1209820
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыПодвижные игры в детском саду

Подвижные игры в детском саду

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ассоциация творческих педагогов России

Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства












Подвижные игры в детском саду







Выполнила: воспитатель МАДОУ «Детский сад № 25» Климович В.В.





















Июнь 2014г.


Подвижные игры в детском саду .

Для любого ребенка с момента рождения существует только один способ познания окружающей среды – игра . Играя , ребенок постепенно входит в мир взрослой жизни с ее правилами и ограничениями , возможностями и запретами . Именно в игре формируется характер ребенка , ведь каждый игровой момент несет в себе как положительный , так и отрицательный заряд смягченный игровыми рамками , условиями и возможностью прекратить игру в любой момент игры .

В играх дети стремятся удовлетворить свои потребности в движении . Дпя них играть – это двигаться и действовать . Во время подвижных игр совершенствуется координация движений , развиваются такие качества ,как инициатива и самостоятельность , уверенность и настойчивость .Дети приучаются согласовывать свои действия и даже соблюдать определенные правила (вначале примитивные) .

Игра влияет на умственное развитие ребенка . Она способствует развитию логического мышления , учит сдерживать эмоции , мгновенно реагировать на действие соперника и партнера . Развивая привычку к волевому действию , игры создают почву для обдуманного поведения , а вне игровой деятельности приводят к развитию элементарной самоорганизации , самоконтроля .

Дети дошкольного возраста очень подвижны . Их движения разнообразны , быстры .Эту особенность надо использовать . Детей нужно приучать к ходьбе , бегу , прыжкам , метанию , лазанью , тренировать у них чувство равновесия . В плане воспитания подвижные игры неоценимы для детей раннего и дошкольного возраста . поэтому они должны быть неотъемлемой частью двигательного режима ребенка .

Важнейший результат игры – радость , удовлетворение , эмоциональный подъем . Положительные эмоции стимулируют деятельность всех основных систем организма ребенка , всесторонне развивают его .

Взрослым следует руководить играми дошкольников . Воспитатели принимают активное участие в организации коллективных игр детей во время прогулки .

У детей 3 -4 лет мышление конкретно ,внимание неустойчиво , поэтому содержание их игр должно быть доступным (например , «Птицы летают и возвращаются в гнезда») . В играх детей этого возраста отсутствует соревнование . Их увлекает процесс движения , а не его результат .

Игры сопровождаются текстом , который раскрывает содержание игры , является сигналом к выполнению тех или иных заданий . Это может быть коротенькая песенка или стихотворение .

С детьми в возрасте 5 -6 лет проводят игры с включением не только таких образов и действий , которые они наблюдали в жизни , но и тех , что знакомы по книгам и картинкам . В игры можно вносит элементы соревнования ( например , кто быстрее добежит до определенного дерева ) .

Организуются игры на развитие координации движений . ловкости . В них включают бег на скорость , метание предмета , прыжки через препятствия . Постепенно правила игры усложняются , повышается требовательность к точности их выполнения . Используется текст , который определяет ритм движений, способствует развитию речи у ребенка.

В играх для детей 6-7 лет чаще применяют бег, прыжки, лазанье, метание. К ребенку предъявляются существенные требования в отношении качества движений, правильности и четкости их выполнения, что требует выдержки и внимания. Дети в этом возрасте увлечены не только процессом игры, но и ее результатом, поэтому для них можно организовывать игры-соревнования.

Требования безопасности во время проведения подвижных игр.

Благоприятно отражаются на состоянии и самочувствии детей правильно организованные подвижные игры. Следует учитывать, что это возможно только в случае строгого выполнения правил безопасности, заключающихся в следующем:

-перед игрой нужно провести разминку,

-внимательно слушать и выполнять все команды воспитателя ,

-строго выполнять правила игры,

-избегать столкновений, толчков и ударов,

-при падении нужно сгруппироваться и как можно быстрее встать на ноги,

-при возникновении неисправности спортивного инвентаря или оборудования следует прекратить игру и устранить неполадки.

Общая информация

Номер материала: ДБ-258406

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.