Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПодробный анализ воспитательной работы (7 класс)

Анализ воспитательной работы классного руководителя

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
15843
743
29.02.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Маркина Евгения Сергеевна

учитель английского и французского языков

Об авторе

Место работы: МБОУ "Средняя Общеобразовательная Школа №14"
Профессия: Учитель английского и французского языков Профессиональные интересы: Преподавание и обучение английскому, французскому языку. Увлечения: Легкая атлетика, чтение иностранной литературы Регион: Московская область Город: Сергиев Посад Место работы: МБОУ ХСОШ № 5 Профессию учителя я считаю одной из самых важных. Учитель – это тот человек, который открывает ученику дорогу к знаниям. К каждому уроку готовлюсь и стараюсь подходить творчески. Мне всегда хочется видеть заинтересованность моих учеников к такому нужному сегодня предмету – английскому языку.
Подробнее об авторе
Анализ воспитательной работы классного руководителя подходит для средней и старшей школы, содержит краткую характеристику класса, информацию о проведенных мероприятиях и выводы на основе данной информации. Рекомендуется для 8 класса. Может быть легко видоизменена. Есть формат - word, доступный для быстрого редактирования.

Краткое описание методической разработки

Анализ воспитательной работы классного руководителя подходит для средней и старшей школы, содержит краткую характеристику класса, информацию о проведенных мероприятиях и выводы на основе данной информации. Рекомендуется для 8 класса. Может быть легко видоизменена. Есть формат - word, доступный для быстрого редактирования.

Подробный анализ воспитательной работы (7 класс)

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеГнездовская средняя школа

 Смоленского района Смоленской области

 

 

 

 

АНАЛИЗ

воспитательной работы за 2014-2015 учебный год с коллективом учащихся  7  класса

Классный руководитель:   Грищенкова Е.Ю.

1.В истекшемучебномгодуставились следующие задачи:

  • создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
  • создание условий для проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
  • обеспечение личностно-нравственного развития и формирования общей культуры воспитанников; воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

 

Для решения этих задач были проведены следующие мероприятия:

 

Тематические классные часы

Экскурсии, походы

Посещение выставок,

музеев, театров

Занятость в блоке дополнительного образования

Интересные дела класса

Сотрудничество  с родителями

1.«Основы здорового образа жизни».

2.«Я против наркотиков».

3.«Я и моя социальная роль».

4.«Наши жизненные приоритеты».

5.«О вреде алкоголя».

6.«Шанс и выбор».

7.«Мои увлечения».

8.«Мы – семья!»

9.«Рынок профессий».

1.       Поездка в бассейн «Смена» (трижды).

2.       Поездка в кинотеатр.

3.       Экскурсия по парку (с посещением Смоленского аквариума, Успенского собора и парка развлечений).

4.       Поход с классом на природу.

1.     Посещение музея Великой Отечественной войны.

·         в школе -  (7 человек)

·         ДК –( 6 человек)

·         муз.школе – (2 человека)

·         худ.школе-  (1 человек)

·         секциях:  

в школе -  (7 человек)

вне школы -( 2 человека)

1. Огоньки по окончании четверти (программу разрабатывают ученики, выбирают конкурсы и определяют призы).

Родители принимают участие  в проведении внеклассных мероприятий (сопровождают в поездках).

10 человек из 17 регулярно посещают родительские собрания, отсутствующие связываются по телефону.

 

Мероприятия (дела), вызвавшие наибольший интерес у учащихся:

- классные: самостоятельная организация огоньков; организация и проведение классного часа «Что я умею» (презентация личностных достижений);

- общешкольные: вечер солдатской песни «Ноты памяти», участие в школьной конференции.

 

В результате в конце учебного года получены следующие результаты:

 

На уровне класса

На уровне школы

На уровне района

На уровне области

1. Участие в организации проведения классного часа «Мои увлечения».

2. Организация и проведение классных огоньков (Головырина, Пемпель, Шавырина, Вилижина и др.).

3. Украшение класса к Новому году (коллектив класса).

 

1.Участие в конкурсе рисунков «Они защищали одну Родину» (Головырина Т.).

2. Участие в выставке плакатов «Мы за здоровый образ жизни» (редколлегия).

3. Участие в конкурсе стихов о ВОВ в рамках предметной  недели ( коллективы 5,6 и 7 класов).

4. Участие в танцевальном вечере в ДК «Военное танго».

5. Участие в конкурсе песен «Ноты памяти».

6. Участие в Вахте Памяти, посвященной 70-летию Победы (Головырина Т, Вилижина Е., Зайцев Ю. и др.).

7. Участие в фотовыставке «Папа может».

1. Открытый урок (классный час ) на тему «Толерантность» (классный коллектив); подготовка и подбор материалов к классному часу, составление презентации.

2. Участие в районном этапе Президентских спортивных состязаний (классный коллектив, 1-е место).

3. Участие в районном этапе Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» - посещение районной библиотеки (Вилижина Е.).

4. Посещение РБ

  • «Перелистывая страницы памяти…»;
  • «памяти Бориса Васильева…».

5. Участие в конкурсе сочинений «Отец, Отчество, Отечество…» (Коробков А., Рыбушкин А., Пемпель Э.).

6. Участие в первенстве г.Смоленска по спортивному туризму (3-е место) команда «Абрис» (классный коллектив).

 

 

1.Участие в областном этапе Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика», экскурсия по библиотеке им.Твардовского (Вилижина Е.).

2. Экскурсия в г.Вязьма (Вилижина Е.).

3. Экскурсия в Лопатинский сад и парк Блонье; Успенский собор, смоленский Аквапарк (коллектив класса).

 

Большая часть ребят в классе ведут активный образ жизни, уровень воспитанности, по сравнению с прошлым годом, повысился; отмечаю повышение читательского интереса у учеников и значительные продвижения в нравственном развитии учащихся.

В этом году активное участие в общешкольных и классных делах принимает учащийся «группы риска» - Дроздов А.. С удовольствием участвовал в конкурсе песен о ВО, был участником команды, победившей в районном этапе Президентских соревнований. Саша чаще просит поручать ему ответственные задания, с удовольствием отчитывается о проделанной работе. Но, к сожалению, серьёзных изменений в самом поведении ребёнка не наблюдается.

В классе у всех ребят разные интересы, занятия. Есть успехи в разных видах деятельности:

  • Питерский Н. и Коробков А. (учащийся «группы риска») часто занимают призовые места в соревнованиях по тхэквондо (мальчики успешно занимаются в школьной секции тхэквондо несколько лет и добились серьёзных спортивных результатов);
  • Вилижина Е. заняла первое место в районном этапе всероссийского конкурсе чтецов и участвовала в областном этапе;
  • Пемпель Э., Исаенко А., Бабушкина Л., Захаренкова Е., Анисимова Е. и др. занимаются в школьной секции спортивного туризма и регулярно занимают призовые места на соревнованиях по спортивному ориентированию;
  • Сборная команда класса в этом году заняла первое место на Президентский спортивных соревнованиях и участвовала в областном этапе;
  • Пемпель Э. демонстрирует отличные знания литературы, в этом году она стала победителем школьного этапа и призёром районного этапа Всероссийской олимпиады по литературе;
  • Почти все девочки заняты в ДК в различных кружках, их отмечают грамотами и благодарственными письмами.

Класс очень активный, у ребят развиты творческие способности, у нас есть «танцоры», «певцы», «художники», «режиссёры». Я горжусь своими учениками.

Работать с ними легко и приятно: в классе царит дружелюбная атмосфера. Ребята поддерживают друг друга на соревнованиях и конкурсах. Иногда случаются ссоры, ребята могут поспорить и повздорить друг с другом. Но до оскорблений и драк дело не доходит, споры решаются мирно.

«Группировок» в классе нет, хотя большинство ребят дружат «по интересам», но общаются между собой все.

С учителями у ребят конфликтов не возникает, отношение к педколлективу уважительное.

Некоторые ученики к старшим относятся неуважительно (учащиеся группы риска), но такое отношение избирательное. Неоднократно с ними проводились беседы по этому вопросу, в этом году отношение к старшим улучшилось, ребята повзрослели.

С большим уважением, почтением и любовью дети относятся к своим родителям (анализ сочинений).

Классные дела всегда вызывают интерес у ребят, не считая «бытовых» вопросов (организация дежурства, распределение обязанностей и т.д.).

Гораздо меньшую заинтересованность ребята проявляют на классных часах, посвященных борьбе с курением, наркотиками и алкоголизмом, объясняя это «избитостью тем».

