantwortet?

Sagt bitte, habt ihr mit Interesse gearbeitet? Hat euch die Stunde Spaß gemacht?

Ich bin auch mit eurer Arbeit und Vorbereitungen zufrieden. Danke für interesante Erzählungen und Präsentationen. (ученики сами оценивают свою работу на уроке) учитель: Ich bin mit eurer Einschätzung einverstanden. Aufwiedersehen!










Общая информация

Номер материала: ДВ-232174

Похожие материалы