Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Подгрупповое занятие по автоматизации звука [Ш]
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Подгрупповое занятие по автоматизации звука [Ш]

библиотека
материалов

hello_html_m4c1d8e92.pngТема «Автоматизация звука Ш. Лексическая тема «Зима»».

Коррекционно-образовательные цели: 

Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах.

Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия.

Совершенствовать грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные, существительные с  уменьшительно-ласктельными  суффиксами, совершенствовать навыки употребления предложно-падежных конструкций.

Коррекционно-развивающие цели:

Закреплять правильное произношение звука [ш] в словах.

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование положительной мотивации, навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

Оборудование: наборное полотно, картинки с изображением зимы, зимних месяцев, спортивного инвентаря, мяч; снежинки из тонкой белой бумаги на ниточках.

  1. Организационный момент.

Логопед приводит детей в кабинет.

- Давайте поздороваемся с нашими гостями! (Здравствуйте)

- Давайте подойдём к макету. (Встаём так, чтобы всем было видно – полукругом).

- Ребята, посмотрите как изменилась картина.

2. Беседа о времени года

- Как вы думаете, какое сейчас время года?

- Как вы догадались?

- Как стало на улице?

- Какой день зимой?

- Какая ночь?

- Что можно сказать о снеге?

- Посмотрите, кто сидит за сугробом? (Зайчик с ведёрком, наполненным снегом).

-Он пришёл к нам в гости и принёс настоящий снег.

- Потрогаем снег. Он какой? (Белый, холодный, мягкий…)

- Я положу снежок вам на ладошки. Подышите на него, как я. Что происходит? (Снег тает)

3. Упражнение «Снежинки»

- Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите,  какие они?

Логопед раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

- Давайте заставим наши снежинки кружится. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

Логопед раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

Логопед сопровождает выполнение чтением стихотворения и следит, чтобы дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.

В гости к нам снежинки

Прилетели, как пушинки.

Мы на них легко подули,

И снежинки упорхнули.

4. Упражнение «Договори словечко».

- Сядет тот, кто отгадает мои загадки:

Прицепившись к задней шине

Мишка едет на … (машине) Даю картинку



Уронила белка шишку,

Шишка стукнула… (зайчишку). Даю картинку



Говорит мартышка мышке:

- Я в гостях была у … (мишки) Даю картинку



И шалить без передышки

Целый день могли … (мартышки) Даю картинку

- Какой звук чаще всего слышался в этих словах? (Звук Ш)

5. «Жадина»

- У каждого из вас в руках картинка. Я буду у вас забирать картинку, а вы не отдавайте, прячьте за спиной и назовите, добавляя слова мой моя или мои. И обязательно, чтобы звук Ш слышался чётко.

Молодцы!

5. Дидактическая игра «Собери гирлянду»

- А какой самый главный праздник зимой! (Новый год). Конечно, и вы все будете наряжать ёлку, украшать её игрушками, бусами, гирляндами. Вот сейчас, мы с вами потренируемся. Мы соберём ёлочную гирлянду. Хорошо.

У вас уже есть картинки. Складываем их пополам, чтобы надеть на ниточку и проглаживаем пальчиками. Выходим и надеваем их на ниточку.

А вот ещё картинки.

- Внимание, для гирлянды нужны только те картинки, в названии которых есть звук Ш.

Дети выходят по –одному к доске, переворачивают картинку, называют.

-Что мы с вами собрали? (Гирлянду).

- А посмотрите внимательно, нет ли тут лишней картинки? (Машинка) Почему?

6. Динамическая пауза «В гости к нам пришла зима»

Как мы рады, что зима

В гости снова к нам пришла! Хлопаем в ладоши.

Снегом землю укрывает Медленно приседаем.

Поиграть нас приглашает. Медленно поднимаемся.

Ловим ручкой мы снежинки Сжимаем и разжимаем ладошки

Как холодные пушинки Кружимся вокруг себя

На снег подуем и тогда Дуем в ладошки 3 раза

Появляется вода. Разводим руки в стороны.

7. Игра «Назови ласково»  с мячом

- Пришло время поиграть в мяч. Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково.

Снег-снежок                 Сосулька — сосулечка Санки – саночки Лёд - ледок

Мороз- морозец            Дерево- деревце Холод- холодок

Ветер- ветерок            Горка — горочка Зима - зимушка

8. Пальчиковая гимнастика «Слепим мы с тобой снежок» и упражнение «Где это бывает?»

Раздать каждому ребёнку белый лист бумаги и предложить сделать «слепить» из него комочек. Сопровождать стихотворением:

Крепче ручки вы сжимайте

И комочек покатайте.

Слепим мы с тобой снежок.

И пойдём играть дружок.

Слепленные комочки дети кидают в ведёрко логопеду.

Молодцы! Поиграли в зимние игры. А зима тоже поиграла, слепила для вас комочки.

Упражнение «Где это бывает?». Раздаю другие комочки.

Разверните, разгладьте и посмотрите, какие слова в них спрятались:

- Сосулька. Где висит сосулька? На крыше.

- Хлопушка. Где висит хлопушка? На ёлке.

- Санки. Где стоят санки? На вершине горы.

- Шишка. Где висит шика? На елке.

10. Упражнение «Какой? Какая? Какое?» На коврике «Кочки»

- Я называю слово, а вы подбираете столько слов, отвечающих на вопрос какой? какая? чтобы пройти по всем кочкам. Сколько кочек, столько слов.

 Зима какая? – (холодная, снежная, морозная, …).

Снег какой? — (белый, пушистый, холодный, рассыпчатый, мягкий, искристый, хрустящий, блестящий,…).

Лед  какой? — (холодный, крепкий, прозрачный, хрупкий, тонкий…).

Сосулька какая? – (холодная, ледяная, прозрачная, мокрая, твердая…).

12. Итог занятия

- Вспомните, о чём мы говорили на занятии? Какой звук часто встречался в словах?

- Вам понравилось?

-Оценка работы детей. Вы старались. Я очень довольна. Гостям надеюсь вы тоже очень понравились. Выберите смайлик по своему настроению.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-117762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх