УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 25»
141323, п. Лоза, Сергиево-Посадский район, Московская
область
Тел. 8 (496) 551-96-27
УТВЕРЖДАЮ
Директор СОШ № 25
______________ В.В.Кукушкина
«______»_____________20 г.
ПОДПРОГРАММА
«ЗДОРОВЬЕ»
пос. Лоза
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт Программы
Целевая программа
" Здоровье"
1. Введение.
2. Основание для разработки
программы
3. Цели и задачи
программы
4. Основные
направления реализации подпрограммы
5. Формы и методы
реализации попрограммы
6. Оздоровительная
модель МБОУ СОШ №25
7 . План реализации
программы «Здоровье»
8. Организация работы
по формирование культуры здоровья
обучающихся, на
различных этапах обучения
9. Деятельность по
совершенствованию медицинского обслуживания обучающихся
10. Условия,
позволяющие реализовать цель и задачи программы
11. Ожидаемые
результаты
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы
|
Программа «Здоровье» МБОУ СОШ № 25 пос. Лоза
|
Нормативно-правовая база
|
-Конституция РФ;
-Декларация прав
ребенка;
-закон РФ ''Об
образовании";
-санитарные
нормы и правила, утвержденные совместным постановлением Министерства
образования РФ и Госсанэпиднадзора;
-ФЗ «О
физической культуре и спорте в Российской Федерации»
|
Заказчик программы
|
Администрация школы
|
Разработчик программы
|
|
Сроки реализации программы
|
2012-2017 гг.
|
Цель программы
|
Создание благоприятных условий для сохранения, укрепления
физического, психического здоровья учащихся, для формирования потребности в
здоровом образе жизни.
|
Задачи программы
|
1.Организация и проведение мероприятий по охране и
укреплению здоровья учащихся и учителей.
2. Интеграция образовательного и оздоровительного
процессов.
3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и
учащейся молодёжи по вопросам формирования культуры здоровья.
4. Мониторинг здоровья.
|
Основные направления программы
|
Учебно-воспитательная работа - научно обоснованная и строго
регламентированная.
Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на
отслеживание параметров здоровья, как учащихся, так и учителей; изучение
подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием
природных и социальных факторов среды обитания.
Профилактическая и коррекционная работа - предупреждение и своевременное выявление
отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких
- либо недугов - профилактика обострений и прогрессирования болезненного
процесса.
Информационно просветительская работа - пропаганда здорового образа жизни,
наглядная агитация, консультации по всем валеологическим вопросам, включая
такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.
|
Ожидаемый результат
|
-Снижение числа уроков пропущенных по болезни.
-Снижение числа рецидивов хронических заболеваний у
учащихся и педагогов;
-Снижение заболеваемости школьников ОРЗ;
-Снижение количества психоэмоциональных расстройств;
-Повышение уровня физической подготовки школьников;
-Улучшение успеваемости по физической культуре;
-Увеличение количества учеников с положительной
самооценкой;
-Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его
сохранения;
-Улучшение качества питания в школьной столовой;
-Осознанное отношение детей и их родителей к
состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
-Увеличение числа школьников в спортивных секциях;
-Повышение профессиональной компетенции и
заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.
|
Участники реализации программы
|
Педагоги, родители и учащиеся
|
Целевая программа " Здоровье"
1. Введение.
Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие
требования к человеку и его здоровью. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные: физиологически здоровыми рождаются не
болеё 14% детей; 25-35 % детей, пришедших в 1-ый клacc,
имеют физические недостатки или хронические заболевания; 9- 10 % выпускников
школ можно считать здоровыми.
Освобождение системы образования от жестких рамок привычных стереотипов
и норм, появление новых степеней свободы у образовательных учреждений дали
поразительный толчок творчеству. Но вместе с ним возросла учебная нагрузка
обучающихся. Чтобы решить это противоречие, нужна программная скоординированная
работа всех участников учебно-воспитательного процесса, опирающаяся на
научно-обоснованные решения и рекомендации.
Отчетливо
осознавая невозможность решения проблемы в одиночку, школа всемерно стремится к тесным связям с семьей,
общественностью, организационными структурами и старается всесторонне обеспечивать преемственную
связь между программами
начальной и
средней школы. Учебные программы этих школ предоставляют обучающимся все возможности получения знаний,
постижения жизни, приобретения жизненных умений и навыков, соответствовать потребностям школьников и
стимулировать их к дальнейшему приобретению знаний.
