Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Тесты / Подготовка учащихся к ЕРТ-2016

Подготовка учащихся к ЕРТ-2016


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:


1 иче бүлек

  1. Китап кибетендә

  2. Стадионда

  3. Театрда

  4. Аэропортта

  5. Ашханәдә

Ответ:

Диалог

А

Ә

Б

В



Место

действия







В2

Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего А - Г и утверждениями, данными в списке 1-6. Используйте каждое утверждение из списка 1-6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.

Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

  1. Сөйләүче дуслык турында әйтә.

  2. Сөйләүче елгалар һәм сулар турында әйтә.

  3. Сөйләүче күршедәге гаилә турында әйтә.

  4. Сөйләүче табигатьне саклау турында әйтә.

  5. Сөйләүче туган авылы турында әйтә.

  6. Сөйләүче бүләк бирү турында әйтә.

Г оворящий

А

Ә

Б

В

Г


Утверждение







Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

А1. Җәмилә узган җәйдә ... булган .

  1. чит илдә

  2. башкалабызда

  3. диңгездә

А2. Җәмилә Мәскәүдә ... атна ял иткән.

  1. дүрт

  2. бер

  3. ике

АЗ. Мәскәүдә алар .... музейларда булганнар.

  1. иске

  2. истәлекле

  3. танылган

А4. Аларга бигрәк тә ... ошаган.

  1. Арбат урамы

  2. Боз сарае

  3. Мәскәү циркы

А5. Мәскәүдә тарихи ... күп.

  1. урманнар

  2. ташлар

  3. урыннар

А6. Барлык урыннарны карау өчен, вакыт ... .

  1. тиеш

  2. кирәк

  3. мөмкин

2 иче бүлек

Прочитайте текст. Определите, какие их приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - текст ка туры килэ), какие не соответствуют ( 2 - текстка туры килми), и о чём в тексте не сказано (3 - текстта әйтелми).

Айнур белән Алсу шәһәр уртасында яши. Биек йортның сигезенче катында. Балконга чыгасың да урамны күзәтәсең. Анда тыз-быз машиналар чаба. Трамвайлар йөгерә. Абыйлар, апалар, әбиләр, бабайлар каядыр ашыга. Алар йортлар артына китеп югалалар. Айнур белән Алсуның да шунда барасы килә. Ә быелгы яз аларга шатлык алып килде. Әтиләре шәһәр янында дача алды.

Дачалары каенлык уртасында аланда икән. Өй зәңгәр, яшел, ак буяуларга буялган. Идәне сап-сары.

  • Йә, ничек, ошыймы сезгә дача? — дин сорады әтиләре.

  • Әйе. Без монда хәзер җәй буе торабызмы?

  • Теләсәгез, җәй буе да мөмкин.

Әниләре аш-су әзерли башлады. Әбиләре яшелчәләргә су сибәргә чыгып китте. Әтиләре баскычка юнәлде. Ул ике кулы белән баш очындагы тоткаларны эткән иде, түшәм ишек кебек өскә ачылды да китте. Ур-ра! Монда берсендә — диван, икенчесендә карават торган бүлмәләр бар икән ич.

Тиздән аш пеште. Яңа дачада беренче мәртәбә табын янына җыелдылар. Шатлыкны кайбер күршеләр дә уртаклашты. Алар Айнур белән Алсуга үзләре үстергән чәчәкләр бүләк иттеләр.

Әй кызык икән дачада! (Тәүфикъ Әйди)

А7. Айнур белән Алсу унсигезенче катта яшиләр.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми А8. Язын әтиләре дача сатып алды.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми А9. Дачаның тәрәзәләре бик зур.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми АЮ. Балаларга дача бик ошый.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми А11. Дачаның икенче катында өч бүлмә бар икән.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми А12. Тиздән бәлеш пеште.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми А13. Гаилә табын янында җыелды.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми А14. Күршеләре балаларга җимешләр бүләк иттеләр.

1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми

ВЗ.

Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1-7 и текстами А - Е. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

  1. Бүләкне яшереп кую.

  2. Абыйсы белән апасының бүләкләре.

  3. Илдарның бүләк тапшырырга әзерләнүе.

  4. Илдарның идән сөртүе.

  5. Су буенда ял итү.

  6. Малайның шатлыгы.

  7. Илдар әнисенә бүләк әзерли .

  8. Туганнарның гаҗәпләнүе.

А Илдар быел Әниләр бәйрәмендә әнисенә башка беркем дә уйлап таба алмаган әйбер бүләк итәргә булды. Ул инде белә: Хәлим абыйсы, әнисенә дип, матур сәгать алып куйды. Нәсимә апасы тәмле исле хушбуй алып кайтып яшерде. Илдар аның тәмледән-тәмле исләрен каян беләме? Апасы өйдә юк чакта, ике мәртәбә алып иснәп карады инде ул бу бүләк- хушбуйны.

Ә Беркөнне тәрәзәдән тышка карап утырганда, Илдарның башына шундый уй килде: әгәр дә ул, кардан әнисенең сынын ясап, 8 Март көнне шуны алып кереп бүләк итсә? Әй сөенер иде әнисе! Илдар шулай итте дә. Әниләр бәйрәменә бер көн кала, ул кич буе кар тәгәрәтте, кар кисәкләреннән бер кеше сыны ясап куйды. Бу сын әнисенә бик тә охшаган кебек тоелды.

Б Шул ук кичтә Илдар үзенең бүләген качырып кына алып кереп, бүлмәсенең бер почмагына бастырып куйды. Җәймә белән капларга да онытмады. Иртән барысы да гадәттәгедән иртәрәк уянды. Ел саен шулай: иртәнге ашка кадәр үк Илдар әтисе, абыйсы һәм апасының котлау сүзләрен, бүләк бирүләрен түземсезлек белән көтте.

В Чират җиткәч, Илдар әнисе янына килде дә: «Хәзер мин үз бүләгемне күрсәтәм», — дип, бүлмәсенә йөгерде. Әмма, бүлмә ишегеннән атлап керүгә, ниндидер суга басуын тоеп алды Илдар. Идәнгә карады да аһ итте: аның «кар әнисе» җылы өйдә бөтенләй эреп беткән, ә кар суы бөтен бүлмәгә җәелгән!

Г Илдар нишләргә дә белмичә каушап калды. Әнисенә нинди бүләк бирә инде ул хәзер?

Менә сиңа бәйрәм! ... Әнисе күргәнче, тизрәк сөртеп алырга кирәк. Әле ярый бүлмәдә зур агач савытта гөл үсеп утыра. Илдар җыеп алган бөтен суны шул гөл төбенә агыза торды. Инде идәнне сөртеп бетерәм дигәндә генә, зал яктан әнисенең: «Илдар, балам, бүләгеңне карарга чыгыйкмы инде?» дигән тавышы ишетелде.

Д Илдар соңгы мәртәбә идәнне сыпырып алды да, гөл төбенә соңгы тамчы суны агызып, чүпрәкне карават астына яшереп куйды. Шулвакыт аның янына әнисе, әтисе, абыйсы, апасы килеп керде- Килеп керүгә, юеш идән уртасында басып торган Илдарга карап телсез калдылар...

Е Тынлыкны әнисе бозды:

И-и-и улым, менә нинди зур бүләк әзерләгәнсең икән син миңа! Идәнне юып куйгансың! Миңа бер эш тә калдырмагансың. Рәхмәт, улым, мең рәхмәт сиңа!.. Кил әле, шуның өчен бер яратыйм үзеңне! Шулвакыт еларга җитешеп басып торган Илдарның күзләрендә ниндидер тылсымлы нур балкышы чагылып китте, һәм ул, дөньядагы иң бәхетле бер малай булып, әнисенең кочагына атылды... (Галимҗан Гыйлъманов)


Текстлар

А

Ә

Б

В

Г

Д

Е

Исемнәр








Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4 - В11 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.

В4

Идриснең бар.

ПЕСНӘК

В 5

Алар инде әллә кайчан, көз .... кар яуганчы ук дуслаштылар.

КӨН

В6

Идрисләрнең тәрәзә каршында бер агач , дусты гел

шунда куна.

ҮСӘРГӘ

В7

Әтисе белән әнисе киткәч, Идрис өйдә берүзе

кала.

эш

В8

Песнәк Идриснең тәрәзә янына килүен көтә, шунда ук тәрәзә рамына куна да дустына

КАРАРГА

В9

Теле юк аның, сөйләшә белми, шуңа күрә әйтәсе сүзен күзләре белән генә

АҢЛАТЫРГА

В10

Идрис, ачып, аңа ипи ыргыта.

ФОРТОЧКА


вп

Песнәк, кар өстеннән ипи чүпләгәндә, башын ия-ия

ИДРИС

рәхмәт әйтә.


Прочитайте текст. Преобразуйте слова, написанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В12 - В18 гак, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.

В12

Мәйдан уртасына биек урын ясаганнар, һәм аксакал шунда басып халыкка аңлата.


ТҮБӘТӘЙ


В13


Казан каласыннан кайткан кунагыбыз - җиде

Салих уйный.

ЯШЬ

В14

Мәйданда сүзләр ишетелде.

ТӨР

В15

Салих, гармунын тотып, такта баскычтан

күтәрелде.

өс

В16

Салих, моңлы көйне уйнап бетергәч, көйне

уйный башлады.

ШАТЛЫК

В 17Аксакал аның муенына сөлге салды да: “Әллә тагын берне уйныйсыңмы? Әтиеңнең сорыйлар бит” , - диде.

АВЫЛ

В18

Уйнарга! Бик көй яңгырады мәйданда.

МОҢ


4 иче бүлек

С1. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 70 - 80 сүздән торырга тиеш.

... Мин спорт белән кызыксынам. Дәресләрдән соң айкидо секциясенә йөрим. Спорт миңа тормышта бик булыша, чөнки мин авырлыкларны җиңәргә өйрәнәм.

... Сын буш вакытыңда нәрсә белән шөгыльләнәсең?... Сиңа спорт ошыймы? ... Спорт белән шөгыльләнү ни өчен мөһим?

С2. Сөйләм ситуациясенә туры килгән репликаларны языгыз.

  • Спросите у друга (подруги), как он (она) провел(а) выходные

  • дни.

  • Сообщите бабушке, что вы пойдете в татарский театр.

  • Предложите другу (подруге) пойти на фестиваль балета.

  • Поинтересуйтесь у учителя, во сколько закончится экзамен.

  • Позвоните другу (подруге) и сообщите о победе команды “Рубин”.






Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Каждый текст прозвучит 2 раза. После первого и второго прослушивания у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.

Задание В1

Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, Э, Б и В. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1-5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

У Вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.

Диалог А.

А: Исәнмесез!

Ә: Хәерле көн!

А: Сездә тарих дәреслеге бармы? Ә: Ничәнче сыйныф өчен?

А: Тугызынчы.

Ә: Бар.

А: Карыйм әле.

Ә: Рәхим итегез.

Диалог Ә.

А: Гафу итегез, Мәскәүдән самолет сәгать ничәдә кило? Ә: Ничәнче рейс?

А: 908 нче рейс.

Ә: Гафу итегез, бу самолет соңга кала.

А: Ничә сәгатькә?

Ә: Ике сәгатькә.

А: Рәхмәт.


Диалог Б.

А: Хәерле көн!

Ә: Исәнмесез!

А: Бүген нәрсәләр алырга телисез?

Ә: Миңа токмачлы аш, ит белән бәрәңге бирегезче.

А: Салат кирәкме?

Ә: Әйе, кәбестә салаты алам.

А: Ашларыгыз тәмле булсын!

Ә: Рәхмәт.

Диалог В.

А: Әйтегез әле, Сез бу балетны беренче тапкыр карыйсызмы?

Ә: Юк, беренче тапкыр гына түгел. Мин бу балетны бик яратам. А: Аның авторы кем?

Ә: Фәрит Яруллин. Ул - татар милли балетына нигез салучы.

А: Ә Шүрәле сүзе русча ничек була?

Ә: Русча Леишй була.

А: Кызык. Бу әкиятме?

Ә: Әйе.

Задание В2.

Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего А - Г и утверждениями, данными в списке 1-6. Используйте каждое утверждение из списка 1-6 только одни раз. В задании есть одно лишнее утверждение.

Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У Вас есть 30 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Сөйләүче А

Дөньяда иң кирәкле әйберләрнең берсе - су. Борынгы бабаларыбыз үзләренең авылларын елга буенда яки чишмә янында салганнар. Зур елгалар элекке заманнардан ук халыкларга аралашырга ярдәм иткән.

Сөйләүче Ә

Күршебездә Фәрит абый белән Рәсимә апа яшиләр. Үз балалары булмагач, алар тәрбиягә бала алдылар. Алганда, ул кечкенә булган. Хәзер

инде егет ул. Исеме - Наил. Наил үги әнисен, үги әтисен бик ярата. Ул аларга һәрвакыт булыша. Бу гаилә матур итеп көн итә.

Сөйләүче Б

Без туганнарыбызга, дусларыбызга бүләкләр бирәбез. Бик матур гадәт. Кунакка барсак та, буш кул белән йөрмибез. Бүләкнең кыйммәте аның бәясендә түгел. Бүләк - ул игътибар, дуслык, ярату билгесе. Бүләкне тапшырганда, тыйнак булыгыз. Котлау сүзләрен ачык, матур әйтегез.

Сөйләүче В

Табигать безнең тормышыбызны бизи. Ул безгә күпме шатлык китерә. Кошлар сайрый, чишмә ага, урман шаулый... Кеше тормыш өчен кирәкле бар нәрсәне табигатьтән ала. Шуңа күрә табигатьне сакларга кирәк. Табигатьне саклау - һәр кешенең изге бурычы.

Сөйләүче Г

Дуслык - кешеләр арасында иң матур мөнәсәбәт. Дусларсыз яшәү мөмкин түгел. Дуслар шатлык булса да кирәк, кайгы булса да кирәк. Дусларың ышанычлы, ярдәмчел булсын. Син дә дусларыңа карата яхшы мөнәсәбәттә булырга тиеш. Дустыңа авырлык килсә, ярдәм ит.

Задание А1 - А6

Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. У Вас есть 60 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Нәсим: Сәлам, Җәмилә!

Җәмилә: Исәнме, Нәсим!

Нәсим: Хәлләр ничек?

Җәмилә: Рәхмәт, бик яхшы. Ә син ничек?

Нәсим: Әйбәт, рәхмәт. Җәмилә, үткән җәйдә кайда ял иттегез? Сөйлә әле. Җәмилә: Яхшы, тыңла. Без Мәскәүгә бардык.

Нәсим: Ничек?

Җәмилә: Безнең анда туганнарыбыз яши. Алар чакырды.

Нәсим: Ничә көн булдыгыз?

Җәмилә: Ике атна.

Нәсим: Мәскәү ошадымы?

Җәмилә: Бик ошады.Тарихи һәм истәлекле урыннарда булдык, музейларга, театрларга йөрдек.

Нәсим: Третьяков галереясында булдыгызмы?

Җәмилә: Әлбәттә. Анда көн буе йөрдек. Танылган рәссамнарның

картиналарына сокландык.

Нәсим: Тагын кайларда булдыгыз?

Җәмилә: Безгә бигрәк тә Кызыл мәйдан, Василий Блаженный соборы, Арбат урамы, Вахтангов исемендәге театр ошады. Туганнар безне “Царицыно”, “Коломенское” музей - тыюлыкларына да алып бардылар.

Нәсим: Ә Пушкин музеена бардыгызмы?

Җәмилә: Юк, вакытыбыз җитмәде.

Нәсим: Шулай инде. Мәскәү - дөньякүләм танылган шәһәр. Анда тарихи урыннар күп. Барысын да карау өчен, күп вакыт кирәк.

Җәмилә: Ә синең Мәскәүдә булганың бармы?

Нәсим: Булганым юк әле. Безнең дә башкалабызга барасыбыз килә. Ә сез бик күңелле ял иткәнсез икән.

Җәмилә: Әйе, ял бик яхшы узды.


ДӨРЕС ҖАВАПЛАР

В1

Диалог

А

Ә

Б

В



Место

действия

1

4

5

3



В2

Говорящий

А

Ә

Б

В

Г


Утверждение

2

3

6

4

1



А бүлеге җаваплары.

Биремнәр

Дөрес җавап

А1

2

А2

3

АЗ

3

А4

1

А5

3

А6

2

А7

2

А8

1

А9

3

А10

1

А11

2

А12

2

А13

1

А14

2

Биремнәр

Дөрес җавап

ВЗ

2713486

В4

ПЕСНӘГЕ

В5

КӨНЕ

В6

ҮСӘ

В7

ЭШКӘ

В8

КАРЫЙ

В9

АҢ, Л АТА

В10

ФОРТОЧКАНЫ

В11

ИДРИСКӘ

В12

ТҮБӘТӘЙЛЕ

В13

ЯШЬЛЕК

В14

ТӨРЛЕ

В15

ӨСКӘ

В16

ШАТЛЫКЛЫ

В17

АВЫЛДАШЛАРЫ

В18

МОҢЛЫ



Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Тесты
Просмотров88
Номер материала ДБ-130948
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх