Подробное комплексно-тематическое планирование для второй младшей группы на май
1604710
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыПодробное комплексно-тематическое планирование для второй младшей группы на май

Подробное комплексно-тематическое планирование для второй младшей группы на май

библиотека
материалов

май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «День Победы»


04.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о погодных изменениях


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Рисование

«Праздничный салют!»

Цели: дать первичное понятие о празднике, учить рисовать кистью методом тычка.


Физическая культура


Индивидуальная работа с Настей, Сашей по развитию речи. Артикуляционная гимнастика, учить произносить шипящие звуки.


«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)

Подвижные игры:

Трудовая деятельность: соберем сухие ветки.

«По ровненькой дорожке»

«Раздувайся пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение Б. Житков «Что я видел?» (избранное)



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры по развитию речи

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»






май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «День Победы»


05.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о природных изменениях


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Развитие речи

«День Победы»


Цели: сформировать знания у детей о празднике «День Победы», дать знания, что была война. Рассмотреть иллюстрации, посвященные войне, развивать у детей патриотические чувства к Родине. Обогащать словарь (война, Родина, победа, фашисты, Гитлер)


.Индивидуальная работа с Лизой, Дашей: соберем пазлы



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»





«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за погодой. Обратить внимание на резкое похолодание (холодно, ветрено, облачно)

Подвижные игры:

«Беги, куда назову»

«Автомобиль и воробушки»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»

«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение стихов о войне


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактическая игра «Шнуровка»


Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»








Май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «День Победы»


06.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, что делали вчера


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Речевое развитие

«Рассматривание иллюстраций «Военная техника», «Парад Победы», «Защитники Отечества»

Цели: формировать диалогическую речь, умение анализировать, отвечать на вопросы, активизировать и систематизировать словарь по теме.

Коллективная аппликация «Поздравление ветеранов!»


Музыка


Индивидуальная работа с Никитой, Настей А. по методике Монтессори (сортировка фигур по цвету и форме)



«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Чтение художественной литературы»




«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

«Трамвай»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение Б.Житков «Что я видел?»


«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


10.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о погоде


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Ознакомление с окружающим миром


«Мы умеем дружить»


Цели: дать детям возможность осознать, что такое друзья, вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное, помогать. Объяснить, что другом может быть не только человек, но и животное, и игрушка.


Музыка



Индивидуальная работа с Димой и Никитой по развитию мелкой моторики (шнуровка)




«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

«Речевое развитие»




«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за насекомыми

Трудовая деятельность: собрать листья в кучу

Подвижные игры:

«Сова и мыши»

«Раздувайся, пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда

Г. Циферов « Про друзей»



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


11.05.

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о сезонных изменениях, повторение времен года


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Лепка

«Домашний любимец-котенок»

Цели: учить создавать образ животного (котенка), скатывая большие и маленькие колбаски, шарики. Самостоятельно добавлять признаки своего персонажа.


Физическая культура


Индивидуальная работа с Полиной, Аленой «Учим буквы» (рисование и произнесение слов на данный звук)


«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»




«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за ветром

Ввести понятие «ураган»

Подвижные игры:

Трудовая деятельность: выбросим сломанные игрушки

«Лохматый пес»

«Все захлопали в ладоши»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение стихов « Песенка друзей»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры «Мамины помощники»

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


12.05.

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о дружбе


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Развитие речи

«Звуковая культура речи: Звуки(ж) и (ш) Развивающая игра «Жуки и бабочки»

Цели: упражнять в четком произношении звуков в словах; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова в предложения по смыслу.

Аппликация: «Мой друг»


Цели: закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, учить складывать из геометрических фигур изображение человека.

Индивидуальная работа с Катей, Дашей игры с мозаикой



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»




«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за облаками : кучевые, дождевые, перистые

Подвижные игры:

«Воробушки и кот»

«Найди нас»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»

«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша»


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Конструирование из лего

Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Мы с тобой друзья!»


13.05.

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, что делали вчера


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Чтение стих-ва Ю.Энтина « Про дружбу»

Цели: Познакомить детей с содержанием, формировать представление о значимости дружбы, учить анализировать поступки товарищей, активизировать и расширить словарь по теме, развивать диалогическую речь.

