Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / «Подросток в группе. Межличностные отношения» (обществознание 7 класс)

«Подросток в группе. Межличностные отношения» (обществознание 7 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: « Подросток в группе. Межличностные отношения»

(обществознание 7 класс)


Дата ____________

Класс___________


Цель урока: дать определение об основных понятиях урока; ознакомить с возникающей у людей необходимостью договариваться между собой; подвести учащихся к осознанию важности создания общепринятых норм, правил и последствий их нарушений; воспитывать объективность, критичность в оценке своих поступков, способностей; прививать стремление к успеху, оптимистическое отношение к жизни.

Запись на доске: тема урока, слова (конформизм, группа, « Золотое правило нравственности», конфликт, соглашение, ответственность, межличностные отношения), эпиграф к уроку.

Люди не хотят, чтобы ими управляли.

Они хотят, чтобы их вели вперёд.

Софокл.

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Опрос домашнего задания. Учащиеся зачитывают мини-сочинения. Учитель просит их , чтобы они рассказали о своих принципах, выносили на общее обсуждение проблемные вопросы.

3. Объявление новой темы. Учитель вместе с детьми определяет цели урока.

4. Изучение новой темы. Запись в тетрадях.

5. Работа с учебником.

6. Работа в группах.

7. Физминутка.

8. Рефлексия.

9. Подведение итога урока.

10. Домашнее задание, комментирование и выставление оценок.

3. Объяснение новой темы.

Учитель: Мы уже выяснили на предыдущих уроках, что формирование и развитие личности, а также деятельность отдельного человека существенно зависят от социальной среды. Оно представляет собой сложно организованное общество, в котором люди объединены друг с другом в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые общности, называемые группами.

4. Запись в тетрадях. Учащиеся записывают тему и план урока и:

1. Группы и их классификация;

2. Развитие личности в группе.

3.Межличностные отношения.

Далее учащиеся записывают в тетради следующие слова (Скромность, злость, справедливость, честолюбие, честность, милосердие, стыдливость, грубость, искренность, ответственность, порядочность.) Учитель вместе с учащимися определяет лексическое значение данных слов и связывает их с темой урока.

5. Работа с учебником. Учитель даёт пояснения понятиям (группа, большие и малые группы).

Группа - это человеческая общность, выделяемая на основе определённого признака, например,, наличия и характера совместной деятельности, особенностей организации, адаптация, индивидуализация, интеграция, дезинтеграция, межличностные отношения.

Большие группы могут быть реальными (контактными), образующую социальную общность, которая включает значительное число людей и существует в общем пространстве и времени. К подобного рода большим группам может быть отнесён трудовой коллектив предприятия, учебного заведения.

Малые группы – это всегда реальные (контактные) общности, которые связаны реальным взаимодействием входящих в них лиц и реальными взаимоотношениями между ними. Эти группы могут быть формальными (официальными), а также неформальными (неофициальными), не имеющими юридического статуса, но характеризующимися системой межличностных отношений (дружбы, симпатии, взаимопонимания, доверия).

Учитель поясняет, что общение и деятельность в любых группах (больших и малых) определяются и регулируются общественными отношениями, задающими образ жизни входящих в эти группы людей, формирующими их ценности, идеалы, убеждения, мировоззрение.

Учитель подводит итог по определениям трёх групп: Важнейшей основой классификации групп является уровень или степень из развития. Уровень группового развития- характеристика сформированности межличностных отношений, результат процесса формирования группы.

Задание классу: Найти и прочитать определения понятиям и записать их в тетрадь (адаптация, индивидуализация, интеграция, дезинтеграция ).

6. Работа в группах. Класс разбивается на четыре группы, выбирают капитанов в своих группах, каждой группе даётся задание: составить ситуацию, в которой между двумя сторонами возникает проблема, и найти два варианта выхода из сложившейся ситуации. На выполнение данного задания учитель даёт группам пять минут.

1. Успешное разрешение проблемы.

2. Перерастание проблемы в конфликт.

Каждый капитан защищает свою версию ответов, члены групп высказывают свои мнения.

7. Физминутка.

Встали дружно, потянулись
Богу солнца улыбнулись!
Богу ГЕБУ наш поклон
Многократным будет он.
Руки вверх к богине НУТ 
Пусть немножко отдохнут.
Тело наше сделай круг
Повтори АМОНА  путь
Готовы из знаний
Плести сотни сот
Поможет нам в этом
Бог мудрости ТОТ. 8. Рефлексия.

- Ребята, понравился вам наш урок?

- Что сегодня нового для себя вы узнали?

- Интересно вам было?

- Интересно вам было при выполнении групповой работы?

9. Учитель: Ребята, давайте подведём итог нашей новой темы. Учитель задаёт вопросы к классу.

- Что такое: ответственность, группа, большая и малая группа, честность, порядочность?

10. Учитель: Дети, запишите домашнее задание: пар. № 11, читать дополнительные материалы, устно знать ответы на вопросы. Индивидуальное задание учащимся, склонным правонарушениям: Составить памятку « Как ты должен вести себя, чтобы избежать конфликтов с родителями и друзьями.

Комментирование и выставление оценок:

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-263167
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх