МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский
сад общеразвивающего вида № 115»
Подвижные игры на прогулке
во второй младшей группе
Выполнила:
воспитатель ВКК
Паршина И.Ю.
Воронеж 2020
Подвижная игра «Карусель»
Цель: развивать у детей равновесие в движении,
навык бега, повышать эмоциональный тонус.
Описание. Воспитатель предлагает детям покататься
на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к
нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается
с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:
Еле-еле, еле-еле
завертелись карусели,
А потом, а потом
всё бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не
бегите, карусель остановите,
Раз и два, раз и
два, вот и кончилась игра!
Дети
останавливаются.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях,
не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу
воспитателя, находить своё место.
Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку –
«гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя:
«Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке,
размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет,
летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража»,
«воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается
в «гараж».
Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по
сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают,
что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети
бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к
песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять
движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав
последние слова текста; доставить детям радость.
Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке.
Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»).
Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на
корточки. Воспитатель произносит текст:
Зайка беленький
сидит Дети шевелят кистями
И ушами шевелит.
рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так
имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно
сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки
погреть
Хлоп, хлоп, хлоп,
хлоп,
Надо лапочки
погреть.
Зайке холодно
стоять, Подпрыгивают на обеих
Надо зайке
поскакать. ногах на месте.
Скок-скок,
скок-скок,
Надо зайке
поскакать.
(Название игрушки)
зайку испугал, Конкретно указывается,
кто испугал зайку
Зайка прыг и
ускакал. (воспитатель показывает
игрушку).
Дети убегают на
свои места.
Указания к
проведению. Игру можно
проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо
подготовить места, куда будут убегать дети – «зайчики». Первое время можно не
выделять водящего, все дети одновременно выполняют движения в соответствии с
текстом. После многократного повторения игры можно выделить ребёнка на роль
«зайки» и поставить его в середину круга. Закончив чтение текста, не следует
быстро бежать за детьми, надо дать им возможность найти себе место. Не нужно
требовать от детей, чтобы они сели обязательно на своё место; каждый занимает
свободное место на скамейке. При систематическом проведении игры дети хорошо
запоминают свои места и быстро находят их.
Подвижная игра «Снег идёт»
Цель: научить соотносить собственные действия
с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг
себя.
Воспитатель читает
стихотворение:
Белый снег
пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо,
падает, ложится.
Дети бегают по
кругу, кружатся.
Подвижная игра «Самолёты»
Цель: учить детей бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать
сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Описание. Воспитатель предлагает детям
приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как
«летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети
делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р».
После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как
крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу
воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.
Подвижная игра «Пузырь»
Цель: научить детей становиться в круг, делать
его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми
словами.
Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за
руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель
произносит:
Раздувайся,
пузырь, раздувайся, большой,
Оставайся такой да
не лопайся.
Играющие отходят
назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул
пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом:
«Хлоп!» Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к
центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш»
(воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя
большой круг.
Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Цель: развитие воображения детей, внимательности,
умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в
приседании.
Воспитатель
произносит слова:
А сейчас я
посмотрю:
Кто умеет
веселиться,
Кто мороза не
боится.
Воспитатель –
«ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по
площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда
воспитатель прекращает дуть.
Подвижная игра «Воробушки и кот»
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая
ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро
убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место,
не толкать товарищей.
Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих
«гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на
одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот»
задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место,
ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто
клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые
«улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем
кто-нибудь из детей.
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель: приучать детей внимательно слушать
воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить
ориентироваться в пространстве, находить своё место.
Описание. Дети – «зайцы» прячутся за кустами и
деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку,
прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» -
«зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В
игре можно использовать стихотворный текст:
Зайки скачут:
скок, скок, скок –
На зелёный на
лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идёт ли волк?
Дети выполняют
движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить
«зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель.
Подвижная игра «Мороз Красный Нос»
Цель: развитие умения выполнять характерные
движения; упражнять детей в беге.
Воспитатель стоит
напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова:
Я – Мороз Красный
Нос. Бородою весь зарос.
Я ищу в лесу
зверей. Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Девочки и мальчики!
(Дети идут
навстречу воспитателю.)
- Заморожу!
Заморожу!
Воспитатель
пытается поймать ребят – «зайчат». Дети разбегаются.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: развитие у детей скорости реакции на
словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.
Из всех участников
игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для
игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это
дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из
дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как
дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать
кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит
его, то уже сам становится «медведем».
Подвижная игра «Гуси – гуси»
Цель: развитие у детей координации движений,
быстроты реакции, умения играть в команде.
Дети
стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.
Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
Дети: «Га, га, га».
Ведущий: «Есть хотите?»
Дети: «Да, да, да».
Ведущий: «Ну, летите - раз хотите, только
крылья берегите».
Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть
осалить как можно больше детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.