Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Подгрупповая совместная деятельность детей и родителей «Мячиком играем – речь развиваем»

Подгрупповая совместная деятельность детей и родителей «Мячиком играем – речь развиваем»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Подгрупповая совместная деятельность детей и родителей

«Мячиком играем – речь развиваем»

Автор: Беклемышева Татьяна Алексеевна, учитель – логопед,

I квалификационная категория


Цель: мотивирование родителей на применение игровых логопедических упражнений в условиях детского сада и семьи.

Задачи:

Обучающая:

  • научить родителей использовать различные виды мячей в совместной деятельности с ребенком для развития общей и мелкой моторики;

  • расширять словарный запас детей и родителей.

Развивающая:

  • развивать артикуляционный аппарат детей и познавательные процессы (внимание, память, мышление, восприятие).

Воспитывающая:

  • воспитывать активность, самостоятельность, инициативность;

  • формировать навыки работы в парах и умение слышать и слушать друг друга.

План мероприятия:

  1. Теоретическая часть

  1. Когда появились мячи?

  2. Для чего нужен мяч?

  1. Практическая часть

  1. Развитие речевого дыхания и психологической базы речи.

  2. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

  3. Развитие общей моторики.

Предварительная работа: консультация в папке – передвижке, встреча с родителями «Правила проведения артикуляционной гимнастики», Буклет «Артикуляционная гимнастика» (комплекс для шипящих звуков Ш, Ж).

Оборудование: проектор, экран, ПК, крепированная бумага (для бумажных мячиков), резиновые мячи разных размеров и цветов, массажные мячи (су – джок), мячи с ушками, картинка на слайде зашифрованная (мяч с ушками), кубики, зеркала по количеству детей, салфетки, волшебный мешочек, корзинка.

Ход мероприятия

I. Теоретическая часть (без детей)

Семья для ребенка — это место его рождения и основная среда развития и воспитания. Она определяет очень многое в жизни ребенка. Связь между родителями и детьми относится к наиболее сильным человеческим связям.

Благополучию ребенка способствуют доброжелательная атмосфера и такая система семейных отношений, которая обеспечивает ему чувство защищенности, любви и принятия, стимулирует и направляет его развитие.

Любовь родителей — величайший и незаменимый источник духовного и эмоционального развития ребенка, его нравственных качеств, чувства уверенности в себе, позитивного восприятия мира. Влияние семьи особенно значимо в начальный период жизни малыша и, по данным исследований, намного превышает воспитательное воздействие образовательных учреждений, влияние улицы, друзей, литературы и искусства. Именно в семье ребенок делает первые шаги в общении, пробует через слово выразить свои потребности, эмоции. Речь окружающих ребенка людей, имеет первостепенное значение в формировании его произносительной, грамматической, лексической стороны речи. Поэтому важно прислушиваться к речи своих детей, анализировать ее качество, пытаться определять причины возникновения дефектов. Успешность родительского воспитания, в том числе формирование и развитие правильной речи, опираются на ряд условий: наблюдение, исправление ошибок, чтение художественных произведений, личный пример, использование игровых приемов, рекомендуемых учителем-логопедом.

Сегодня мы с вами поговорим о том, как с помощью мяча можно организовать игры, развивающие речь. Немного истории.

Мячи появились очень давно. Раньше в России мячи шились из тряпок и набивались соломой, такие мячи назывались шитки. Но они очень быстро рвались. Впоследствии мячи стали изготавливать из кожи и набивать их шерстью, мхом, такие мячи были необычной цилиндрической формы, очевидно, они были для игр - катаний, таких, как катание яиц. Но и эти мячи были неудобны, т. к. были тяжелыми. Люди долго экспериментировали, и придумали резиновые мячи, наполненные воздухом, которые были очень прыгучие. Как и в Древней Руси, так и сейчас дети очень любят играть с мячом.

Для чего нужен мяч?

Игры с мячом отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают его к общению.

Освобождают детей от утомительной, неестественной для их возраста неподвижности на занятиях.

Помогают разнообразить виды деятельности детей на коррекционном занятии по всем разделам программы, включая в работу различные уровни регуляции.

Развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве.

Помогают проводить работу над развитием просодических компонентов речи.

Регулируют силу и точность движения.

Само движение мяча активизирует непроизвольное внимание, а то, что он может быть брошен любому из детей, формирует произвольное внимание.

Игры с мячом развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно для гипервозбудимых детей.

Развивают глазомер, силу, ловкость, быстроту реакции.

Развивая мышечную силу, усиливают работу важнейших органов – легких, сердца, улучшают обмен веществ.

Как можно играть с мячами, сегодня мы вам покажем (буклеты для детей).