Рисование: «Сирень»

Цель: учить детей рисовать нетрадиционным способом (мятой бумажкой), знакомить с понятием оттенки цвета.

Музыка

Индивидуальная работа с Леной, Кириллом по тетради Петерсон (математика)



«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




«Художественно-эстетическое развитие»




«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Экспериментирование с песком. (Влажный, сухой, липкий, сыпучий)

Подвижные игры:

«Добеги до дерева, которое назову»

«Гуси, гуси…»

Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение С. Прокофьевой «Маша и Ойка»


«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


Май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


16.05.

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о погодных изменениях


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Ознакомление с окружающим миром


«Кто это!»

Цели: познакомить с насекомыми, с характерными признаками (6 лапок, крылышки, брюшко, голова, усики)


Физическая культура


Индивидуальная работа с Настей и Ладой по методике Монтессори (геометрический комод)




«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Чтение художественной литературы»



«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за небом (облачно, ясно, пасмурно, облака, тучи)

Подвижные игры:

«Кто быстрее добежит»

«Догони мяч»


Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки К.Чуковского «Муха-цокотуха!»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры по сенсорике, учить детей сортировать весеннюю и летнюю одежду. Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»






май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


17.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Формирование элементарных математических представлений


«Число 1 и цифра 2-для деток верные друзья »


Цели: Продолжать знакомить с цифрами 1 и 2, учить соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов.


Музыка


Индивидуальная работа с Катей, Федей по методике Монтессори (игры с прищепками)






«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

«Речевое развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за птицами (воробьи, вороны, голуби)

Трудовая деятельность: покормим птиц

Подвижные игры:

«У медведя во бору»

«Повторяй при слове пожалуйста »


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца»



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с водой, переливание в различные по объему сосуды

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


18.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о видах транспорта


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Рисование

«Бабочки»

Цели: учить закрашивать краской в пределах контура, симметрично используя цвета , обогащать представления детей о цвете, развивать глазомер .


Физическая культура


Индивидуальная работа с Кириллом, Сашей по методике Монтессори (разноцветные бабочки)


«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»



«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)

Подвижные игры:

Трудовая деятельность: соберем сухие цветки.

«По ровненькой дорожке»

«Раздувайся пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки К. Чуковского «Чудо-дерево»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры по развитию речи

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


19.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о летних видах спорта


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Развитие речи

«Насекомые»


Цели: систематизация словаря, активизация словаря по теме, развитие грамматических навыков и навыков словоизменения, развитие связной речи.

.

Конструирование

Цели: научить детей строить загоны для животных, применять фантазию , использовать различные геометрические формы.


Индивидуальная работа с Левой, Дашей: соберем пазлы



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»






«Художественно-эстетическое развитие»



«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за погодой и солнцем.

Подвижные игры:

«Беги, куда назову»

«Автомобиль и воробушки»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»

«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки Бианки «Приключение муравьишки»


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку

Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Насекомые»


20.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, что делали вчера


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Речевое развитие

«Коллективная работа «Лето»


Цель: показать и научить приемам изготовления насекомых нетрадиционными способами. Учить работать сообща.


Музыка


Индивидуальная работа с Марком, Настей А. по методике Монтессори (сортировка фигур по цвету и форме)



«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Чтение художественной литературы»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

«Трамвай»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки К.Чуковского


«Тараканище»


«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


23.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, как провели выходные


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Ознакомление с окружающим миром

«Ягоды»

Цели: познакомить детей с характерными признаками ягод, обращая внимание на цвет, форму, место произрастания.


Музыка



Индивидуальная работа с Федей, Левой по складыванию разрезных картинок


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Чтение художественной литературы»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за осадками. Утром шел сильный дождь, сейчас «моросит»

Подвижные игры:

«Поезд»

«Зайка серенький сидит»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки Бианки « Ягоды против грибов»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»






май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


24.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том как дети могут помогать взрослым


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Формирование элементарных математических представлений


«Знакомство с цифрой 3»

Цели: познакомить с цифрой и продолжать учить соотносить цифру и количественный состав.


