Подвижные игры как средство развития двигательных качест младших школьников.

• 1 слайд

  
  
  Подвижные игры
  как средство развития двигательных качеств
  
  
  Учитель ФК СШ № 24
  города Астана
  Подскребкина Н.А.
  

• 2 слайд

  Цель:
  Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры посредством подвижных игр.
  Задачи:
  
  развивать двигательные качества младших школьников посредством подвижных игр;
  
  содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками;
  
  воспитывать у детей морально - волевые и физические качества.
  

• 3 слайд

  Актуальность темы
  Возрастающий объем информации, постоянная модернизация учебных программ, широкое использование транспорта, других технических средств оказывают неблагоприятное воздействие на двигательную деятельность учащихся.
  
  

• 4 слайд

  
  
  Значение подвижных игр для воспитания, развития и обучения ребенка
  Образовательное
  Представляют собой универсальный вид физических упражнений,совершенствуют двигательные возможности и обеспечивают полноценное освоение «школы движений», способствуют развитию двигательных качеств, развиваются способности к анализу и принятию решений,что положительно отражается на
  формировании оперативного мышления и умственных процессов .
  Воспитательное
  Направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями
  Оздоровительное
  Охрана жизни и укрепление здоровья учащихся, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности.
  Образовательное
  Воспитательное
  Оздоровительное
  

• 5 слайд

  Методика проведения игр:
  Первая группа- малоподвижные игры.
  Вторая группа — средне подвижные игры.
  Третья группа — быстро подвижные игры.
  Вводно-подготовительная
  работа перед игрой
  Начало и ход игры
  Окончание игры
  
  
  
  
  Этапы
  

• 6 слайд

  
  
  Влияние подвижных игр на развитие основных
  физических качеств:
  быстроту, ловкость, силу, выносливость.
  

• 7 слайд

  Для развития быстроты
  Можно использовать игры
  « Рассыпная», «Знамя»,
  «Жапактар жане карлыгаш»
  « Ястребы и ласточки»,
  « Бездомный заяц» и др.
  

• 8 слайд

  Для развития силы
  Для развития силы можно использовать такие игры и эстафеты : «Аркан тартыс» - «Перетягивание каната», «Жамбы ату» - «Стрельба из лука», « Бой петухов», «Кто больше осилит», «Отними ленту» и другие.
  
  

• 9 слайд

  Для развития выносливости
  
  Можно использовать игры «Удочка», «Гуси- лебеди», «Медвежата на льдине» и другие.
  

• 10 слайд

  Для развития ловкости
  
  Можно использовать игры «Балапандар»,«Мяч водящему»,«Мяч центровому», «Караси и щука» , « Охотники и утки»и другие.
  

• 11 слайд

  
  
  Варьирование и усложнение подвижных игр.
  Варьируя игру, нельзя менять замысел и композицию игры, но можно:
  - увеличить дозировку( повторность и общую продолжительность игр );
  - усложнить двигательное содержание ( воробушки из домика не выбегают, а выпрыгивают)
  - изменить размещение играющих на площадке ( ловишка не сбоку, а в середине площадки);
  - сменить сигнал ( вместо словесного, звуковой или зрительный);
  -провести игру в нестандартных условиях ( по песку бежать сложнее);
  – усложнить правила (в 3-4классах пойманных можно выручать; увеличить число ловишек и т.д.)
  
  

• 12 слайд

  
  
  Важнейший результат игры – это радость и эмоциональный подъем. Благодаря этому замечательному свойству подвижные игры, особенно с элементами соревнования, больше, чем другие формы физической культуры способствуют разностороннему, физическому и умственному развитию, воспитанию морально-волевых качеств.
  Подвижные игры, подобранные с учетом возраста, состояния здоровья, степени физической подготовленности детей способствуют оздоровлению, закаливанию, укреплению организма ребенка.
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Список литературы:
  1. Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства». 14.12.2014.
  2. Государственная Программа развития образования Республики Казахстана 2011-2020 годы от 7 декабря 2010 года
  3. Адаптация организма учащихся к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. Ф.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой. - М.: Педагогика, 1982. - 240 с.
  4. Волчек И .П. Подвижные игры младших школьников. Пед. творчество 2007-11
  5. Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. М.: Физкультура и спорт, 1971. 116 с.
  6.Двигательное поведение и здоровье. Начальная школа. 2007г.
  7. Кудрявцев В.Г., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) М., Линка – Пресс, 2000
  8. Яковлев В.Г. Игры для детей. М.: Физкультура и спорт, 1975. 158 с.
  Гурович Л.И., Люкшинов Н.М. «Спортивные и подвижные игры».
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание.