«Подвижные игры на основе гимнастики с гимнастическими предметами» 3 класс

План - конспект открытого урока по физической культуре в 3 классе по теме: «Подвижные игры на основе гимнастики с гимнастическими предметами» Автор: Виноградова Наталия Викторовна, учитель физической культуры МОУ Ирдоматская ООШ , д. Ирдоматка

Описание материала: Предлагаю вам план - конспект открытого урока по физической культуре на тему «Подвижные игры на основе гимнастики с

гимнастическими предметами» для учащихся третьего класса. Данный материал будет полезен учителям физической культуры, так как в нем содержатся игры и эстафеты с использованием ИКТ. Для учащихся будет познавательно и необычно, что повысит интерес к занятиям физической культуры.

ПЛАН – КОНСПЕКТ

открытого урока по физической культуре в 3 классе.

Раздел программы: подвижные игры.

Тема урока: Подвижные игры на онове гимнастики с гимнастическими предметами.

Цель урока: создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр на развитие ловкости.

Задачи урока:

1.Обучение комплексу упражнений для предупреждения плоскостопия.

2. Развитие ловкости, быстроты мышления посредством подвижных игр и эстафет с использованием ИКТ.

3. Воспитание дисциплинированности, чувства товарищества, взаимовыручки.

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 18.12.2015

Учитель: Виноградова Наталия Викторовна

Инвентарь:  гимнастические палки, гимнастические обручи,гимнастические ленты, карточки с картинками, листки с примерами, шариковые ручки.

Часть урока	Содержание	Дози – ровка	ОМУ
Подготовительная часть  12-13 мин	Построение в шеренгу.     Строевые упражнения.  Повороты на месте.  Комплекс для предупреждения плоскостопия. Ходьба. - на носках - на пятках - на внешней стороне стопы - на внутренней стороне стопы - перекатом с пятки на носок Бег -с прямыми ногами вперёд -приставными шагами правым, левым боком -с высоким подниманием бедра -с захлёстыванием голени - змейкой Ходьба Перестоение из колоны по одному в колону по 2 Комплекс ОРУ на месте с гимнастическими палками И.п.- палка перед собой на вытянутых руках, хват сверху. 1-4 круговые вращения палкой И.п.- палка внизу, хват сверху. 1-палка к груди 2-палка вверху 3-палка к груди 4-палка внизу И.п.- палка за спиной в локтевом сгибе, ноги на ширине плеч. 1- наклон вправо 2-И.п. 3-4 то же в левую сторону И.п.- палка внизу, хват сверху. 1-3 полунаклон вперёд. 4-И.п. И.п.- палка внизу за спиной 1-3наклон вперёд палку поднимаем вверх. 4- И.п И. п.— стойка ноги вместе,палка низу. 1-4-Выпад правой вперед, палка впереди руки вытянуты. 5-8- Тоже левой. И. п.— стойка ноги вместе, палка внизу. 1- Глубокий присед, палка вперёд вперед. 2- И.п. Бег(Специальные беговые упражнения-игра с гимнастическими палками): -задача учащихся стоящих в парах на расстоянии 5м. друг от друга поменятся местами по сигналу учителя. Не дав при этом упасть палке своего напарника.	1 мин 1 мин 8-10 м 15-20м 15-20м 15-20м 15-20м 10-15м 10-15м 10-15м 20м 20м 20м 4*4 4*4 4*4 4*4      4*4     4*4 15р	Обратить внимание на наличие и опрятность спортивной формы, осанку в строю. Сообщение задач урока. Руки на пояс, ноги прямые, плечи опущены, подбородок приподнят. Кисти в замок на затылок, туловище держать прямо. Руки на пояс, ноги в коленях не сгибать. Под ноги не смотреть, стопу поставить на ребро внутренней части. Руки на пояс. Спина прямая, руки на поясе. Ноги прямые, с мах амплитудой. Колени выше, спина прямая. я. . . Выполнять под счет. Темп средний. Спина прямая. Выполнять под счет с мах амплитудой.   . Выполнять под счет. Ноги от пола не отрывать. Выполнять с мах амплитудой, под счет. Ноги не сгибать, Выполнять с мах амплитудой. Выполнять с мах амплитудой. Голова прямо. Выполнять под счет. Спина прямая, подбородок приподнят, пятки от пола не отрывать, прямые руки. Упражнение выполняется несколько раз, можно менять расстояние.
Основная часть  23-25 мин	Математическая эстафета(вариант № 1). Эстафета «Режим дня». Эстафета «Нитка и иголка» Игра «Цапли и лягушки».	1мин 5-6 мин 6-7 мин 5-6 мин 5-8мин	По сигналу учителя первые игроки катят обруч до матов на которых лежат листок с заданиями и ручка, решают пример, записывают ответ в листок и бегом возвращаются в команду, передают  обруч, эстафету и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех. Напротив каждой команды находятся карточки с картинками, на которых изображена деятельность ученика в течении дня. По сигналу учителя участники команд вместе бегут до карточек. Каждый участник команды берет одну из карточек, команда возвращается на линию старта и ее задача построиться в колонну так, чтобы порядок режима дня был последователен. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех. Напротив каждой команды находятся конусы с обручами По сигналу учителя участники команд по одному бегут до карточек. Каждый участник команды бежит до конуса  продевает обруч через себя возвращается и передаёт эстафету следующему. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех. Свободная зона условно называется «болотом». Его беоега очерчиваются линией.На болоте на кочках (обручах) распологаются лягушки. За линиями распологаются цапли снадувным мячом.Задача цаплей выбить как можно больше лягушек за 2 мин. Спомощью надувного мяча.Лягушки могут подпрыгивать, наклонятся от мяча , но не покидая кочки.Цапли также не могут переступать территорию болота. Побеждает команда набравшая наибольшее количество очков.
Заключительная часть 3-  4мин	Построение в одну шеренгу. Игра "Кто лучше услышит" Подведение итогов. Организованный выход из зала.	1мин 1-2мин 1мин	Дети становятся в одну шеренгу, закрывают глаза и слушают только голос водящего. Водящим подаются команды различного происхождения: руки вверх, вниз, вперед, шаг влево, шаг левой, налево и.т.д. В конце игры ребята открывают глаза и смотрят кто - где оказался. Выявляются самые внимательные ученики. Подвести итог урока, выделить команду победителя в эстафетах, лучших учащихся.