2. Основание для разработки Подпрограммы
Известно,
что растущий организм ребёнка в силу особенностей своего развития особо
чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту питательных
веществ и микроэлементов.
Безусловно,
на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы как
неблагоприятные социальные и экологические условия. Одновременно с негативным
воздействием экологических и экономических кризисов на детей оказывают
негативное воздействие множество факторов риска, имеющих место в
общеобразовательных учреждениях. Они в период обучения приводят к постепенному
ухудшению здоровья детей и подростков.
К проблемам школы, связанным с заботой о здоровье
учащихся, можно отнести:
·
учебные перегрузки
учащихся, приводящие их к состоянию переутомления;
·
«Школьные стрессы»;
·
распространение в среде
учащихся вредных привычек;
·
не правильная организации
физической активности учеников;
·
питание школьников во
время их пребывания в общеобразовательном учреждении;
·
низкий уровень культуры
здоровья учащихся, недостаток знаний по вопросам здоровья;
·
необходимость
сотрудничества с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья их
детей;
3. Цели и задачи Подпрограммы
Цель программы:
Создание благоприятных
условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья учащихся,
для формирования потребности в здоровом образе жизни.
Задачи программы:
1.Организация и проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья
учащихся и учителей.
2.
Интеграция образовательного и оздоровительного процессов.
3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и учащейся молодёжи
по вопросам формирования культуры здоровья.
4. Мониторинг здоровья.
4. Основные направления реализации Подпрограммы
Учебно -
воспитательная работа -
научно обоснованная и строго регламентированная.
Диагностическая
работа - комплекс
мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья, как учащихся,
так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и
работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания.
Профилактическая
и коррекционная работа -
предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии
здоровья воспитанников, а при наличии каких - либо недугов - профилактика
обострений и прогрессирования болезненного процесса.
Информационно -
просветительская работа -
пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем
валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная,
групповая, коллективная.
5. Формы и методы реализации Подпрограммы
·
Исследование и оценка
состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинское
обслуживание и профилактика заболеваний.
·
Мониторинг
психофизического здоровья учащихся
·
Контроль за соблюдением
санитарно - гигиенического режима, организация учебного процесса
·
Организация и контроль
обеспечения сбалансированного питания учащихся
·
Физическое
воспитание, организация активно - двигательного досуга
·
Профилактика травматизма
·
Формирование здорового
образа жизни и профилактика вредных привычек.
6. Оздоровительная модель МБОУ СОШ № 25
7 . План реализации программы «Здоровье»
№ п/п
|
Направление
|
Сроки
|
Ответственный
|
I.
Исследование и
оценка состояния образовательной среды и
состояния здоровья учащихся.
Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний.
|
1.
|
Систематическое проведение динамических наблюдений за здоровьем и
физическим развитием детей с целью определения группы занятий физической
культурой
|
В течение учебного года
|
Школьная медсестра, соц. педагог
|
2.
|
Ежегодный профилактический осмотр учащихся узкими специалистами –
медиками.
|
Весь период
|
Школьная медсестра
|
3.
|
Оформление листа – здоровья в школьном журнале.
|
сентябрь
|
Школьная медсестра
|
4.
|
Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы
«риска» и больных учащихся.
|
Весь период
|
Администрация школы, школьная медсестра, психолог
|
5.
|
Создание банка данных о состоянии здоровья обучающихся
|
ежегодно
|
Школьная медсестра
|
6.
|
Осуществление контроля за предписанием врачей (листа здоровья).
|
Весь период
|
Медсестра
|
7.
|
Врачебно-педагогические наблюдения за уроками для проверки
организации и методики проведения занятий и их содержания.
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР
|
8.
|
Санитарно-гигиенические наблюдения за местами и условиями проведения
занятий (контроль за проветриванием, влажной уборкой школьных помещений,
освещением и расстановкой мебели).
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР, зам директора по АХЧ
|
9.
|
Контроль за организацией питания учащихся в школьной столовой.
|
В течение учебного года
|
Школьная медсестра, соц. педагог
|
10.
|
Анализ случаев травматизма в школе
|
В течение учебного года
|
Школьная медсестра, зам директора по ВР
|
11.
|
Проведение прививок.
|
Осенне-зимний период
|
медсестра
|
II.
Мониторинг психофизического здоровья учащихся
|
1.
|
Тестирование в рамках комплексной
программы оценки психофизического состояния и функционирования возможностей
организма человека
|
В течение года
|
Учитель физической культуры
соц. педагог
|
2.
|
Психологический мониторинг здоровья учащихся:
-тест на адаптацию в начальной
школе, средней школе;
-тест на тревожность
|
Сентябрь
Март
|
Психолог
|
III. Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического режима, организация
учебного процесса
|
1.
|
Организация режима работы школы согласно СанПиН 2.4.2. 1178-02.
|
сентябрь
|
Зам директора по УВР
|
2.
|
Организация индивидуального обучения на дому с больными детьми, на
основании справки ВКК.
|
Весь период
|
Зам директора по УВР
|
3.
|
Организация и проведение контроля за выполнением санитарных норм и
правил, а также ТБ в образовательном учреждении.
|
Весь период
|
Администрация школы, школьная медсестра
|
4.
|
Организация часа активных движений (динамические паузы) в начальной
школе.
|
В течение учебного года
|
Учителя начальных классов
|
5.
|
Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках и
физкультпауз при подготовке домашних заданий в ГПД, способствующих
эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР
|
6.
|
Проводить диагностические исследования:
·
Дозировка домашнего
задания
·
Здоровье учеников в
режиме дня школы
·
Нормализация учебной
нагрузки
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР
|
7.
|
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП,
нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся.
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР
|
8.
|
Разработка и реализация обучающих программ по формированию культуры
здоровья и профилактике вредных привычек.
|
В течение учебного года
|
Учитель биологии
|
9.
|
Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным
возможностям и особенностям учащихся.
|
В течение учебного года
|
Учителя-предметники
|
10.
|
Строгое соблюдение всех требований к использованию технических
средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства).
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР
|
11.
|
Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков
физической культурой и занятий активно-двигательного характера в начальной
школе.
|
В течение учебного года
|
Зам директора по УВР
|
12.
|
Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития
учащихся).
|
В течение учебного года
|
Учителя-предметники
|
13.
|
Проведение уроков здоровья.
|
В течение учебного года
|
Учителя начальных классов
|
14.
|
Проведение специальной гимнастики на осанку для учащихся на уроках.
|
В течение учебного года
|
Учителя-предметники
|
15.
|
Проведение на уроках специальной гимнастики для глаз. Обязательно для
всех учащихся (1-11 кл).
|
В течение учебного года
|
Учителя-предметники
|
IV.
Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания учащихся
|
1.
|
Организация горячего питания в школе для всех учащихся
|
Весь период
|
Соц. педагог
|
2.
|
Осуществление контроля за организацией приема пищи и качеством её
приготовления
|
Весь период
|
Школьная медсестра, соц. педагог
|
3.
|
Организовать работу бракеражной комиссии
|
Весь период
|
соц. педагог
|
4.
|
Организовать двухразовое горячее питание для учащихся с 1-4 классов,
посещающих ГПД.
|
Сентябрь
|
соц. педагог
|
V. Физическое воспитание, организация активно -
двигательного досуга
|
1.
|
Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания
(физкультурные паузы, динамические перемены), а также часов здоровья.
|
В течение учебного года
|
Учитель физ. воспитания, учителя
|
2.
|
Регулярное проведение:
- Малые олимпийские игры;
- Дней здоровья;
- «Веселые старты»;
- спортивных соревнований;
- недели физкультуры и спорта.
|
Весь период, 1 раз в четверть
|
Учителя физ. воспитания, зам директора по ВР
|
3.
|
Расширение сети спортивных секций
|
Весь период
|
Учителя физ. воспитания
|
4.
|
Проведение конкурса на самый спортивный класс.
|
Ежегодно, май
|
Учителя физ. воспитания
|
5.
|
Регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех
ступенях обучения.
|
Весь период
|
Учителя физ. воспитания
|
6.
|
Создать условия для организации летней занятости учащихся, обеспечить
максимальный охват детей и подростков различными видами и формами летнего
труда и отдыха
|
ежегодно
|
Зам директора по ВР
|
7.
|
Организовать систематический контроль за процессом физического
воспитания, эффективным использованием имеющейся базы.
|
ежегодно
|
Зам директора по УВР
|
VI.
Профилактика травматизма
|
1.
|
Планирование работы с детьми по охране труда в соответствии с
приказом Министерства образования РФ
|
Весь период
|
Администрация
|
2.
|
Проводить проверку состояния ТБ в кабинетах, мастерских, спортзале, гардеробе,
лабораториях, столовой.
|
Весь период
|
Зам директора по УВР, зам директора по АХЧ
|
3.
|
Проводить плановую эвакуацию учащихся и сотрудников из здания школы
не реже 2 раз в учебном году.
|
Весь период
|
Администрация
|
4.
|
Осуществлять контроль за соблюдением правил ТБ на уроках физкультуры,
технологии, информатики, при проведении лабораторных и практических работ на
уроках физики, химии, биологии, при проведении кружковой работы, внеклассных
мероприятий, летнего труда и отдыха учащихся.
|
Весь период
|
Зам директора по ВР
|
5.
|
Осуществлять контроль за дежурством по школе.
|
Весь период
|
Зам директора по ВР
|
6.
|
Месячник по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма
|
2 раза в учебном году
|
Зам директора по ВР
|
7.
|
Проведение внеклассных мероприятий по правилам дорожного движения
|
Сентябрь, май
Октябрь, апрель
|
Зам директора по ВР
|
8.
|
Проведение классных часов, бесед. Участие в районных конкурсах.
|
Весь период
|
Кл руководители, зам директора по ВР
|
9.
|
Организация курса ПДД по программе внеклассной работы
|
Весь период
|
Классные руководители
|
10.
|
Организация совместной работы с ГИБДД по изучению правил дорожного
движения
|
Весь период
|
Зам директора по ВР
|
VII. Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных
привычек.
|
1.
|
Привлечь учащихся к занятиям в объединениях спортивно-оздоровительной
направленности как в школе, так и вне её.
|
В течение учебного года
|
Кл руководители, учителя физ. воспитания
|
2.
|
Проведение анкетирования среди учащихся «Отношение детей к своему
здоровью и ЗОЖ»
|
октябрь
|
Соц. педагог
|
3.
|
Участие в акции «Молодежь за здоровый образ жизни».
|
Ноябрь, декабрь
|
Кл руководители
Зам директора по ВР
|
4.
|
Проведение лекций по профилактике наркомании.
|
В течение учебного года
|
Соц. педагог
|
5.
|
Выпуск стенгазеты «Азбука здоровья».
|
В течение учебного года
|
Школьный парламент
|
6.
|
Проведение Всемирного дня без табака.
|
ноябрь
|
Школьный парламент
|
7.
|
Проведение Всероссийского интернет урока антинаркотической
направленности.
|
ноябрь
|
Соц. педагог
|
8.
|
Совещание классных руководителей «Основные формы работы по
профилактике здорового образа жизни».
|
Октябрь, март
|
Соц. педагог
|
8.
|
Проведение совместно с родительской общественностью и мед работниками
мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, включающие проведение
классных часов, викторин, лекций, спортивных соревнований.
|
В течение учебного года
|
Кл руководители,
зам директора по УВР
|
9.
|
Привлечение подростков группы «риска» к участию в подготовке и
проведения мероприятий спортивно-развлекательного и общественно-значимого
характера.
|
В течение года
|
зам директора по ВР
Соц. педагог
|
10.
|
Классные часы, коррекционно-развивающие занятия, с участием
педагога-психолога направленные на отработку конструктивного поведения,
преодоления стрессовых ситуаций.
|
В течение учебного года
|
Кл руководители, педагог-психолог
|
11.
|
Участие в спартакиадах и спортивных мероприятиях.
