1062443
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыПодготовка руки ребенка к письму

Подготовка руки ребенка к письму

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Памятка для родителей


hello_html_m7ec24cfa.png







Методы Практической деятельности для укрепления мышц пальцев рук и развития мелкой моторики

  • Контрастные ванночки (чередуем теплую воду с холодной). Последней
    должна быть холодная вода, затем растереть руки полотенцем.

  • После ванночек сразу полезно позаниматься либо лепкой, либо рисованием,
    либо графическими упражнениями.

  • Криотерапия - воздействие холодом на 5 минут (для этого используем
    лед). Кусочком льда проводим по ладошкам и пальчикам, затем растираем
    руки полотенцем.

  • Работа с тестом (на 1,5 стакана муки 1 столовая ложка соли + немного воды,
    чтобы получилось крутое тесто, как пластилин). Скатать шар и сжимать его.
    Потом отщипывать тремя пальцами маленькие кусочки, тренируя положение
    пальцев во время письма. После этого из отщипанных кусочков сформовать
    колбаски и сжимать их.

  • Переборка крупы или изюма. В этой работе обязательно должна присут
    ствовать гречневая крупа, оказывающая действие точечного массажа. Можно
    отделять зеленый горох от желтого, красную фасоль от белой, гречку от
    риса. Для этого смешайте небольшое количество различной крупы и пусть
    ребенок раскладывает ее в разные плошки или даже в пластмассовые бутылки, тогда
    уменьшится вероятность того, что содержимое рассыплется по полу.

  • Нанизывание бус или пуговиц.

  • Надавливание подушечками пальцев на кусочки наждачной бумаги разных
    номеров.






Приемы развития зрительной и графомоторной координации в плоскости листа

  • Обязательно промаркировать верхний левый угол. Зафиксировать внимание ребенка на этом. Бумага должна быть нелинованная.

  • Усвоить с ребенком понятия верх листа, низ листа, правая сторона листа, левая сторона листа, левый верхний угол, правый верхний угол, левый нижний угол, правый нижний угол.

  • Проведение прямых линий слева направо, потом сверху вниз. Можно палочками намечать начало линий.

  • Проведение прямой линии короче данной, длиннее данной.

  • IIСоединение точек (следить за соединением слева направо) в различных вариантах.

  • Обучение рисованию фигур по точкам, затем без них. Выполнение всевозможных штриховок.

  • Выполнение большого количества графических упражнений на нелинованных листах. Сначала обведение лоточкам, потом самостоятельное рисование (всевозможные узоры, петли и т. п.)

  • Прорисовывание по точкам образов букв и цифр.

  • Самостоятельное написание букв и цифр.
























Краткое описание документа:

подготовка руки ребенка к письму

 

Методы Практической деятельности для укрепления мышц пальцев рук и развития мелкой моторики

         Контрастные ванночки (чередуем теплую воду с холодной). Последней
должна быть холодная вода, затем растереть руки полотенцем.

         После ванночек сразу полезно позаниматься либо лепкой, либо рисованием,
либо графическими упражнениями.

         Криотерапия  - воздействие холодом на 5  минут (для этого используем
лед). Кусочком льда проводим по ладошкам и пальчикам, затем растираем
руки полотенцем.

         Работа с тестом (на 1,5 стакана муки 1 столовая ложка соли + немного воды,
чтобы получилось крутое тесто, как пластилин). Скатать шар и сжимать его.
Потом отщипывать тремя пальцами маленькие кусочки, тренируя положение
пальцев во время письма. После этого из отщипанных кусочков сформовать
колбаски и сжимать их.

         Переборка крупы  или изюма. В  этой работе обязательно должна присут­
ствовать гречневая  крупа, оказывающая действие точечного массажа. Можно
отделять зеленый горох от желтого, красную фасоль от белой, гречку от
риса. Для этого смешайте небольшое количество различной крупы и пусть
ребенок раскладывает ее в разные плошки или даже в пластмассовые бутылки, тогда
уменьшится вероятность того, что содержимое рассыплется по полу.

         Нанизывание бус или пуговиц.

         Надавливание подушечками пальцев на кусочки наждачной бумаги разных
номеров.

 

 

 

 

 

Приемы развития зрительной и графомоторной координации в плоскости листа

·        Обязательно промаркировать верхний левый угол. Зафиксировать внимание ребенка на этом. Бумага должна быть нелинованная.

·        Усвоить с ребенком понятия верх листа, низ листа, правая сторона листа, левая сторона листа, левый верхний угол, правый верхний угол, левый нижний угол, правый нижний угол.

·        Проведение   прямых   линий   слева   направо,   потом   сверху   вниз.   Можно палочками намечать начало линий.

·        Проведение прямой линии короче данной, длиннее данной.

·        IIСоединение   точек   (следить   за   соединением   слева   направо)   в   различных вариантах.

·        Обучение рисованию фигур по точкам, затем без  них.  Выполнение всевозможных штриховок.

·                  Выполнение    большого    количества    графических    упражнений    на    нелинованных   листах.    Сначала   обведение   лоточкам,    потом   самостоятельное   рисование (всевозможные узоры, петли и т. п.)

·                  Прорисовывание по точкам образов букв и цифр.

·                  Самостоятельное написание букв и цифр.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 303421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.