Подготовка к сочинению – рассуждению по лирике С. А. Есенина»

Конспект урока по литературе

Тема:

 «Подготовка к сочинению – рассуждению по лирике С. А. Есенина»

Цели урока:

- повторить структуру сочинения – рассуждения и основные понятия, связанные с написанием сочинения – рассуждения;

- развивать культуру устной и письменной речи, умение конструировать письменное высказывание в жанре сочинения – рассуждения, расширять словарный запас;

- воспитывать любовь к художественному слову.

Задачи:

- подготовка к написанию сочинения – рассуждения по творчеству С. А. Есенина;

- формирование умения выбирать эпиграф, формулировать главную мысль сочинения, составлять план, подбирать цитаты для доказательства своих мыслей; развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью;

- формирование творческого отношения к работе над сочинением – рассуждением.

Тип урока: развитие речи, урок повторения, урок – практикум, урок работы в малых группах.

Оборудование:  сборник стихотворений С. Есенина, тетрадь для сочинений по литературе, электронная презентация к уроку, памятки по написанию сочинения – рассуждения, оценочный лист.

План урока:

№	Этап урока	Содержание (цель ) этапа	Время (мин.)
1	Организационный момент	Нацелить учащихся на урок.	2 мин.
2	Фронтальная беседа.	Актуализировать имеющиеся у учащихся знания о структуре сочинения – рассуждения, правилах цитирования.	3 мин.
	Знакомство с новым материалом.	Сформировать представления о видах вступления к сочинению – рассуждению.	5 мин.
3	Практическая работа № 1.	Отработать умение формулировать главную мысль сочинения.	5 мин.
4	Практическая работа в малых группах.	Отработать умение составлять план сочинения.	10 мин.
5	Собирание материалов к сочинению: 1) работа с текстами;	Углубление знаний о предмете сочинения. Сформировать умение учащихся выделять ключевые слова и цитаты. Закрепить умение правильно ставить знаки препинания при разных видах цитирования.	10 мин.
	2) подбор эпиграфа.		5 мин.
6	Подведение итогов урока.	Проверить результаты работы учащихся на уроке.	3 мин.
7	Сообщение домашнего задания.	Разъяснить содержание домашнего задания.	2 мин.

На доске:

Классная работа. Подготовка к сочинению – рассуждению по лирике С. А. Есенина.

Ход урока

Организационный момент

Фронтальная беседа

- Расскажите о композиции сочинения – рассуждения.

- Что такое тезис и аргументы?

- Вспомните правила цитирования.

- Как оформляется эпиграф и цитата из стихотворения?

Знакомство с новым материалом

Виды вступлений к сочинению – рассуждению

Вступление может быть написано в форме:

- лирического размышления (Сергей Есенин, пожалуй, самый читаемый в России поэт.  Его стихотворения просты и понятны. Каждый хоть однажды пережил те чувства, что и Есенин. Поэт выразил национальные настроения, показал характер русского человека, его мечты, сомнения, надежды.)

- ряда риторических вопросов, созвучных теме, идее или проблеме текста (Кто из современников,  да и людей старшего поколения не знает С. Есенина? Кому не известен портрет великого поэта? Кто хоть раз не зачитывался его стихотворениями?)

- ряда назывных предложений, создающих образную картину, возникающую по ассоциации в связи с проблематикой текста  (Сергей Есенин. Наш великий русский поэт. Проблематика его стихотворений широка.)

- цитаты («Я просто поэт», а «душа моя поле безбрежное»,- так говорил о себе и своём мироощущении С. Есенин.)

- диалога с воображаемым собеседником о теме, идее, проблеме текста (Как вы думаете, почему стихи С. Есенина так популярны до сих пор?)

- биографической (С. А. Есенин – великий русский поэт, родился в 1895 году в селе Константиново Рязанской губернии.)

Практическая работа № 1

 Сформулируйте главную мысль (идею) сочинения по следующим темам