868889
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияРабочие программыПодготовки к ЕНТ по химии

Подготовки к ЕНТ по химии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Коммунальное государственное учреждение

Средняя школа имени Бактыбая Жолбарысулы

с дошкольным мини центром



Утверждаю

Директор школы

К.И.Куттыбаева

______________

«___»______20__г.




Согласовано:

Зам по УВР

А.Д.Казангапова

______________

«___»______20__г.





Рассмотренно

на заседании МО

Л.Н.Жумалиева протокол №___ от

«___» ______20___г.







ПРОГРАММА

Подготовки к ЕНТ по химии


Класс 11

Количество часов 34

Срок реализации программы 2014 – 2015 учебный год



Учитель химии Чувасов Максим Сергеевич













село Бактыбай.

2014 г.

«Химия в расчетных задачах»


Пояснительная записка


Задачи – это такие задания, в которых предусматривается продуктивная деятельность учащихся, независимо от формы их выполнения (устной, письменной или экспериментальной). Химическая учебная задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от учащихся мыслительных и практических действий на основе знаний законов, теории и методов химии, направленное на закрепление, расширение и развитие химических знаний и химического мышления.

Как показали наблюдения, при изучении химии используется преимущественно описательная часть курса. Количественные закономерности рассматриваются не систематически, хотя изучение химических явлений, законов и теорий без учёта количественной стороны явлений может привести к поверхностным или ошибочным представлениям. Умение решать расчётные задачи является одним из показателей уровня развития химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного материала.

На психолого-педагогической основе в свете политехнической подготовки учащихся в программе показаны общие подходы к решению типовых расчётных химических задач, методика их решения с точки зрения рационального приложения идей математики и физики, показаны разные способы решения.

Значение решения задач в школьном курсе химии переоценить трудно. Решение задач — это практическое применение теоретического материала, приложение научных знаний на практике. Успешное решение задач учащимися поэтому является одним из завершающих этапов в самом познании.

Решение задач требует от учащихся умения логически рассуждать, планировать, делать краткие записи, производить расчёты и обосновывать их теоретическими предпосылками, дифференцировать определённые проблемы на отдельные вопросы, после ответов, на которые решаются исходные проблемы в целом. При этом не только закрепляются и развиваются знания и навыки учащихся, полученные ранее, но и формируются новые.

Решение задач как средство контроля и самоконтроля развивает навыки самостоятельной работы; помогает определить степень усвоения знаний и умений и их использования на практике; позволяет выявлять пробелы в знаниях и умениях учащихся и разрабатывать тактику их устранения.

Решение задач — прекрасный способ осуществления межпредметных и курсовых связей, а также связи химической науки с жизнью. При решении задач развиваются кругозор, память, речь, мышление учащихся, а также формируется мировоззрение в целом; происходит сознательное усвоение и лучшее понимание химических теорий, законов и явлений. Решение задач развивает интерес учащихся к химии, активизирует их деятельность, способствует трудовому воспитанию школьников и их политехнической подготовке, выбору естественно-научного профиля обучения.

Данный элективный курс рассчитан на 34 часа и ориентирован на учащихся 10 класса естественно-математического направления.

Программой курса предусмотрено проведение практикума по решению расчетных задач и лабораторного практикума с количественным определением конкретных веществ.


Основные цели курса:

  • закрепить уже имеющиеся навыки в решении расчетных задач;

  • сформировать умения в решении качественных задач;

  • расширить представления о способах решения одной и той же задачи;

  • научить решать комбинированные задачи, а также делать количественный и качественный анализ при решении экспериментальных задач.

Задачи курса:

  1. Формировать интерес к изучаемому предмету.

  2. Способствовать более глубокому и полному усвоению материала, закреплению его в память.

  3. Развивать сложную мыслительную деятельность, рациональные способы мышления, а также умения самостоятельно применять приобретенные знания.

  4. Формировать трудолюбие, целеустремленность, упорство, настойчивость в достижении поставленной цели.

После изучения курса учащиеся должны

Знать:

  • Требования оформления любой задачи.

  • Основные способы решения расчетных задач.

  • Формулы для вычисления массы или количества вещества, массовой доли элемента в веществе (компонента в смеси).

  • Количественные характеристики растворов.

  • Химические свойства классов неорганических и органических соединений.

Уметь:

  • Оформлять задачи согласно требованиям.

  • Решать расчетные задачи разными способами.

  • Вычислять по химическим уравнениям массу и количество вещества по известной массе одного из продуктов реакции.

  • Производить расчеты по термохимическим уравнениям.

  • Вычислять массовые доли и массы вещества в растворе.

  • Определять массовую и объемную доли выхода продукта по сравнению с теоретически возможным.

  • Находить молекулярную формулу вещества, находящегося в газообразном состоянии.

  • Вычислять массы продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащего примеси.

  • Решать комбинированные задачи.

