Подготовка к сочинению по литературе « Бывают чудеса на свете?»

                                          Открытый урок  по  литературе

Предмет: литература

Тема: Подготовка к сочинению по литературе « Бывают чудеса на свете?»

Класс:6а

Дата:15.03.2019

Учитель: Филимонова Е.Ф.

Тип урока: урок обобщения

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Цели урока:

Ι. Образовательные: формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы;обогащать словарный запас.

ΙI. Развивающие: развивать устную речь учащихся; навыки анализа образа литературного героя и навыки сравнения героев произведения; развивать умения обобщать изученное.

ΙII. Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку.

Личностные УУД: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания, фонематического слуха; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.

Метапредметные результаты:

– регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию;

– познавательные УУД: формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно;

– коммуникативные УУД: формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других, применение знаний в жизни.

Методы: репродуктивный, проблемное изложение (побуждающий и подводящий к диалогу), метод самостоятельной работы с текстом.

Приемы: диалог, комментированное чтение, выразительное чтение,

Средства обучения: учебник, иллюстрации к произведению, дидактический материал 

Литература:

      Организационный момент.

1. Коррекционная работа.

-Какие произведения мы изучали?

-Кто автор рассказа» «Чудесный доктор?

-К какому жанру относится  произведение  А.И. Куприна» Чудесный доктор»? (Это произведение относится к жанру святочного рассказа)

- Назовите отличительные особенности этого жанра.( Действие происходит  накануне Рождества; совершается чудо, счастливый финал)

-В каком знакомом вам произведение тоже случается чудо?( « Капустное чудо»)

-Кто автор этого рассказа? (Людмила Улицкая)

2. Объявление темы урока.

-Сегодня мы будем готовиться к сочинению о чуде.

Прочитайте тему урока (« Бывают чудеса на свете?»)

3. Подготовка к написанию сочинения.

- Каким будет ваше сочинение по типу речи? ( Сочинение-рассуждение)

       -Как строится сочинение-рассуждение? ( Тезис, аргументы, вывод)

       -Какой эпиграф можно подобрать к сочинению о чуде? ( Проверка домашнего

задания)

4. Составление ответов на вопросы по плану, используя опорные слова, синтаксические конструкции.

- Как называется I  часть  плана? Прочитайте вопрос.

             -Как вы ответите  на этот вопрос?

           - Откройте тетради. Запишите тему урока, эпиграф, тезис.

          -Как мы можем прокомментировать  тезис? (Ответы на вопросы)

         -Что такое чудо? Проверка домашнего задания.

                  Обратимся ко второй части  сочинения.

- Из каких произведений мы будем приводить аргументы?

-Посмотрите вопросы,  предложенные конструкции.

-Подготовьте   развёрнутый ответ на вопрос.

Работа по плану.

Запись в тетради.

5. Написание сочинений.

Краткое описание документа:

На данном уроке учитель обобщает знания учащихся по изученным произведениям:

А.И. Куприна " Чудесный доктор" и Л. Улицкой " Капустное чудо".

Конспект содержит план написания сочинения-рассуждения на тему" Бывают чудеса на свете?", где подробно представлены все части сочинения-рассуждения , а также даны опорные слова и синтаксические конструкции.