Музыка



Индивидуальная работа с Димой и Никитой по развитию мелкой моторики(шнуровка)






«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

«Речевое развитие»




«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за деревьями. Обратить внимание, что листья на деревьях разной формы

Трудовая деятельность: собрать упавшие ветки

Подвижные игры:

«Сова и мыши»

«Раздувайся, пузырь»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда

Чтение стихов С. Маршака



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


25.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о сезонных изменениях , повторение времен года


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Рисование

«Ягодки земляники»

Цели: учить рисовать пальчиком, обогащать представления детей о цвете, форме, развивать глазомер .


Физическая культура


Индивидуальная работа с Максимом, Платоном . Дидактическая игра « Найди предмет такой же формы»


«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


«Познавательное развитие»




«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за ветром

Вспомнить понятие «ураган»

Подвижные игры:

Трудовая деятельность: выбросим сломанные игрушки

«Лохматый пес»

«Все захлопали в ладоши»


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение «Крошка Енот»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Дидактические игры «Лото». «Домино»

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


26.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы правилах дорожного движения


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Развитие речи

Рассматривание картины «На грядке!»

Цели: учить внимательно рассматривать картину, понимать ее сюжет, отвечать на вопросы по картине, упражнять в правильном согласовании имен существительных с глаголом.

Аппликация: Пчелка

Цели: учить скатывать шарики и колбаски из пластилина, изготавливать пчелку, используя готовую форму от яйца, обклеивая ее пластилином.

Индивидуальная работа с Катей, Дашей игры с мозаикой



«Речевое развитие»


«Познавательное развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за погодой. Обратить внимание на небо (ясно, безоблачно)

Подвижные игры:

«Воробушки и кот»

«Найди нас»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»

«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение русской народной сказки :«У страха глаза велики!»


«Чтение художественной литературы»

Вечер

Игра-инсценировка «У бабушки в гостях»

Игры по инициативе детей

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Ягоды»


27.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, как птицы строят гнезда


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост»


Цели: познакомить со сказкой, учить отвечать на вопросы, развивать слуховое восприятие, внимание


Музыка


Индивидуальная работа с Леной, Кириллом по методике Монтессори (пересыпание крупы, с использованием воронки и без)



«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за деревьями. Учить различать деревья по внешнему виду (береза, дуб, клен, сосна, ель).

Подвижные игры:

«Добеги до дерева, которое назову»

«Карусель»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение сказки С.Маршака «Скрюченные ножки»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Я и моя семья»


30.05

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, как вести себя на природе (в лесу, в парке, у речки)


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Ознакомление с окружающим миром

«Наш семейный альбом»

Цели: формирование представления о семье и своем месте в ней, побуждать называть членов семьи, род их занятий.


Музыка



Индивидуальная работа с Платоном, Левой по складыванию разрезных картинок


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Чтение художественной литературы»


«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка



Наблюдение за осадками. Утром шел сильный дождь, сейчас «моросит»

Подвижные игры:

«Поезд»

«У медведя во бору»

Игры по инициативе детей



««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Просмотр мультфильма «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»



«Чтение художественной литературы»

Вечер


Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»






май

День

недели

Временные

отрезки

дня

Совместная деятельность воспитателя

с детьми и самостоятельная деятельность детей

Образовательные области

1

2

3

4



Тема недели: «Я и моя семья»


31.05.

Утро



Утренняя гимнастика

Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге


«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»


После завтрака



Формирование элементарных математических представлений


«Число и цифра 4 »

Цели: познакомить с образованием числа 4. Учить находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.


Музыка



Индивидуальная работа с Катей, Ритой по методике Монтессори (игры с прищепками) Развитие моторики






«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

«Речевое развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»


Прогулка


Наблюдение за цветами (как бутон превращается в цветок)

Трудовая деятельность: прополим цветы

Подвижные игры:

«Светофор»

«Гуси, гуси.. »


Игры по инициативе детей


««Познавательное развитие»


«Физическое развитие»


«Социально-коммуникативное развитие»


После обеда


Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»



«Чтение художественной литературы»

Вечер

Дидактические игры с водой, развитие мелкой моторики

Игры по инициативе детей


«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.