254785
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыПодготовьте четвероклассника к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому языку!

Подготовьте четвероклассника к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому языку!

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В утренние часы озеро было особенно красиво. Солнце нежно ласкало кувшинки. Всё вокруг светилось, румянилось. 
Я сел рыбачить. За кустом ловил рыбу мальчик. Он назвался Лёшкой. Ему было лет шесть – семь. Вдруг его леска резко дернулась. Лёшка упал в воду.
 
На воде забулькали пузырьки. Через мгновение показалась голова мальчика. Я помог малышу выбраться на берег.
 
Струйки воды сбегали с лица и одежды. В руках Лёшка держал окуня. Окунь был толст и велик. Мальчик сиял от радости.
 

1. Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из 4 пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ. 1.___________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ________________________________________________________________________________

4. Замени слово «упал» (из 8-го предложения) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ. _____________________________________________________________

5. В 13-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ¬ᴖ^^□

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. _____________________________

6. Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

7. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

8. Выпиши из 2 абзаца все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

9. Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

10. Представь, что ты пишешь письмо Деду Морозу. Напиши начало своего письма (4-5 предложений). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец ВПР по русскому языку 4 класс


Прочитай текст и выполни задания


Цветок ила волчья пасть?

Шли из школы домой два мальчика — Сергейка и Миколка. Сергейке было весело. Сегодня его три раза спрашивала учительница. Он получил пятерку. А Миколка был грустный. Два раза вызывали его к доске. Миколка отвечал плохо, учительница поставила ему в дневник двойку и обещала рассказать маме о его плохой учёбе.

Был теплый весенний день. Сияло солнце. В небесной голубизне плыло белое облачко. Сергейка загляделся на облачко и сказал:

Смотри, Микола, какое красивое облако. Оно похоже на белую розу. Смотри, раскрылись лепестки — нежные, тоненькие. Так и трепещут на ветру. Микола посмотрел на облако и не увидел ни лепестков, ни цветка. Облако показалось ему похожим на волка. Зверь раскрыл пасть — злой, готовый на кого-то броситься.

Мальчики долго смотрели на облако, и каждый видел свое.


1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.



Ответ. 1._____________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ________________________________________________________________________________


4. Замени слово «нежные» (из 13-го предложения) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ. _____________________________________________________________


5. Как ты понимаешь значение слова «пасть»? Запиши своё объяснение.

Ответ. _________________________________________________________________________________

6. В 8-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ᴖ^□

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. _______________________________



7. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).

Ответ. ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________


8. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________


9. Выпиши из 1 абзаца все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Столяр, статуя, инструмент, квартал, нефтепровод, хвоя, кулинария, ходатайство, изобретение, документ, премировать, звонит, силос, средства, начать, углубить, алфавит, километр.

11. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.


Бойся ты осенних луж:

Можно подхватить коклюш.


Ответ.________________________________


12. Напиши текст о себе. (4-5 предложений). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Образец ВПР по русскому языку 4 класс


Прочитай текст и выполни задания


Белый гусь.

На лугу гуси щипали траву. Вдруг из-за леса наползла туча. Она росла, поднималась серой тяжёлой стеной. Налетел вихрь. Упали крупные капли дождя. Посыпал град. Вода в реке шипела и пенилась. Гуси замерли в траве, тревожно перекликались. Но потом не выдержали и побежали к реке в кусты.

Только белый гусь сидел, высоко вытянув шею. Град бил его по голове. Гусь вздрагивал, но не трогался с места. Под его крыльями тихо копошилась дюжина гусят.

Внезапно туча промчалась. Луг снова зазеленел под лучами солнца. И только на его середине не таяла белая кочка. То был белый гусь. Он лежал на траве. Могучие крылья были широко раскинуты, шея вытянута. По клюву сбегала струйка крови. Все двенадцать “одуванчиков” высыпали наружу, целые и невредимые.


1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.



Ответ. 1._____________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ________________________________________________________________________________


4. Замени слово «промчалась» близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).

Ответ. _____________________________________________________________


5. Как ты понимаешь значение слова «дюжина»? Запиши своё объяснение.

Ответ. _________________________________________________________________________________

6. В 5-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ᴖ^□

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. _______________________________



7. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).

Ответ. ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


8. Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Выпиши из 3 абзаца все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Магазин, процент, случай, хозяева, щавель, приговор, творог, мышление, компас, цыган, ржаветь, молодежь, ненависть, ремень, цемент, шофер.

11. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.


У меня в ушах звенит,

Телефон опять звонит.


Ответ.________________________________


12. Напиши текст о себе. (4-5 предложений). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Общая информация

Номер материала: ДБ-026767

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.