ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ К ОГЭ ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ
Кузьмина Мария Викторовна, учитель
русского языка и литературы
МКОУ "Средняя общеобразовательная
школа с. Поды"
Аннотация.
В статье рассматриваются основные подходы и методы подготовки обучающихся к
основному государственному экзамену (ОГЭ) по русскому языку. Описываются
ключевые аспекты подготовки, такие как работа с текстом, развитие грамотности и
навыков письменной речи, а также даются рекомендации по организации учебного
процесса.
Ключевые
слова: ОГЭ, русский язык, подготовка к экзамену, обучающиеся, грамотность,
текст, письменная речь.
Подготовка
обучающихся к основному государственному экзамену (ОГЭ) по русскому языку —
одна из важнейших задач учителя в средней школе. ОГЭ по русскому языку
оценивает у учеников способность к грамотному письму, анализу текста и
изложению мыслей в письменной форме. Для успешной сдачи экзамена ученикам
необходимо овладеть целым рядом навыков, среди которых работа с текстом,
написание сочинений и грамотное выполнение тестовых заданий. Важно, чтобы
процесс подготовки был систематическим и включал разнообразные методики,
способствующие развитию этих навыков.
Одним
из главных направлений в подготовке к ОГЭ является работа с текстом. В
экзаменационных заданиях значительная часть внимания уделяется анализу и
интерпретации текста. Учитель должен обучить учеников навыкам поиска основной
мысли, анализа содержания, выделения ключевых моментов и умения обосновывать
свои ответы. Для этого на уроках необходимо регулярно работать с текстами
различных жанров, учить детей проводить их глубокий анализ, выделять проблему и
определять авторскую позицию.
Тестовые
задания по русскому языку, включённые в ОГЭ, направлены на проверку
орфографической, пунктуационной и грамматической грамотности. Для успешного
выполнения этих заданий важно систематически отрабатывать теоретические знания,
повторять правила и законы русского языка. Учитель может организовать
регулярные тренировки в формате практических упражнений, включающих работу с
орфографическими и пунктуационными правилами. Особенно полезным будет
использование тренировочных тестов, аналогичных тем, которые включены в ОГЭ.
Это поможет ученикам привыкнуть к формату заданий и повысит их уверенность в
своих силах.
Большую
роль в подготовке играет развитие письменной речи учеников. Экзамен по русскому
языку предполагает написание сочинения или изложения, что требует от учеников
умения чётко формулировать свои мысли и соблюдать правила композиции текста.
Учитель должен уделять внимание развитию умения строить логически выверенные,
последовательные и грамотно оформленные тексты. На уроках рекомендуется
отрабатывать навыки написания сочинений на различные темы, учить учащихся
формулировать тезисы, подбирать аргументы и обобщать свои выводы. Также стоит
обратить внимание на требования к объёму и структуре текста, чтобы ученики
понимали, как правильно оформить свою работу в соответствии с экзаменационными
стандартами.
Одним
из важных аспектов подготовки к ОГЭ является работа с критериями оценивания
экзаменационных заданий. Учитель должен объяснить ученикам, как оцениваются
различные виды заданий, чтобы они могли осознанно подходить к выполнению
экзаменационной работы. Например, при написании сочинения важно учитывать такие
аспекты, как логическая структура текста, соответствие теме, правильность
аргументации и соблюдение орфографических и пунктуационных норм. Знание
критериев оценивания помогает ученикам более точно понимать требования экзамена
и стремиться к их выполнению.
Для
успешной подготовки к ОГЭ важно не только работать в классе, но и активно
использовать самостоятельную работу учащихся. Учитель может рекомендовать
ученикам различные сборники с тренировочными заданиями и тестами, а также
предложить им выполнять домашние работы, направленные на отработку слабых мест.
Важно регулярно проводить диагностику знаний, чтобы видеть, в каких аспектах у
учеников возникают затруднения, и корректировать процесс подготовки в
зависимости от их индивидуальных потребностей.
Одним
из эффективных методов подготовки к ОГЭ по русскому языку является
использование пробных экзаменов. Проведение таких экзаменов позволяет ученикам
проверить свои силы, оценить уровень подготовки и лучше понять формат ОГЭ. Это
также даёт учителю возможность выявить слабые стороны и проанализировать, какие
темы требуют дополнительного внимания. Пробные экзамены помогают снизить
уровень стресса перед основной сдачей ОГЭ, так как ученики заранее знакомятся с
форматом и порядком выполнения заданий.
Также
стоит учитывать психологическую подготовку учащихся к экзамену. Многие ученики
испытывают стресс перед ОГЭ, что может отрицательно сказаться на их
результатах. Важно, чтобы учитель создавал в классе атмосферу доверия и
поддержки, помогал ученикам справляться с тревогой и настраивал их на
положительный результат. Психологические тренинги, беседы о правильной
организации времени перед экзаменом и советы по управлению стрессом могут
оказать существенную помощь ученикам.
Таким
образом, успешная подготовка к ОГЭ по русскому языку требует систематической
работы как со стороны учителя, так и самих учеников. Основными направлениями
подготовки являются развитие навыков работы с текстом, письменной речи,
грамотного выполнения тестовых заданий и ознакомление с критериями оценивания.
Важно, чтобы процесс подготовки включал разнообразные методы, такие как работа
с тестами, написание сочинений, пробные экзамены и психологическая поддержка,
что поможет ученикам успешно сдать экзамен и повысить уровень своей
грамотности.
Список литературы
1. Безносов,
Э. Классические тексты для подготовки к экзаменам. 9, 11-й классы [Текст] / Э.
Безносов. – Русский язык. Методический журнал для учителей-словесников №9
(680), сентябрь, 2015. – С. 30-32.
2. Шинкаренко,
М.Н. Организация самостоятельной аналитической деятельности на уроках русского
языка (практические советы) [Текст] / М.Н. Шинкаренко. – Русский язык и
литература. Всё для учителя №8 (56), август 2015. – С. 2-3.
3.
Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки
к ОГЭ 2024 года. РУССКИЙ ЯЗЫК. Авторы-составители: Р.А. Дощинский, Т.Н.
Малышева, Е.В. Швецова. Москва, 2024.