 

2. Сотрудничество с семьями учащихся:

·      вовлечение родителей во внеурочную деятельность (походы, экскурсии, поездки в бассейн и кинотеатр – сопровождение);родительские собрания; совместные дела, праздники и т.д.);

·      родительские собрания (5 собраний классных и два общешкольных);

·      индивидуальная работа с родителями некоторых учащихся: Дроздов А. (поведение, драки, курение, форма), Бабушкина Л. (почерк), Зайцев Ю. (помощь в организации занятий с ребёнком дома), Осипов Д. (поведение, форма), Коробков А. (форма, поведение) и др..

·      отмечаю, что ни разу за два года родительские собрания не посетила одна мама – Захаренкова Л. М.. Причина – занятость.

 

3. Социально-педагогическое взаимодействие: совместная работа с социальным педагогом (регулярно по вопросам поведения Дроздова А., Коробкова А., Осипова Д.).      

 

4. Работа с учителями, преподающими в классе:

  • Посещение различных уроков

 

  •  Приглашение учителей на беседы с родителями отдельных учащихся (Петрова В.М.  – Осипов Д., Коробков А., Дроздов А.; Плешкова Л.А. – Коробков А., Дроздов А.; Айрапетян К.С. – Коробков А.).           

 

 5. Работа с ученическим самоуправлением класса:

Ø  Староста классаВилижинаЕ..

Ø  Заместитель старостыГоловыринаТ..

Ø  Ответственная за дежурство по классуВилижинаЕ..

Ø  РедколлегияВилижина Е., Головырина Т., Коробков А..

Ø  Ответственный за сохранность мебелиЗайцев Ю., Чайковский С..

Ø  Физорг классаПитерский Н..

Ø  ЦветоводМиренковаН..

 

Ученическое самоуправление находится на следующем уровне: дети совместно с кл. руководителем вырабатывают план действий, однако реализуют и контролируют его выполнение самостоятельно (в редких случаях требуется вмешательство кл. руководителя).

Выводы:Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
– классные часы;
– классные праздники;
– трудовые дела;
– внеклассные мероприятия.

 

Недостатки в жизнедеятельности класса и воспитании учащихся:

1) Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.

2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.

3) Повышение учебной мотивации.

4) Формирование ценности семьи и семейных отношений.

 

Итог: 

Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализованы, хотя достигнуть всего намеченного не удалось ввиду недостатка времени и индивидуальных особенностей некоторых учащихся (Дроздов А, Коробков А.).

 

Задачи на 2015-2016 учебный год:

 

1.      Развивать умение общаться и сотрудничать.

2.      Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.

3.      Развитие самооценки учащегося.

4.      Изучать личностные качества обучающихся.

5.      Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

6.      Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

 

 

 

 

 

 

Анкета для учащегося

Цель: получить информацию для анализа и планирования воспитательной работы на следующий период

1.     Какие классные дела  в этом учебном году показались тебе самыми интересными? Почему?

2.     В каких из них ты непосредственно участвовал как организатор? Просто был участником? Был зрителем?

3.     Какие прошедшие в учебном году мероприятия ты считаешь скучными, формальными, от которых следовало бы отказаться в новом учебном году?

4.     Что нового ты предлагаешь  включить в план работы класса на будущее?

5.     В каком деле сам можешь принять участие в качестве организатора?

6.     Что тебя не удовлетворяет во взаимоотношениях одноклассников? Учеников и учителей?

7.     Что ты считаешь главным достижением нашего классного коллектива?

8.     Как ты считаешь: жизнь в классе стала более (менее) интересной? Почему ты так думаешь?

Если хочешь, подпишись.                                             Спасибо.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Подробный анализ воспитательной работы (7 класс)"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 662 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 23.09.2015 866
    • DOCX 29.5 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грищенкова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грищенкова Елена Юрьевна
    Грищенкова Елена Юрьевна

    учитель

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32278
    • Всего материалов: 20

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "Гнездовская СОШ"
    Опыт работы в школе 7 лет. 1,5 года работала в должности заместителя директора. Работу свою очень люблю. Преподаю русский язык и литературу в 5-11 классах. Из личных увлечений - книги, вышивка крестом, путешествия, активный отдых. Люблю планировать и проводить экскурсии со своим классом, мы с удовольствием ходим в музеи, на выставки, в театр, в походы. Считаю, что в любой профессии и, прежде всего, в профессии педагога, самое страшное - это равнодушие. К своему делу, детям.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 385 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Производство и потребление электроэнергии

2 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сестры Бронте, Стивенсон, Дойл: личность и культурные архетипы в литературе XIX века

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 22 человека
Смотреть ещё 5 937 курсов