• 

  1 слайд

  Мастер-класс Подготовка к современному уроку Незина Зоя Геннадьевна Учитель начальных классов Высшая категория КГУ «СШ № 4 г. Тайынша» Тайыншинский район Северо-Казахстанская область

• 

  2 слайд

  Цели: Составление кластера подготовки к современному уроку Содействовать формированию устойчивой мотивации на использование в своей работе личностно-ориентированного подхода. Задачи: Расширить представления о современном уроке. Определиться в структуре современного урока. Составить модель подготовки к современному уроку

• 

  3 слайд

  Психологический настрой «Все в твоих руках». Притча. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее омертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя «как дома». Отношение учащихся к учителю – это важнейший критерий психологической атмосферы урока. Как учитель относится к работе, как разговаривает с детьми, с родителями, другими учителями, радуется ли он успехам детей и как он радуется, как он выражает свои эмоциональные чувства, как он ими владеет – все это и многое другое оказывает воздействие учителя на учащихся и на их отношение к нему. Выделяется ряд факторов, способствующих благоприятному психологическому климату. Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым настроем.

• 

  4 слайд

  «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи

• 

  5 слайд

  Личностно-ориентированное обучение Это способ организации урока, в процессе которого обеспечивается учет возможностей и способностей учащихся и создаются необходимые условия для развития их индивидуальных способностей. Личностно-ориентированный подход может быть реализован в рамках различных технологий, на любом уроке.

• 

  6 слайд

  Изучение личности

• 

  7 слайд

  Образование родителей

• 

  8 слайд

  Привычка во время выполнения задания

• 

  9 слайд

  Сочинение «Мой любимый герой сказки» №п/пИмяГрамматическая ФактическаяЛогическаяРечеваяСтилистическая Этическая 1Рома++ 2Даниил++ 3Никита+ 4Юля++ 5Аня 6Настя+ 7Данил 8Витя++ 9Надя+ 10Женя+ 11Лера+ 12Алина 13Виолетта+ 14Витя+ 15Настя+ 16Сергей+ 17Света+ 18Рысжан++ 19Вика+ 20Марина 21Хасан++ 22Денис 23Иван+ 5619

• 

  10 слайд

  Контрольный диктант « Глагол» №п/пИмяБезударные гласныеПравописание ьПарные согласныеОкончания существительныхБольшая букваПравописание суффиксов 1Рома 2Даниил 3Никита 4Юля+ 5Аня 6Настя 7Данил 8Витя++ 9Надя++ 10Женя 11Лера++ 12Алина 13Виолетта 14Витя++ 15Настя+++++ 16Сергей 17Света 18Рысжан 19Вика+ 20Марина+ 21Денис 22Иван 742111

• 

  11 слайд

  Итоговая контрольная работа №п/пИмяЗадачаСложение в столбикУравненияПреобразование величин Действия ОшибкиЗамена чиселВыбор действия +- 1Рома+ 2Даниил++++ 3Никита 4Юля++++ 5Аня 6Настя+++ 7Данил 8Витя++ 9Надя 10Женя++ 11Лера+ 12Алина 13Виолетта 14Витя+ 15Настя+++ 16Сергей+ 17Света+ 18Рысжан++++ 19Вика+ 20Марина 21Денис 22Иван 3511543

• 

  12 слайд

  Синквейн Правила составления синквейна. правая строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею; вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы; четвертая строка - фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме; пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

• 

  13 слайд

  Урок, -а, м 1. Учебный час, посвященный отдельному предмету. 2. Учебная работа, заданная школьнику на дом. 3. Нечто поучительное, то, из чего можно сделать вывод для будущего. 4. Преподавание школьных учебных предметов частным образом отдельным лицам. 5. Работа, заданная для выполнения на определённый срок. Словарь русского языка С. И. Ожегова

• 

  14 слайд

  Современный урок – это , прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных норм. Ю. А. Конаржевский

• 

  15 слайд

  урок свободный современный обучает развивает воспитывает Урок-это работа души. деятельность

• 

  16 слайд

  Признаки современного урока Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания. 2. На уроке реализуется личностно- ориентированный подход к обучению. 3.На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования. 4. На уроке реализуется деятельностный подход к обучению. 5.Организация урока динамична и вариативна. 6. На уроке используются современные педагогические технологии.

• 

  17 слайд

  Подготовка к уроку Структура современного урока Самоопределение деятельности (Орг. Момент) Актуализация опорных знаний Постановка проблемы( Создание проблемной ситуации) Открытие новых знаний Первичное закрепление Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону или образцу Включение новых знаний в систему знаний ( Повторение) Рефлексия деятельности

• 

  18 слайд

  Организационный момент: -тема; -цель; -образовательные, развивающие, воспитательные задачи; - мотивация их принятия; -планируемые результаты: знания, умения, навыки; личностно формирующая направленность урока. Подготовка к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока: - постановка учебной задачи, - актуализация знаний Сообщение нового материала Решение учебной задачи Усвоение новых знаний Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала Закрепление изученного материала 8. Обобщение и систематизация знаний 9. Подведение итогов: -диагностика результатов урока, -рефлексия достижения цели 10. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению Дидактическая структура урока

• 

  19 слайд

  Определение темы учебного материала Определение дидактической цели темы Определение типа урока Продумывание структуры урока Обеспеченность урока (средства бумажные и электронные) Отбор содержания учебного материала Выбор методов обучения Выбор форм организации педагогической деятельности Оценка знаний, умений и навыков Рефлексия Этапы конструирования урока

• 

  20 слайд

  Подготовка к уроку Кластер- графическая организация понятий, умозаключений вокруг ключевого слова.( проблемы)

• 

  21 слайд

  Урок Тема и цель урока Этапы урока проблема Результаты Методы и формы проведения и организации урока умения детей Основные понятия и термины Значимая Развитие

• 

  22 слайд

  Елена Оскирко

• 

  23 слайд

  Рефлексия Когда я готовлюсь к уроку… Я могла бы быть счастливой… Если дети работают под моим руководством… Люблю работать с детьми, которые…

• 

  24 слайд

  В.А.Сухомлинский. Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!

Краткое описание материала