Подготовка к сочинению по произведению Пушкина А.С. "Дубровский"

Урок 21. Подготовка к сочинению

Цели урока: учиться отбирать материал к сочинению, показать логику развития мысли в сочинении.

Методические приемы: анализ текста, анализ планов, выбор эпизодов для сочинений.

Ход урока

Обсуждение планов, запись примерных пла­нов сочинений и материала к ним в тетради.

1. Почему Владимир Дубровский стал разбойником?

1)      Краткая история героя: Владимир.-сын А. Г. Дубровского, рано по­терял мать, воспитывался в Петербурге, стал офицером, вел вольную жизнь - гл. III.

2)  Характер героя. Честолюбие, расточительность, любовь и привязан­ность к отцу - гл. III; благородство - гл. V, где Дубровский заступа­ется за Шабашкина; смелость, отвага, находчивость, решительность, хладнокровие - история в «медвежьей комнате».

3)  Письмо из дому, нарушившее налаженную жизнь. Чувство вины и ответственности - гл. III.

4)  Болезнь и смерть отца, смутные сведения о виновнике всех несча­стий - Троекурове (Владимир по реакции отца понимает, что именно Троекуров виноват в их разорении, отец не успевает ему ничего объ­яснить).

5)  Самодурство Троекурова, из-за прихоти которого оказался разорен его бывший товарищ (Неправедный суд, лжесвидетели, подкуплен­ные чиновники).

6)  Последняя ночь Владимира в родном доме и решение поджечь его (уже преступный, с точки зрения властей, поступок). Желание отом­стить Троекурову и тем, кто считает богатство и власть выше закона. Смерть приказных (преступление, за которое должен был нести от­ветственность и Дубровский) - гл. VI.

7)  Ответственность Дубровского за крепостных людей, разделивших его судьбу. Появление шайки «отважных злодеев».

8)  Дубровский открывается Маше, объясняя, почему он стал разбойни­ком: «Да, я тот несчастный, которого ваш отец лишил куска хлеба, выгнал из отеческого дома и послал грабить на больших дорогах» -гл. XII.

9)     Дубровский - «благородный разбойник»: слухи о великодушии Дуб­ровского - гл. VII, история Гробовой - гл. IX:

10)Авторские симпатии на стороне Дубровского.

2. Владимир Дубровский и Маша Троекурова

1)    История героев и их семей: дружба отцов, оба рано лишились мате­ри, были одиноки и впечатлительны. Троекуров когда-то прочил Машу за Владимира Дубровского - гл. I, IX.

2)  Владимир отказывается от мести Троекурову, полюбив Машу, и проникает в их дом - гл. XII.

3)  Маша понимает, что неравнодушна к Дефоржу: история с медведем -    гл. IX.

4). Объяснение Дубровского с Машей, его признание в обмане - гл. XII.

5)    Маша боится и самого Дубровского, и чувства к нему: они разные и по происхождению, и по положению в обществе (Маша - аристо­кратка, Владимир - разоренный дворянин, разбойник) - гл. XII.

6)  Сватовство Верейского, угроза замужества. Согласие Маши принять помощь Дубровского - гл. XIV-XV.

7)  Свадьба Маши. Маша проявляет твердость, верность данному слову. Она готова была стать женой разбойника, но преступить клятву она не может - гл. XVIII.

8)    Отчаяние Дубровского. Дубровский оставляет шайку - гл. XIX.

9)  Честь и верность данному слову как главные ценности для Владими­ра и Маши.

10)Мое отношение к героям.

3. О чем заставляет задуматься одно из прочитанных произведений А.С. Пушкина?

Домашнее задание

Написать сочинение по одной из разобранных тем.

Инд. задание. Лермонтов – биография.

Краткое описание документа:

Ход урока

Обсуждение планов, запись примерных пла­нов сочинений и материала к ним в тетради.

1. Почему Владимир Дубровский стал разбойником?

1)Краткая история героя: Владимир.-сын А. Г. Дубровского, рано по­терял мать, воспитывался в Петербурге, стал офицером, вел вольную жизнь - гл. III.

2)Характер героя. Честолюбие, расточительность, любовь и привязан­ность к отцу - гл. III; благородство - гл. V, где Дубровский заступа­ется за Шабашкина; смелость, отвага, находчивость, решительность, хладнокровие - история в «медвежьей комнате».

3)Письмо из дому, нарушившее налаженную жизнь. Чувство вины и ответственности - гл. III.

4)Болезнь и смерть отца, смутные сведения о виновнике всех несча­стий - Троекурове (Владимир по реакции отца понимает, что именно Троекуров виноват в их разорении, отец не успевает ему ничего объ­яснить).

5)Самодурство Троекурова, из-за прихоти которого оказался разорен его бывший товарищ (Неправедный суд, лжесвидетели, подкуплен­ные чиновники).

6)Последняя ночь Владимира в родном доме и решение поджечь его (уже преступный, с точки зрения властей, поступок). Желание отом­стить Троекурову и тем, кто считает богатство и власть выше закона. Смерть приказных (преступление, за которое должен был нести от­ветственность и Дубровский) - гл. VI.

7)Ответственность Дубровского за крепостных людей, разделивших его судьбу. Появление шайки «отважных злодеев».

8)Дубровский открывается Маше, объясняя, почему он стал разбойни­ком: «Да, я тот несчастный, которого ваш отец лишил куска хлеба, выгнал из отеческого дома и послал грабить на больших дорогах» -гл. XII.

9)Дубровский - «благородный разбойник»: слухи о великодушии Дуб­ровского - гл. VII, история Гробовой - гл. IX:

10)Авторские симпатии на стороне Дубровского.

2. Владимир Дубровский и Маша Троекурова

1)История героев и их семей: дружба отцов, оба рано лишились мате­ри, были одиноки и впечатлительны. Троекуров когда-то прочил Машу за Владимира Дубровского - гл. I, IX.

2)Владимир отказывается от мести Троекурову, полюбив Машу, и проникает в их дом - гл. XII.

3) Маша понимает, что неравнодушна к Дефоржу: история с медведем - гл. IX.

4). Объяснение Дубровского с Машей, его признание в обмане - гл. XII.

5)Маша боится и самого Дубровского, и чувства к нему: они разные и по происхождению, и по положению в обществе (Маша - аристо­кратка, Владимир - разоренный дворянин, разбойник) - гл. XII.

6)Сватовство Верейского, угроза замужества. Согласие Маши принять помощь Дубровского - гл. XIV-XV.

7)Свадьба Маши. Маша проявляет твердость, верность данному слову. Она готова была стать женой разбойника, но преступить клятву она не может - гл. XVIII.

8)Отчаяние Дубровского. Дубровский оставляет шайку - гл. XIX.

9)Честь и верность данному слову как главные ценности для Владими­ра и Маши.

10)Мое отношение к героям.