|
В течение учебного года
|
Учителя физ. воспитания
|
8. Организация работы по
формированию культуры здоровья обучающихся на различных этапах обучения:
9.1. Методическое, педагогическое и диагностическое сопровождение
оздоровительной работы с обучающимися:
1. Система оздоровительной работы МБОУ СОШ №25;
2. Работа по пропаганде ЗОЖ;
3. Формы и методы здоровье сберегающих
технологий, применяемых в общеобразовательном учреждении;
4. Методическая папка «Физминутки на уроках
начальной школы», «Пальчиковая гимнастика», «Комплекс корригирующей гимнастики
для глаз»;
5. Схема анализа урока для учителя и заместителя
директора с учетом здоровьесберегающих технологий;
6. Памятки для учащихся и родителей по
здоровьесберегающим технологиям;
7. Анкеты для родителей и учащихся;
8. В течение года проводятся диагностические
исследования:
·
Дозировка домашнего
задания
·
Здоровье учеников в режиме
дня школы
·
Нормализация учебной
нагрузки
9. Ведется контроль за:
·
Соблюдением
санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормирования учебной нагрузки и
профилактики утомления учащихся.
·
Разработка и реализация
обучающих программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных
привычек.
·
Использование методов и
методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся.
·
Строгое соблюдение всех
требований к использованию технических средств в обучении (компьютер,
аудиовизуальные средства).
·
Рациональная и
соответствующая требованиям организация уроков физической культурой и занятий
активно-двигательного характера в начальной школе.
·
Индивидуализация обучения
(учет индивидуальных особенностей развития учащихся).
·
Проведение уроков здоровья.
·
Проведение специальной
гимнастики на осанку для учащихся на уроках.
·
Проведение на уроках
специальной гимнастики для глаз. Обязательно для всех учащихся, проводятся
ежедневные влажные уборки с применением моющих средств. Уборка в классах
проходит после окончания уроков;
9.2. В рамках формирования культуры питания в школе проводятся
мероприятия:
·
Конкурсная программа
«Овощной бал»
·
Выставка книг в библиотеке
«Разговор о правильном питании»
·
Классные часы: Режим
питания
·
Классные часы: Что надо
есть, если хочешь стать сильным?
·
Родительские собрания по
классам тема: «Питание - идеальное и реальное»
·
Беседы по классам по теме:
Гигиена питания. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.
·
Беседа: Сколько нужно пищи
и какой.
·
Уроки здоровья: «Продукты
разные нужны, продукты разные важны».
·
Праздник «Кулинарное путешествие»
·
Уроки здоровья: «Овощи и
фрукты – витаминные продукты»
·
День здорового питания
·
День молока
9. Деятельность по совершенствованию медицинского
обслуживания обучающихся:
10.1. Медицинский кабинет располагается на четвертом этаже. Имеется
достаточное искусственное и естественное освещение. Для функционирования есть
все необходимое: кушетка, стол письменный, шкаф аптечный, медицинский стол со
стеклянной крышкой, средства по оказанию необходимой помощи, набор прививочного
инструментария, холодильник для вакцин и медикаментов, умывальник, весы
медицинские, ростомер, лампа, термометры медицинские.
Стены и потолок гладкоокрашенные, что соответствует требованиям и
допускает уборку влажным способом. Приобретаются медикаменты и материалы для
проведения профилактических прививок.
10.2. В течение года у медицинского работника находится на контроле
соблюдение санитарно - гигиенического режима, организация противоэпидемического
и учебного режимов:
·
Организация режима работы
школы согласно СанПиН 2.4.2. 1178-02.
·
Организация
индивидуального обучения на дому с больными детьми, на основании справки ВКК.
·
Организация и проведение
контроля за выполнением санитарных норм и правил, а также ТБ в образовательном
учреждении.
·
Организация часа активных
движений (динамические паузы) в начальной школе.
·
Организация динамических
перемен, физкультминуток на уроках и физкультпауз при подготовке домашних
заданий в ГПД, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной
активности.
·
Санитарно-гигиенические
наблюдения за местами и условиями проведения занятий (контроль за
проветриванием, влажной уборкой школьных помещений, освещением и расстановкой
мебели).
·
Контроль за организацией
питания учащихся в школьной столовой.
·
Иммунизация учащихся и
педагогов.
10.3. В течение учебного года проводятся исследования
и оценка состояния образовательной среды и
состояния здоровья учащихся, медицинское обслуживание и профилактика
заболеваний:
·
Систематическое проведение
динамических наблюдений за здоровьем и физическим развитием детей с целью
определения группы занятий физической культурой
·
Ежегодный профилактический
осмотр учащихся узкими специалистами – медиками.
·
Оформление листа –
здоровья в школьном журнале.
·
Обследование детей,
поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и больных учащихся.
·
Создание банка данных о
состоянии здоровья обучающихся
·
Осуществление контроля за
предписанием врачей (листа здоровья).
·
Врачебно-педагогические
наблюдения за уроками для проверки организации и методики проведения занятий и
их содержания.
10.4. В течение года в рамках создание благоприятных
условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья учащихся,
для формирования потребности в здоровом образе жизни, в ходе реализации
программы «Здоровье» совместно с медицинским работником проводится работа:
- по профилактике иммунизации:
·
Беседы
·
Тематические лекции
·
Классные часы
- лечебно-оздоровительная с учащимися:
·
Анализ углубленного
осмотра учащихся.
·
Своевременное (т.е. в срок
указанный в информационном листе направление больных на прием к узким
специалистам и участковому врачу).
·
Проводится наблюдение за
детьми, перенесшими острые инфекционные (болезни) заболевания (гепатит,
менингит и т.д.).
·
Наблюдение и контроль за
правильным рассаживанием учащихся, за правильным распределением уроков (в целях
профилактики н.о., понижения зрения и утомляемости уч-ся).
·
Совместно с администрацией
и завхозом разработан и ведется график сан. эпид. режима в школе:
·
Время проведения влажной уборки
классов
·
Время сквозного
проветривания классов
·
Санитарного состояния
спортзала - проветривание, влажная уборка
·
Своевременная обработка
дезинфицирующими средствами санитарных узлов (особенно при карантинном режиме)
·
Ежедневно проверять
санитарное состояние пищеблока, т.е. соблюдение воздушного и температурного
режима.
·
Проводятся лекции, беседы
с уч-ся и родителями по профилактике инфекционных венерических и
желудочно-кишечных заболеваний.
·
Осуществляется тщательный
контроль за организацией питания, хранения продуктов, их реализация, ведением
документации.
-
санитарно-просветительская работа:
·
Проведение ежемесячных
бесед с техническим персоналом о санитарно эпидемиологическом режиме в школе.
·
Проведение лекции для
учащихся:
В
осенне-зимний период «Профилактика инфекционных заболеваний» (сентябрь).
Постоянные
беседы с учащимися по профилактике туберкулеза и других инфекционных заболеваний.
·
В марте месяце проводятся
лекции с учащимися о вредных привычках.
·
Проводятся в апреле месяце
лекции «СПИД- болезнь века».
·
Выпуск стенгазет.
10.5. Для обучения родителей проводятся родительский лекторий и
общешкольные родительские собрания:
·
«Адаптационный период при
переходе в основную школу и пути его преодоления»
·
«Адаптационный период.
Особенности подготовки домашнего задания»
·
«Формирование здорового
образа жизни ребенка»
·
«Формирование здорового образа жизни. Роль семьи в профилактике вредных привычек, девиантного поведения и правонарушений»
·
Общешкольное родительское
собрание в 5-11 классах «Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний».
10. Условия, позволяющие реализовать цель и задачи
программы:
·
Наличие и эффективное
функционирование спортивного зала, тренажерного зала, танцевального класса.
·
Наличие медицинского
кабинета.
·
Наличие спортивной игровой
площадки и школьного стадиона.
·
Творческий потенциал
учителя физической культуры, педагогов дополнительного образования, психолога,
социального педагога.
·
Проведение и анализ
мониторинга физического развития учащихся.
11. Ожидаемые результаты
·
Снижение числа уроков
пропущенных по болезни.
·
Снижение числа рецидивов
хронических заболеваний у учащихся и педагогов;
·
Снижение заболеваемости
школьников ОРЗ;
·
Снижение количества
психоэмоциональных расстройств;
·
Повышение уровня
физической подготовки школьников;
·
Улучшение успеваемости по
физической культуре;
·
Увеличение количества
учеников с положительной самооценкой;
·
Повышение уровня знаний
по вопросам здоровья и его сохранения;
·
Улучшение качества питания
в школьной столовой;
·
Осознанное отношение детей
и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на
последующих этапах жизни;
·
Увеличение числа
школьников в спортивных секциях;
·
Повышение профессиональной
компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.
Зам. директора по
ВР: О.А.Хабирова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.