II. Практическая часть (дети и родители)

Логопед. Дети, сегодня в гости к нам пришли ваши родители, и поэтому мы будем играть коллективно и в парах.

Перед вами листы крепированной бумаги. Сделайте, пожалуйста, из листочка бумаги мячик (сминание бумаги одной рукой).

- Какие замечательные у вас получились бумажные мячики. Скажите, пожалуйста, в каких видах спорта можно использовать мячи? (Ответы детей и родителей: футбол, теннис, волейбол, баскетбол).

- Предлагаю вам поиграть в игру «Футбол». Нужно подуть на мячик так, чтобы он попал в ворота противника. Как правильно нужно подуть на мяч: вдох через нос короткий, плечи не поднимать, а выдох длинный через «трубочку», щеки не раздувать.

Играют в парах: родитель – ребенок.

Пальчиковая гимнастика «Будем мячики считать»

Будем мячики считать         (Дети сжимают и разжимают все пальчики)

Этот мяч — он из резины. (Загибают пальчики, начиная с большого)

Этот мячик синий-синий.

Этот мяч большой и красный.

Этот мяч такой прекрасный!

Будем мы его катать,     (Выполняют круговые движения между ладонями)

Будем с ним мы играть.

Во время игры сигнал компьютера – электронное письмо. «Дети, чтобы поиграть с мячами, вам нужно выполнить задание: провести гимнастику для язычка». Гимнастика на экране для шипящих звуков.

Упражнения артикуляционные:

чередование «птенчик» - «заборчик»

«накажу непослушный язычок»

«лопаточка»

«чашечка»

«маляр»

«вкусное варенье

После выполнения детьми и родителями речевой гимнастики, появляется картинка на экране мяча с ушками.

Логопед:

Разделимся на 3 команды и будем прыгать на мячиках, выполняя гимнастику для тела.

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Желтый, красный, голубой —

Не угнаться за тобой.

- Дети, посмотрите, у нас на столе появился волшебный мешочек.

Показывает мешочек. Дети опускают руку в него, достают оттуда массажные маленькие мячи (су – джок) и вместе с родителями садятся за стол.

  1. Возьмите массажный мяч в правую руку, обхватите его пальцами, сожмите и разожмите несколько раз. Переложите мяч в левую руку и повторите упражнение. Покатайте массажный мяч между ладонями круговыми движениями кистей рук.

  2. Возьмите мяч и зажмите его между пальцами: большой палец снизу, а четыре сверху.

  3. Локти поставьте на стол. Мячи сжимайте и разжимайте.

  4. Возьмите мяч, зажмите между ладонями. Сожмите и разожмите его.

  5. Зажмите мяч между ладонями, пальцы обеих рук сцепите в «замок». Сжимайте и разжимайте мяч между ладонями, не расцепляя пальцев рук.

  6. Опустите руки с мячами вниз и встряхните ими. А сейчас спрячьте мячик за спину. Где мячик? (За спиной.) Положите мячик на стол. Где лежит мячик? (На столе.) Спрячьте мячик под стол. Где спрятался мячик? (Под столом.) Положите мячик в мешочек. Где он теперь? (В мешочке.)

Дидактическая игра «Выбери мяч»

Логопед (таинственно обращается к детям). Посмотрите, какая большая корзина, в ней что-то лежит. (Потряхивает корзину, мячики стучат об ее стенки.) Прислушайтесь, что-то стучит в корзине? Как вы думаете, что это может быть?

Дети высказываются.

Неожиданно резким движением логопед выбрасывает мячи из корзины, просит детей догнать их, принести и положить обратно. Используются мячи двух размеров. При повторении игры дети приносят мячи в определенной последовательности: сначала маленькие, затем — большие.

Дидактическая игра «Поймай скажи»

Дети и родители становятся в круг. Логопед бросает мяч детям и родителям, называя при этом слово мяч. Участник, поймавший мяч, возвращает его логопеду и называет какое-либо действие мяча. Например, мяч— что делает? Катится, прыгает….

Дидактическая игра «Что это? Кто это?»

Дети стоят парами со своими родителями. Родитель бросает мяч своему ребенку и называет вид спорта, а ребенок должен назвать какой мяч используется в этом виде спорта. (Футбол – футбольный, теннис – теннисный…).

Логопед. Игра на внимание. Предлагаю поиграть с мячиками в прятки. Посмотрите на мячи, запомните их. Закройте глазки, затем откройте. Какой мячик спрятался от вас? Дети отвечают.

Итог занятия.

Логопед. Много с мячиком играли

И немножечко устали.

Встанем дружно все в кружок

И надуем мяч разок.

Сдуем мы его руками

И надуем снова сами.

Ловко вы мячи бросали,

В игры весело играли.

Все ребята молодцы! Получайте-ка призы!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДВ-292992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх