«Подготовка выкройки швейного изделия к раскрою. Способы контроля качества выкройки».

5 класс.

Тема: «Подготовка выкройки швейного изделия к раскрою. Способы контроля качества выкройки».

Работа на уроке проходит в виде соревнования по бригадам (количество бригад определяется по количеству рядов в кабинете). Учитель подводит итог в конце урока  и по результатам работы бригад на уроке выставляет оценки за урок.

Цель урока: 

 Ознакомить учащихся с этапами подготовки выкройки  к раскрою, расположению деталей бумажной выкройки на ткани; научить учащихся наиболее экономному способу разложения деталей;

- развивать умения раскроя симметричных деталей изделия с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани; развивать логическое мышление, координацию движения рук, конструкторские умения;

 воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки культуры труда и аккуратности, интерес к предмету, используя на уроке ИКТ.

Тип урока: 

 Комбинированный урок

Используемое оборудование: 

 Мультимедийное оборудование,  интерактивная доска, подготовленная ткань для изготовления фартука, выкройки деталей фартука, учебник, рабочая тетрадь, схема расположения деталей выкройки, линейка, сантиметровая лента, мел, булавки, ножницы, презентация  к уроку.

Краткое описание: 

 I. Организационный момент II. Сообщение темы и задач урока III. Актуализация опорных знаний IV. Сообщение темы и задач урока. V. Изучение нового материала. VI. Практическая часть. Проведение физкультминутки. VII. Подведение итогов VIII. Домашнее задание. Уборка рабочих мест, помещения.

 Тип урока: комбинированный.

Оборудование:мультимедийное оборудование,  интерактивная доска, подготовленная ткань для изготовления фартука, выкройки деталей фартука, учебник, рабочая тетрадь, схема расположения деталей выкройки, линейка, сантиметровая лента, мел, презентация  к уроку.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка наличия обучающихся,готовности учащихся к уроку.

II. Проверка домашнего задания.

Проверить приготовленные  учащимися выкройки фартука, соответствие чертежа с 

мерками учащихся, правильность моделирования.

III. Актуализация опорных знаний. (Работа в бригадах).

Игра «Модельер»

Учащимся предлагается посмотреть на эскиз модели фартука и запомнить его. Затем необходимо мысленно преобразить модель в соответствии с указаниями, создав новый зрительный образ, который впоследствии зафиксировать в виде эскиза.

 Игра  «Блеф-клуб» определить истинные и ложные утверждения.

1.Полуобхват бедер измеряется горизонтально вокруг талии (по самому узкому месту туловища.

2.Полуобхват талии  измеряется горизонтально вокруг бедер, сзади по наиболее выступающим точкам ягодиц, спереди с учетом выступа живота.

3.Длина нагрудника определяется от линии талии вверх до желаемой длины.

4.Чертеж швейного изделия строят в масштабе 1:16.

5.Мерки  длины изделия записывают полностью.

6.Мерки – это основные размеры фигуры человека.

7.Чертёж швейного изделия – это плоское изображение деталей одежды, которое строится по размерам определённой фигуры.

Дн -ширина фартука.

IV. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня на уроке мы подготовим детали выкройки к раскрою и познакомимся со  способами контроля качества выкройки (записать тему урока в тетради)

  Изучение нового материала.

Подготовка деталей выкройки к раскрою. Рассказ учителя сопровождается показом презентации.

Этапы выполнения работы:

Подписать название деталей чертежа.

Проставить размеры припусков ткани на обработку срезов.

Указать направление долевой нити.

Объяснить учащимся значение слова “сгиб”, которое пишется по линии середины детали (грудки, нижней части); отметить, что к сгибу ткани срез обычно прикладывают вплотную.

1.Основа фартука-1 деталь.

2.Карман-2 детали.

3.Пояс-2 детали.

4. Бретели-2 детали.

Способы контроля качества выкройки. Презентация.

Проведение физкультминутки.

VI. Практическая работа. Подготовка выкройки к раскрою.

Проверка чертежей. Учащиеся выполняют практическую работу:

Перед началом практической работы напомнить о требованиях предъявляемых к качеству работы.

Во время работы учащиеся проводят самоконтроль.

Во время выполнения практической работы учитель делает целевые обходы для контроля за правильностью выполнения приемов работы, соблюдением технических условий, техники безопасности. Проводит текущий инструктаж.

VI этап. Заключительная часть.

Вопросы для повторения.

Объясните, какие мерки и почему записывают в половинном размере?

От какой мерки зависит размер нижней части фартука?

Назовите и покажите детали фартука?

Как подготовить выкройку к раскрою?

Игра «Отличи»

На учебной таблице даны два рисунка с изображением фартуков.  В течение 15 секунд необходимо внимательно рассмотреть рисунки. Затем рисунки закрыть и ответить на вопросы:

1)Что общего в двух изделиях?

2)Что отличительного?

Квалификация и анализ допущенных ошибок.

Выставление оценок за выполнение задания и их аргументация.

VII. Подведение итогов.

Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, пути исправления ошибок. Выставить и объявить оценки за устные ответы и практические работы.

Домашнее задание.

Принести ткань для раскраивания фартука

Уборка рабочих мест, помещения.