Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
История
ЕГЭ
История
С6
2 слайд
Общее число заданий в экзаменационной работе – 39
Часть А – 21 задание
Часть В – 12 заданий
Часть С – 6 заданий
3 слайд
Сокращено до 6 количество заданий части С.
В часть С включена новая модель задания историческое сочинение - портрет исторического деятеля С6.
Изменения в КИМ 2015 г. по сравнению с КИМ 2011 г.
часть А
Сокращено число заданий с выбором ответа (с 27 до 21).
часть В
Сокращено количество заданий с 15 до 12 и включено 3 новые модели заданий (В10–В12).
часть С
4 слайд
Сокращено до 6 количество заданий части С.
В часть С включена новая модель задания историческое сочинение - портрет историчес-кого деятеля С6.
часть С
5 слайд
Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет.
Дмитрий Донской;
2) М.М. Сперанский;
3) Н.С. Хрущёв
Укажите время жизни исторического деятеля.
Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, достижений и т.п.) и результатов его деятельности.
Задание С6
6 слайд
Критерии оценивания С6 :
К1. Время жизни исторического деятеля (1 б)
К2. Характеристика основных направле-ний деятельности (2 б)
К3. Характеристика основных результа-тов деятельности ( 2 б)
Максимальный балл 5
7 слайд
К1. Время жизни исторического деятеля (1 б)
8 слайд
К2. Характеристика основных направлений деятельности (2 б)
9 слайд
К3. Характеристика основных результатов деятельности (2 б)
10 слайд
План
исторического сочинения - портрет исторического деятеля.
Введение
Время жизни
Знание эпохи
Основная часть
Направление деятельности
Результаты деятельности
Заключение
Личное восприятие темы
Подведение итога
11 слайд
Введение
Показать знание
Времени жизни исторического деятеля
Исторического подтекста
Периода в котором живет личность
События, происходящие при жизни деятеля
Других исторических персонажей
Клише
Вторая половина века, в котором проходила деятельность _____ ознаменовалась событиями
Была временем _____ в жизни страны
Данный период ознаменовался ____ событиями
Повлиял на развитие страны
Была временем возрождения культурных традиций
12 слайд
Основная часть
Варианты сценариев основной части
Направление деятельности
Достижения
События
Направления
деятельности
События
Достижения
13 слайд
Основная часть
Направление деятельности политического деятеля
Завоевание власти
Удержание власти
Борьба за смену режима
Внутрипартийная борьба
Борьба с другими претендентами за власть
Внутрипартийная борьба
Изменение методов правления
Создание партии
14 слайд
Основная часть
Направление деятельности политического деятеля
Борьба за реформы
Проведение реформ
Проведение контрреформ
Борьба за контрреформы
Разработка реформ
Подготовка революции
Проведение революции
15 слайд
Основная часть
Классификация авторитета лиц М. Вебера
Традиционное лидерство
Харизматическое лидерство
Бюрократическое лидерство
неформальное лидерство
16 слайд
Основная часть
Традиционное лидерство
основанное на вере и следованию обычаям и традициям (власть и функции племенных вождей, шаманов, колдунов; монархическая власть и т.д.).
Харизматическое лидерство
основанное на убеждении в выдающихся, близких к сверхъестественным способностях вождя, руководителя, пророка.
Бюрократическое лидерство
основанное на вере в законность, легитимность существующей политической системы, государственного устройства.
неформальное лидерство
авторитетность и влияние тех лиц, которые не занимают высоких государственных или партийных постов, но при этом оказывают значительное влияние на политические события.
17 слайд
Основная часть
Дж. Херманн, выделяет четыре ролевых типа лидерства
лидер-вождь
лидер-коммивояжер
лидер-марионетка
лидер-пожарник
18 слайд
Дж. Херманн, выделяются четыре ролевых типа лидерства
Лидер-вождь
определяет цели и указывает своим сторонникам направления их деятельности, дает им обещания и увлекает за собой. Он воспринимается как признанный вождь. Этих лидеров отличает собственное видение действительности. У них есть мечта, ради осуществления которой они нередко стремятся изменить политическую систему. Для понимания этой формы лидерства необходимо знать личные качества человека, который возглавляет своих приверженцев в движении к поставленной цели.
Лидер-коммивояжер
внимательно относится к потребностям людей и пытается помочь в их удовлетворении. Чуткое реагирование на потребности и желания людей столь же важны, как и способность убедить их в том, что вы можете помочь. Лидеры такого типа в своей практике руководствуются ожиданиями, пожеланиями, нуждами своих избирателей.
Лидер-марионетка
во многом зависит от своего окружения или выдвинувших его кругов. Он является агентом группы, отражающим ее цели и работающим от ее имени. Чтобы понять, как в данном случае осуществляется руководящая роль, необходимо изучать ожидания и цели сторонников.
Лидер-пожарник
оперативно и эффективно реагирует на те проблемы, которые предъявляют обстоятельства. Его действия во многом определяются насущными требованиями момента. Изучая окружающую действительность, в которой возникает феномен такого лидерства, можно лучше понять его природу
19 слайд
Типология потенциального влияния лидеров Ж.Блондель
20 слайд
Основная часть
Формы политического действия
мирная
реформа
конформизм
парламентаризм
компромисс
насильственная
война и вооруженный конфликт
революция
диктатура
терроризм
21 слайд
Основная часть
Направление деятельности деятеля науки
Создание новых научных теорий
Открытия в науке
Работы в научной области
Открытие новых законов в науке
Создание новой науки
Членство в академии наук
Работа в научных учреждениях
22 слайд
Основная часть
Направление деятельности деятеля культуры
Написание картины
Постройка здания, архитектурного ансамбля
Написание музыкального произведения
Создание скульптуры
Выпуск журнала, газеты, альманаха
Написание литературного произведения
23 слайд
Основная часть
Направление деятельности полководца
Победа в сражении, в войне
Организация обороны
Организация наступления, контрнаступления
Освобождение территорий и городов
Завоевание территорий, городов
Подавление восстаний, бунтов
Организация восстаний
24 слайд
Основная часть
Другие направления деятельности
Создание техники и технологии
Написание программ и др.
Постройка промышленных объектов (фабрик, заводов)
Развитие банковского дела
Развитие бизнеса
Являлся меценатом
25 слайд
Основная часть
(клише)
Он являлся
Сотрудником
Членом академии и др.
Руководителем
Организатором
Владельцем
Лидером
26 слайд
Основная часть
(клише)
Он
Считал
Утверждал
Высказывал предположение
Являлся сторонником
Опирался на…
Боролся за…
27 слайд
Основная часть
(клише)
Он
Доказал
Опроверг
Разработал
Открыл
Работал над…
Проводил
28 слайд
Основная часть
(клише)
Он
Восстановил, воссоздал
Создал
Написал
Добился
Продолжил дело…
Организовал
29 слайд
Основная часть
(клише)
Он
Подготовил
Победил
Завоевал
Освободил
Построил
Открыл
30 слайд
Достижения
Что достигнуто и как повлияло на жизнь страны
31 слайд
Заключение
Показать знание
Личное восприятие темы
Подведение общего итога
Клише
Я считаю, по моему мнению
Подведем итог, в итоге
32 слайд
Факторы, влияющие на личность
Личность
Образование
Образ жизни
Годы жизни
Краткая биография
Предшественники, последователи
Способы решения проблем
Личные факторы
Работа, основной вид деятельности
Хобби
Исторические события, в которых принимал участие
Историческое значение
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В 2012 г. в ЕГЭ по истории включён новый тип задания на позицию С6 – написание исторического сочинения в форме портрета исторического деятеля. Оно будет не только самым сложным видом работы, но и даст наибольшие возможности для проверки знаний учащихся, уровня их подготовленности с разных сторон. Выпускнику будет предложено выбрать одного из трёх указанных в задании исторического деятеля и написать его исторический портрет.
В своём ответе учащийся обязательно должен указать:
1) время жизни исторического деятеля, но точного указания лет жизни не требуется (например, П.Д.Киселёв – время активной деятельности в 1830–1840-е гг. при Николае I; для правителей будет достаточно указать период правления);
2) основные направления деятельности исторической личности (события, достижения и т.п.);
3) основные результаты деятельности исторической личности.
Максимальный балл за С6 – 5 баллов. Предполагается, что это задание будет оцениваться критериально:
6 663 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сопов Андрей Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.