Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Подвижные игры с детьми дошкольного возраста, методика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Подвижные игры с детьми дошкольного возраста, методика

библиотека
материалов
Янцен Надежда Генриховна инструктор по физической культуре «Подвижные игры с...
Подвижная игра – сложная, двигательная,   эмоционально -  окрашенная деятельн...
Значение подвижных игр для детей
планирование
Особенности проведения подвижных игр на улице
Классификация подвижных игр по сложности . Элементарные Сложные Сюжетные Бесс...
Сюжетные игры строятся на основе опыта детей, имеющихся у них представлений и...
Бессюжетные игры не имеют сюжета, образов («Ловишки», «Сделай фигуру», «Найди...
Игры-забавы и аттракционы. Игры-забавы зависят от: Возраста детей (от самых м...
Классификация подвижных игр по формированию физических качеств По формировани...
Классификация подвижных игр по двигательному содержанию Ходьба и ориентировка...
Классификация подвижных игр по использованию пособий и снарядов
Классификация подвижных игр по степени подвижности Большой подвижности игры о...
Руководящая роль принадлежит педагогу В процессе проведения игры воспитатель...
Подготовка к проведению игры. Выбор подвижной игры. Сбор детей на игру. Объяс...
Выбор подвижной игры зависит: От педагогических задач, которые ставятся перед...
Сбор детей на игру: Младший дошкольный возраст – сюрпризный момент; – внесени...
Объяснение правил игры. Младший дошкольный возраст – в ходе игры; – при помо...
Выбор водящего Младший дошкольный возраст – по желанию детей; – по выбору вос...
Руководство ходом игры: Младший дошкольный возраст – сигнал к началу игры; –...
Окончание игры: Очень важно заканчивать игры своевременно. Преждевременное ок...
Подведение итогов подвижной игры Определение результатов игры, выявление ошиб...
Варьирование и усложнение подвижных игр. Варьируя игру, нельзя менять замысел...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Янцен Надежда Генриховна инструктор по физической культуре «Подвижные игры с
Описание слайда:

Янцен Надежда Генриховна инструктор по физической культуре «Подвижные игры с детьми дошкольного возраста» МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

№ слайда 2 Подвижная игра – сложная, двигательная,   эмоционально -  окрашенная деятельн
Описание слайда:

Подвижная игра – сложная, двигательная,   эмоционально -  окрашенная деятельность, обусловленная точно установленными правилами.

№ слайда 3 Значение подвижных игр для детей
Описание слайда:

Значение подвижных игр для детей

№ слайда 4 планирование
Описание слайда:

планирование

№ слайда 5 Особенности проведения подвижных игр на улице
Описание слайда:

Особенности проведения подвижных игр на улице

№ слайда 6 Классификация подвижных игр по сложности . Элементарные Сложные Сюжетные Бесс
Описание слайда:

Классификация подвижных игр по сложности . Элементарные Сложные Сюжетные Бессюжетные Игры с элементами соревнований, эстафета Игры с предметами Игры-забавы Игры-аттракционы Игровые упражнения Игры с элементами спортивных игр: Игры по типу перебежек, ловишек Городки Бадминтон Настольный теннис Волейбол Футбол Хоккей Баскетбол

№ слайда 7 Сюжетные игры строятся на основе опыта детей, имеющихся у них представлений и
Описание слайда:

Сюжетные игры строятся на основе опыта детей, имеющихся у них представлений и знаний об окружающей жизни: Наиболее характерные моменты выполнения трудовых действий людьми разных профессий (лётчик, пожарный, шофер); Образ жизни и повадки животных и птиц (хитрость лисы, повадки хищников, полёт птиц, заботливость наседки); Особенности движения различных транспортных средств (автомобиль, поезд, самолёт).

№ слайда 8 Бессюжетные игры не имеют сюжета, образов («Ловишки», «Сделай фигуру», «Найди
Описание слайда:

Бессюжетные игры не имеют сюжета, образов («Ловишки», «Сделай фигуру», «Найди себе пару»); сходны с сюжетными играми наличием правил, ролей, взаимообусловленностью игровых действий всех участников; связаны с выполнением конкретного двигательного задания; игры с использованием предметов (кегли, серсо, кольцебросс, «школа мяча»

№ слайда 9 Игры-забавы и аттракционы. Игры-забавы зависят от: Возраста детей (от самых м
Описание слайда:

Игры-забавы и аттракционы. Игры-забавы зависят от: Возраста детей (от самых маленьких, которым предназначены простые потешки, сопровождающие простыми движениями, как правило, вместе со взрослыми, до старших дошкольников, предпочитающих игры со сложными действиями, например: «Горелки», «Цапки»); Числа занятых в играх детей (от одного ребенка до целой группы детей, например: «Красная шапочка», «Перелизы»); Сезонность (игры-забавы хорошо организовывать именно в то время года, о котором в них говорится). Используемый материал (словесный в сочетании с движениями, игрушки, такие как юла, каталка, свистулька). Сюжет (бытовой, спортивный, праздничный). Играми-аттракционами можно назвать практически любые игры-состязания, а также соревновательную досуговую деятельность, которая отвечает свойствам краткости, зрелищности или веселья, а также построена на преодолении трудностей. Важно, чтобы игры-аттракционы были доступны всей группе дошкольников, доставляя радость каждому ребенку, воспитателю – возможности выявить личностные качества всех участников процесса. Даже если ребенок и не участвует вместе со всеми в игре, он должен быть активными зрителем и болельщиком. Очень важна масштабность процесса, именно это отличает просто игры от аттракционов. «Проворные мотальщики», «Метание в корзину», «Быстрее перенести».

№ слайда 10 Классификация подвижных игр по формированию физических качеств По формировани
Описание слайда:

Классификация подвижных игр по формированию физических качеств По формированию ловкости «Удочка», «Эстафета по кругу», «Не попадись», «Ловишка, бери ленту!». По формированию быстроты «Зайцы и волк», «Мы веселые ребята», «Хитрая лиса», «Мышеловка», «Горелки» По формированию выносливости «Пробеги тихо», «Скакалки», «Паучки». По формированию силы «Кто дальше», «Мячик кверху», «Классики».

№ слайда 11 Классификация подвижных игр по двигательному содержанию Ходьба и ориентировка
Описание слайда:

Классификация подвижных игр по двигательному содержанию Ходьба и ориентировка в пространстве «Паровоз», «Наседка и цыплята», «День и ночь», «Совушка». Бег «У медведя во бору», «Мышеловка», «Карусель», «Самолеты», «Лохматый пес», «Найди свое место», «Мы веселые ребята». Прыжки «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике», «Волк во рву», «Удочка», «Лягушки и цапля», «Удочка». Лазание, ползание «Пожарные на учении», «Медведи и пчелы», «Перелет птиц», «Щенок», «Проползи в тоннель», «Мышки в норках», «Кроты». Бросание, ловля и метание «Попади в ворота», «Перестрелки», «Снежки», «Мяч через сетку», «Кольцебросс», «Школа мяча», «Поймай кольцо».  

№ слайда 12 Классификация подвижных игр по использованию пособий и снарядов
Описание слайда:

Классификация подвижных игр по использованию пособий и снарядов

№ слайда 13 Классификация подвижных игр по степени подвижности Большой подвижности игры о
Описание слайда:

Классификация подвижных игр по степени подвижности Большой подвижности игры одновременно участвует вся группа детей и построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки: «Пятнашки», «Мы веселые ребята», «Мыши и кот», «Рыбаки и рыбки», «Бездомный заяц» и др. Средней подвижности игры тоже активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов) или движение выполняется подгруппами: «Море волнуется раз… », «Ручеек», «Я садовником родился», «Магазин игрушек», «Пустое место », «Заинька, выходи», «Светофор» и др. Малой подвижности игры движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна: «Чего не стало? », «Кто позвал?», «Съедобное - несъедобное», «Где цыпленок», пальчиковые игры и др.

№ слайда 14 Руководящая роль принадлежит педагогу В процессе проведения игры воспитатель
Описание слайда:

Руководящая роль принадлежит педагогу В процессе проведения игры воспитатель должен: укрепить здоровье воспитанников; воспитывать мотивацию к ЗОЖ; содействовать формированию жизненно важных навыков и умений; воспитывать у детей морально-волевые и физические качества; прививать организаторские навыки.

№ слайда 15 Подготовка к проведению игры. Выбор подвижной игры. Сбор детей на игру. Объяс
Описание слайда:

Подготовка к проведению игры. Выбор подвижной игры. Сбор детей на игру. Объяснение правил. Выбор водящего. Руководство ходом игры. Подведение итогов игры.

№ слайда 16 Выбор подвижной игры зависит: От педагогических задач, которые ставятся перед
Описание слайда:

Выбор подвижной игры зависит: От педагогических задач, которые ставятся перед занятием; От подбора игрового материала, который определяют многие факторы — это возрастные особенности детей, их развитие, физическая подготовленность, количество детей и условия проведения игры; При выборе игры нужно учитывать форму занятий (занятие или праздник). Выбор игры непосредственно зависит от места ее проведения (зал, открытая площадка, зимние игры). Выбор игры зависит также от наличия пособий и инвентаря.

№ слайда 17 Сбор детей на игру: Младший дошкольный возраст – сюрпризный момент; – внесени
Описание слайда:

Сбор детей на игру: Младший дошкольный возраст – сюрпризный момент; – внесение атрибута к игре; – художественное слово; – переход от совместной ролевой игры. Средний дошкольный возраст – отгадывание загадок; – сбор по условному сигналу; – напоминание игры; – сбор по предварительной договоренности. Старший дошкольный возраст – беседа; – поручить сбор кому-то из детей; – новая игра.

№ слайда 18 Объяснение правил игры. Младший дошкольный возраст – в ходе игры; – при помо
Описание слайда:

Объяснение правил игры. Младший дошкольный возраст – в ходе игры; – при помощи образного рассказа; – слова заучивают в ходе игры; – прием подговаривания. Средний дошкольный возраст Старший дошкольный возраст Новая игра: – объяснение правил до начала игры; – зрительная ориентация; – вопросы на закрепление правил; – слова заучивают заранее. Знакомая: – напомнить правила игры вопросами. Новая игра: – объяснение правил до начала игры; – зрительная ориентация; – пробный ход схемы. Знакомая: – дети рассказывают правила; – самостоятельно придумать новый ход игры.

№ слайда 19 Выбор водящего Младший дошкольный возраст – по желанию детей; – по выбору вос
Описание слайда:

Выбор водящего Младший дошкольный возраст – по желанию детей; – по выбору воспитателя; в новой игре главную роль берет воспитатель. Средний дошкольный возраст – по желанию детей; – по выбору воспитателя; – по считалке. Старший дошкольный возраст – по желанию детей; – по выбору воспитателя; – по считалке; – по жребию; – в качестве поощрения. На роль водящего не выбирают проигравшего.

№ слайда 20 Руководство ходом игры: Младший дошкольный возраст – сигнал к началу игры; –
Описание слайда:

Руководство ходом игры: Младший дошкольный возраст – сигнал к началу игры; – подсказывание правил в ходе игры; – показ движений. Средний дошкольный возраст – совет, напоминание; – сигнал к началу игры; – при нарушении правил, остановить игру и напомнить правила игры. Старший дошкольный возраст – совет, напоминание; – сигнал к началу игры; – подсказать, как выиграть; – помощь в решении конфликта.

№ слайда 21 Окончание игры: Очень важно заканчивать игры своевременно. Преждевременное ок
Описание слайда:

Окончание игры: Очень важно заканчивать игры своевременно. Преждевременное окончание игры нежелательно, так же и затягивание ее. Давать сигнал к окончанию игры лучше всего тогда, когда участники получили от нее удовольствие, но не переутомились. Об окончании игры можно предупредить словами: «Осталась одна минута», «Играем до одного очка», «Последний водящий»

№ слайда 22 Подведение итогов подвижной игры Определение результатов игры, выявление ошиб
Описание слайда:

Подведение итогов подвижной игры Определение результатов игры, выявление ошибок, неверных действий имеет большое воспитательное значение. По окончанию игры воспитатель должен объявить ее результаты. Для этого он создает спокойную обстановку, собирает сведение у помощников о замеченных ошибках, дисциплине в командах. При определении результатов игры надо учитывать, не только быстроту, но и качество выполнения задания. Полезно отметить тех, кто лучше остальных действовал на площадке (особенно в младшем возрасте). Необходимо разобрать игры, указав на ошибки, допущенные участниками в технических приемах и тактике. При выборе лучше усваиваются правила, уточняются детали игры, улаживаются конфликты. К разбору полезно привлекать помощников и самих воспитанников. Это приучает участников критически мыслить, повышает сознательную дисциплину, усиливает интерес к дальнейшим играм.

№ слайда 23 Варьирование и усложнение подвижных игр. Варьируя игру, нельзя менять замысел
Описание слайда:

Варьирование и усложнение подвижных игр. Варьируя игру, нельзя менять замысел и композицию игры, но можно: – увеличивать дозировку (повторность и общую продолжительность игры) ; – усложнить двигательное содержание (воробушки из домика не выбегают, а выпрыгивают) ; – изменить размещение играющих на площадке; – сменить сигнал; – усложнить правила (в старшей группе пойманных можно выручать) К составлению вариантов игр можно привлекать самих детей, особенно в старших группах.

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров467
Номер материала ДВ-526136
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх