Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Подготовка к сочинению по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Подготовка к сочинению по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок литературы в 9 классе.

Тема: Подготовка к сочинению по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Цель урока: обучение написанию сочинения по литературе.

Задачи:

  • Вместе с учащимися составить алгоритм работы над сочинением по литературе и научить работать с ним. Научить задавать вопросы к прочитанному, выделять ключевые слова.

  • Развивать устную и письменную речь учащихся.

  • Воспитывать желание учиться, развиваться.



План урока

Слово учителя

Что такое сочинение по произведению литературы? Для чего оно? Это осмысление прочитанного. Без качественного осмысления этот роман останется просто очередным произведением, которое нас заставили прочитать. Он не научит ничему, не даст возможности обогатить духовный и жизненный опыт.

Как сделать так, чтобы сочинение перестало пугать, чтобы стало легко писать сочинение на предложенную тему?

Сегодня наша задача научиться этому на примере темы: « И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели...». Один из вас будет записывать алгоритм нашей работы, т.е. алгоритм работы над сочинением, в конце урока каждый из вас получит этот алгоритм.

Работа над темой

  • Прочитайте тему сочинения. Выскажите ваши мысли, предположения, о чем мы будем писать?подчеркните, выделите ключевые слова (поиск ключевых слов)

  • Итак, ключевые слова найдены.

  • Я предлагаю вам разделиться на 3 группы и каждая группа составит вопросы (они могут быть разными, количество неограниченно) к предложенной теме. Прошу вас включить в список своих вопросов и героя романа Лермонтова. (с каких вопросительных местоимений может начинаться вопрос:кто, как, почему...)

  • Какие вопросы у вас получились? Примерные вопросы:

Что такое путь?

Что такое цель? Можно ли жить без цели?

Как связаны между собой слова: путь и цель?

Каким образом показывает Лермонтов взаимосвязь жизненного пути и цели?

Связаны ли эти понятия в жизни Печорина?

Кто виноват в этом? В чем причина отсутствия связи между этими понятиями?

В каких эпизодах Лермонтов показывает эту взаимосвязь?

Какие качества Печорина мешают ему на жизненном пути?

Каков итог жизненного пути Печорина?

Актуальны ли эти понятия (путь, цель) для каждого из нас? В чем их актуальность?





  • Вспомните композицию сочинения (вступление, основная часть, заключение). Распределите оставшиеся вопросы на композиционные части.

  • Давайте исключим повторяющиеся вопросы. А теперь предлагаю подумать, какие вопросы можно исключить без ущерба для содержания сочинения?

Что такое путь?

Что такое цель? Можно ли жить без цели?

Как связаны между собой слова: путь и цель?

Связаны ли эти понятия в жизни Печорина?

Кто виноват в этом? В чем причина отсутствия связи между этими понятиями?

Какие качества Печорина мешают ему на жизненном пути?

Каков итог жизненного пути Печорина?

Актуальны ли эти понятия (путь, цель) для каждого из нас? В чем их актуальность?


Вступление

  • Что такое путь?

  • Что такое цель? Можно ли жить без цели?

  • Как связаны между собой слова: путь и цель?

Основная часть

  • Связаны ли эти понятия в жизни Печорина?

  • Кто виноват в этом? В чем причина отсутствия связи между этими понятиями?

  • Какие качества Печорина мешают ему на жизненном пути?

  • Каков итог жизненного пути Печорина?

Заключение

  • Актуальны ли эти понятия (путь, цель) для каждого из нас? В чем их актуальность?




  • Что напоминает вам вторая колонка нашей таблицы? План сочинения.

  • А теперь дайте тезисные (суть) ответы на получившиеся у нас вопросы. Отвечая на вопросы, вспомните, в каких эпизодах романа мы видим Печорина? Каким он предстает перед читателем? (по главам романа).

Вступление
  • Что такое путь?

  • Что такое цель? Можно ли жить без цели?

  • Как связаны между собой слова: путь и цель?

Основная часть

  • Связаны ли эти понятия в жизни Печорина?

  • Кто виноват в этом? В чем причина отсутствия связи между этими понятиями?

  • Какие качества Печорина мешают ему на жизненном пути?

  • Каков итог жизненного пути Печорина?

Заключение

  • Актуальны ли эти понятия (путь, цель) для каждого из нас? В чем их актуальность?






  • Итак, перед нами почти готовое сочинение. Насколько сложной была сегодняшняя работа? Что осталось непонятным?

  • Давайте обобщим все шаги, которые мы совершили. Один из вас записывал алгоритм работы над сочинением. Посмотрим, что получилось.

Алгоритм работы над итоговым сочинением

1. Осмысление темы

  • Поиск ключевых слов;

  • Составление вопросов по предложенной теме.

2. Составление плана сочинение

  • Исключить повторяющиеся вопросы;

  • Определить вопросы, без которых невозможно написание сочинений, убрать лишние вопросы;

  • Распределить вопросы с точки зрения композиции сочинения (вступление, основная часть, заключение).

3. Тезисные ответы на поставленные вопросы.

4. Подбор аргументов из прочитанного произведения.

5. Написание сочинения .

Д/з.

Написать сочинение или составить таблицу из 3 столбцов. Выполните работу по алгоритму. Темы сочинения (по выбору):

«Кто он, «герой нашего времени»?

«В чем проявляется сила и слабость человека?» «В чем состоит настоящее счастье?»



Общая информация

Номер материала: ДБ-114530


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»