Подвижная игра как средство и метод физического воспитания.

   Подвижная игра как средство и метод физического воспитания.

 Подвижная игра- доступная и увлекательная деятельность для детей дошкольного возраста. Она является основой жизнедеятельности детей, входит в общую структуру режима дня как самостоятельная часть двигательной  и других видов детской деятельности в условиях детского сада. Оказывает всестороннее воздействие на физическое развитие и оздоровление ребенка.

Подвижные игры развивают у детей наблюдательность, восприятие отдельных вещей, совершенствуют координацию движений, быстроту, ловкость, меткость, выносливость и другие психофизические качества. Ярко выраженная в подвижных играх деятельность различных анализаторов способствует тренировке функций головного мозга, что создает предпосылки к успешному овладению элементами учебной деятельности в будущем. А положительные эмоции детей, возникающие в процессе игровой деятельности, благотворно влияют на психику детей.

Эмоциональный подъем создаёт у детей стремление к достижению общей для всех цели и выражается в ясном осознании задачи, в лучшей координации движений, более точной ориентировке в пространстве и игровых условиях, в ускоренном темпе выполнения заданий. При такой увлеченности детей и захватившей их радостной устремленности к достижению цели повышается роль воли, помогающей преодолевать различные препятствия.

Подвижные игры служат методом совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков и воспитания физических качеств.

В процессе игры ребенок направляет свое внимание на достижение цели, а не на способ выполнения движения. Он действует целеустремленно, приспосабливаясь к игровым условиям, проявляя ловкость и тем самым совершенствуя движения. Различные ситуации, возникающие в игре, создают необходимость в изменении характера движений и действий, степени мышечного напряжения, быстром изменении направления движения. Почти в каждой подвижной игре существуют сигналы к изменению игровых действий и движений детей. Такая активная двигательная деятельность тренирует нервную систему ребенка, совершенствуя и уравновешивая процессы возбуждения и торможения. В подвижной игре ребенок учится регулировать степень напряжения внимания и мышечной деятельности. Это содействует воспитанию наблюдательности, сообразительности, способности ориентироваться  в изменяющихся условиях окружающей среды. Находить выход из создавшегося положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять смелость, ловкость, инициативу. Выбирать самостоятельно способ достижения цели.