  • делать количественный и качественный анализ при решении экспериментальных задач.

Содержание программы.

Введение (2 ч.)

Алгоритм решения задачи. Требования к оформлению и решению расчетных задач. Классификация химических задач. Типы расчетных задач.

Тема 1. Основные количественные характеристики вещества (3 ч.).

Основные количественные характеристики вещества. Относительные атомная и молекулярная массы вещества. Моль. Количество вещества. Число Авогадро. Молярный объем. Массовая доля элемента в веществе (компонента в смеси). Массовая доля выхода продукта реакции. Уравнения химических реакций и расчет по ним.


Тема 2. Способы решения расчетных задач (6 ч.).

Решение различных расчетных задач методом соотношения масс веществ, сравнением их масс, использования величины количества вещества и ее единицы моль, составления пропорции, использования коэффициента пропорциональности, приведения к единице, выводом алгебраической формулы, а также графическим способом.

Тема 3. Практикум по решению расчетных задач различного типа (10 ч.).

Вычисление по химическим уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству одного из вступающих или получившихся в результате реакции веществ. Расчеты по термохимическим уравнениям. Вычисление массовой доли и массы вещества в растворе. Вычисление по химическим уравнениям объемов газов по известному количеству одного из веществ. Расчеты объемных отношений газов по химическим уравнениям. Вычисление относительной плотности газов. Расчеты по химическим уравнениям, если одно из исходных веществ взято в избытке. Определение массовой и объемной доли выхода продукта реакции по сравнению с теоретически возможным. Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси. Нахождение молекулярной формулы вещества, находящегося в газообразном состоянии.


Тема 4.Практикум по решению экспериментальных задач (6 ч.).

Алгоритм решения задачи и требования к её оформлению. Количественные характеристики растворов: массовая доля растворенного вещества, молярная концентрация, нормальная концентрация, титр.

Л/о №1 «Очистка поваренной соли методом фильтрования и количественное определение выхода продукта».

Л/о №2 «Приготовление раствора с определенной массовой долей растворенного вещества и определение его плотности».

Л/о №3 «Определение концентрации соляной кислоты методом титрования».




Тема 5. Решение комбинированных задач (7 ч.).

Вычисления по формуле и по химическим уравнениям. Расчет по уравнениям с одним и двумя неизвестными на определение массовых долей компонентов смеси.




Использованная литература.

  1. Н.Н.Нурахметов, К.Б.Бекишев, Н.А.Заграничная. «Химия». 10 класс- А.: Мектеп, 2010.

  2. Ерыгин Д.П., Шишкин Е.А. «Методика решения расчетных задач по химии» 8-11 класс – М.: Просвещение, 1989.

  3. Суровцева Р.П. «Методика подготовки и проведения зачетов по курсу химии», 8-11 классы – Краснодар: ТОО «Перспективы образования», 1997.

  4. Плетнер Ю.В., Полосин В.С. «Практикум по методике преподавания химии»: Учеб. пособие для студентов пед. институтов по хим. спец. – М.: Просвещение, 1981.

  5. http://www.alhimikov.net/elektronbuch





Тематический план


п/п

Разделы, темы

Количество часов

1.

Введение.

2

2.

Основные количественные характеристики вещества.

3

3.

Способы решения расчетных задач.

6

4.

Практикум по решению расчетных задач различного типа.

10

5.

Практикум по решению экспериментальных задач.

6

6.

Решение комбинированных задач.

7


ИТОГО:

34






Утверждаю

Директор школы

К.И.Куттыбаева

______________

«___»______20__г.



Календарно-тематическое планирование

«Подготовка к ЕНТ по химии»

в 11 классе.

Название темы,

занятия

Кол-во часов

Дата

Пров-я

Первый этап: Теоретический

1

Первоначальные химические понятия



2

Периодический закон и система элементов



3

Химическая связь и строение вещества



4

Химическая кинетика



5

Т.Э.Д.



6

Водород, кислоты, соли



7

Номенклатура неорганических соединений



8

Реакции ионного обмена, гидролиз



9

Процессы окисления и восстановления



10

Вода, растворы, основания



11

Халькогены;VI A группа



12

Пниктогены; V A группа



13

Подгруппа углерода



14

Галогены



15

Металлы. Электролиз.




Второй этап: Индивидуально-практический


16

Решение расчетных задач- на определение массовой доли элемента



17

Решение расчетных задач - на определение молекулярной формулы вещества;



18

Решение расчетных задач - на массовую долю растворённого вещества



19

Решение расчетных задач - на избыток;



20

Решение расчетных задач - на выход продукта реакции;



21

Решение расчетных задач - по теме «Электролиз».




Третий этап: Поисковый.


22

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



23

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



24

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



25

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



26

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



27

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



28

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



29

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



30

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



31

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



32

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



33

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов



34

Обрабатывание пробных тестов и сложных вопросов




7


Общая информация

Номер материала: ДВ-309484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.