Подготовка к ВПР 5 класс

• 1 слайд

  углубить
  шарфы
  средства
  свёкла
  создать
  

• 2 слайд

  углубИть
  шАрфы
  срЕдства свЁкла
  создАть
  

• 3 слайд

  В предложениях 10−12 найдите слово со значением «холм, горка». Выпишите это слово.
  
  (10)«Прямо-таки загадка живой природы, — подсказывает мой проводник, лесничий. — Уже более полувека в ней работают дятлы, как говорится, без единого выходного дня». (11)Оказывается, эта кузница служила местом кормёжки не одному десятку поколений дятлов. (12)Вероятно, о том же говорил и лежащий под дубом целый курган разбитых сосновых шишек.
  

• 4 слайд

  В предложениях 4−6 найдите антоним к слову «позади» и выпишите его.
  
  (4)Ласкает взор зелёный бархат хвои. (5)Впереди, на полянке, полузасохший дуб-зимняк. (6)Не успели подойти к нему, как слышим чёткий, отрывистый голосок дятла: «Кик-кик!»
  
  
  

• 5 слайд

  Догадайтесь, о чём идёт речь-
  
  
  Значимая часть слова, которая образует формы слова?
  Часть слова без окончания?
  

• 6 слайд

  Двадцать второе ноября.
  Окончание и основа слова.
  

• 7 слайд

  Цель урока
  научиться определять основу слова,
  формировать умение выделять окончание и основу,
  определять грамматическое значение слова по окончанию.
  

• 8 слайд

  -а,
  -ый,
  -ют,
  -ят, -и,
  – ая.
  

• 9 слайд

  Карточка1. Запишите к словам антонимы, обозначьте орфограммы:
  1) диалог - ;
  2) исчезать- ;
  3) оптимизм - ;
  4) прекрасный- ;
  5) рассвет- ;
  6) расставаться- ;.
  

• 10 слайд

  
  
  
  о — [о] — гласный, ударный
  ч — [ч'] — согласный, глухой, мягкий
  е — [и]— гласный, безударный
  н — [н'] — согласный, звонкий, мягкий
  ь — не обозначает звука
  
  5 букв, 4 звука, 2 слога
  очень(1)
  
  

• 11 слайд

  
  1) диалог (монолог);
  2) исчезать (появляться);
  3) оптимизм (пессимизм);
  4) прекрасный (безобразный);
  5) рассвет (закат);
  6) расставаться (встретиться).
  

• 12 слайд

  В предложениях 3−5 найдите слово со значением «отвечать грубо, резко». Выпишите это слово.
  (3)Уйти тоже нельзя. (4)Если Динка уйдёт, тётя скажет маме, что она надерзила, не послушалась и ушла. (5)Девочка стоит посреди комнаты и не знает, на что решиться.
  

• 13 слайд

  В предложениях 15−17 найдите антоним к слову «весёлый» и выпишите его.
  
  
  (15)Решимость снова покидает Динку. (16)Тётя молчит и больше не скажет ни слова, оставив всякие объяснения до мамы.
  (17)Динка вспоминает мамино родное лицо, печальный вопрошающий взгляд таких любимых глаз…
  

• 14 слайд

  баловать
  баловаться
  балуется
  откупорит
  ободрит
  облегчит
  

• 15 слайд

  баловАть
  баловАться
  балУется
  откУпорит
  ободрИТ
  облегчИТ
  

• 16 слайд

  Запишите слово, в котором корень будет такой, как в слове работница, приставка как в слове захотел, суффикс как в слове молоток.
  

• 17 слайд

  б) Запишите слово, в котором корень будет такой, как в слове погрузка, приставка - как в слове наступила, суффикс- как в слове дочка, окончание - как в слове школьница.
  
  
  

• 18 слайд

  в) Запишите слово, в котором корень будет такой, как в слове переночевали, суффикс - как в слове добренький, окончание - как в слове ручка.
  

• 19 слайд

  торты
  танцовщица
  дремота
  договор
  дождалась
  балуется
  

• 20 слайд

  
  
  тОрты
  танцОвщица
  дремОта
  договОр
  дождалАсь
  балУется
  

• 21 слайд

  В предложениях 1—2 найдите слово со значением
  «в расстёгнутом виде».
  
  (1)Каштанка поглядела на незнакомца сквозь снежинки, нависшие на ресницы, и увидела перед собой коротенького и толстенького человечка с бритым пухлым лицом, в цилиндре и в шубе нараспашку. (2)Он чмокнул губами и сделал Каштанке знак рукой.
  

• 22 слайд

  В предложениях 6—7 найдите антоним к слову «слабее» .
  
  (6)И чем больше она ела, тем сильнее чувствовался голод. (7)Каштанка съела много, но не наелась, а только опьянела от еды.
  
  
  

• 23 слайд

  П..дводные р..стения
  сост..вляют сказоч..ный лес.(4)
  

• 24 слайд

  Корнем с «дорогой» роднится,
  в «сборе» приставка таится,
  суффикс - как в слове «дневник»,
  цлым же в космос проник.
  

• 25 слайд

  Мой корень - родственник «сраженью»,
  приставка - в слове «заявление»,
  в «наборщике» есть суффикс мой,
  а весь - тружусь я под землей.
  

• 26 слайд

  вспять(1)
  в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый
  с — [с] — согласный, глухой, твёрдый
  п — [п']— согласный, глухой, мягкий
  я — [а] — гласный, ударный
  т — [т'] — согласный, глухой, мягкий
  ь — не обозначает звука
  6 букв, 5 звуков, 1 слог
  

• 27 слайд

  Ре..кая волна бе..шумно стучит..ся в бере..(4).
  

• 28 слайд

  В предложениях 8—12 найдите слово со значением «выйти из состояния вялости, безразличия». Выпишите это слово.
  
  (8)Мне тоже давали полосканье, и мне стало лучше! (9)А ещё мне помогала грелка, горячая-горячая...
  (10)Валя оживилась и закивала головой:
  —(11)Да‚ да, грелка у меня есть, но холодная... (12)Муся‚ у нас в кухне стоит чайник с горячей водой…
  

• 29 слайд

  Определите, какой тип речи представлен в предложениях 21—23 текста. Запишите ответ.
  
  
  (21)Валя попыталась что-то сказать вдогонку. (22)Потом вздохнула. (23)Потом потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
  
  —
  
  
  

• 30 слайд

  откупорит
  ободрит
  облегчит
  отозвалась
  

• 31 слайд

  откУпорит
  ободрИТ
  облегчИТ
  отозвалАсь
  

• 32 слайд

  Поднимается со?нце, и его лучи осв…щают д…лекие п…ля и кусты возле осин…вого леса.
  

• 33 слайд

  В предложениях 9–11 найдите слово со значением «внешнее великолепие, пышность, излишество в удовольствиях». Выпишите это слово.
  
  
  
  (9)Носовой платок тоже появился совсем недавно. (10)Ему всего только лет двести−триста. (11)Среди самых важных и знатных людей немало было таких, которые считали носовой платок ненужной роскошью.
  

• 34 слайд

  В предложениях 1−2 найдите антоним к слову «часто» и выпишите его.
  
  
  (1)Редко в каком городе нет сейчас водопровода. (2)Каждый из нас тратит в день вёдер десять−двенадцать воды.