1000

Подыгрывание на бубне.1 класс

Предпросмотр материала:

1о

ТЕМА:  Подыгрывание  на бубне.

ЦЕЛЬ: подыгрывать  на  бубне.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

·        учить пользоваться бубном как музыкальным инструментом;

·        учить понимать характер плясовой музыки понимать ее веселый, задорный характер;

·        формировать желание слушать музыку выполнять простейшие; движения, чувствовать свое тело. 

 Коррекционно-развивающие:

·          развивать, обогащать и активизировать пассивный словарь;

·          развивать внимание, память;

·          развивать коммуникативные навыки;

·          развивать координацию движений;

·          развивать и корректировать мелкую моторику рук, зрительное, слуховое восприятие.

Воспитательные:

·          воспитывать интерес к  музыке, мотивацию к обучению.

·          воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, вызвать у детей радостное настроение.

СЛОВАРЬ: музыка, веселая, танцевать, бубен.

ОБОРУДОВАНИЕ: кукла,  коробка,  бубен, барабан, ложки деревянные, металлофон, ноутбук, запись «Ах вы, сени», карточки с изображениями  музыкальных инструментов.

ТЕХНОЛОГИИ: Личностно-ориентированная технология,  игровая технология, здоровьесберегающая технология, коррекционно-развивающая технология, информационно-коммуникативная технология.

 

 

 

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

У: Здравствуй, Никита!

Ритуал приветствия

Дай ладошечку, моя крошечка.

(Ребенок подает ладошку учителю).

Я поглажу тебя по ладошечке.

(Поглаживает ребенка по ладошке.)

На ладошечку, моя крошечка.

(Подает ладошку ребенку.)

Ты погладь меня по ладошечке.

(Ребенок поглаживает учителя по ладошке).

Начинаем наш урок! (Звонит в колокольчик.) Вот звенит у нас звонок, начинается урок! Никита,   позвони  в колокольчик.

2. Вводная часть.

 У: Никита, посмотри к  нам на урок пришла кукла.   Сейчас мы узнаем, как ее зовут.

 Я, наверно, всем знакома. 
Я живу у Тани дома... 
С Танечкой хожу гулять. 

С Танечкой ложусь в кровать. 

И сама без всякой сказки
Закрываю сразу глазки. 
Я совсем не растеряша -
Я игрушка, кукла Маша. 

3. Тема занятия.

 У:  Кукла Маша узнала, что  сегодня мы будем учиться играть на бубне. Она тоже хочет научиться.

4. Основная часть урока.

У: Кукла Маша очень любит танцевать. Ну-ка Маша, попляши, 
  Ай да ножки хороши! А Никита похлопает в ладоши.

(Кукла пляшет под русскую народную мелодию «Полянка» (а/к «Я с комариком плясала»), Никита хлопает в ладоши, кукла кланяется). 

У: Ай да кукла! Ай да плясунья! Машенька, а что ты нам сегодня принесла.

Музыкально-дидактическая игра для ознакомления со способами извлечения звуков.

 У: Вот коробочка резная, непростая, расписная!

Давай посмотрим, что там.

( В коробке  барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен)

Я – пузатый барабан.

Я понравлюсь, дети, вам.

Можно палочками бить

И под марш со мной ходить.

У: Никита, покажи, как  звучит барабан.

У: Давайте посмотрит следующий музыкальный инструмент.

Я зовусь металлофон.

У меня приятный звон.

Молоточком тук да тук!

А теперь послушай звук.

У: Никита, покажи, как  звучит металлофон.

У: Что же еще принесла кукла Маша?

Когда мы ложкой кушаем,

То ложечка молчит.

А теперь послушаем,

Что ложка говорит:

«Чтобы музыка звучала,

Одной ложки будет мало.

В каждой ручке – по подружке.

Тук-тук-тук, стучим друг дружке».

Никита, покажи, как  звучат ложки

Это бубен (показ)

Я молчу, пока лежу,

Потрясете – зазвучу. ( Предлагает  послушать, как бубен)

Послушай, весело звучит бубен. (Играет на бубне, напевая плясовую мелодию), а теперь Машенька поиграет, а Никита  попляшет.

Динамическая пауза.   

Учитель, держа в руках куклу и бубен, играет на нем, учащийся пляшет. Пляска проходит по показу, исполняются простые плясовые движения - притопы одной ногой, перетопы двумя ногами, "пружинка", вращение кистями, хлопки, кружение.

У: Как весело Никита плясал! Как звонко звучал бубен!

Просмотр видеоролика. 

У: Никита,  давай посмотрим, как играют на бубне 

 (Учитель и учащийся смотрят видеоролик о приемах игры на бубне.)

 А теперь Никита,  ты видел, как ребята хорошо играли на бубне. Кукла Маша тоже хочет   научиться играть на бубне.  Давай, ей покажем. Бубен надо держать в левой руке. Вот так. (Учащийся повторяет действия за учителем).   Ударять по бубну нужно правой рукой ладошкой или кулачком. Вот так. (Учащийся повторяет действия за учителем). А еще бубен  можно   трясти, трясти нужно правой рукой.    

Я сейчас включу песню,  и мы с тобой попробуем сыграть  на бубне. Учитель включает запись «Ах, вы, сени», и подыгрывает. (Учащийся повторяет действия за учителем).

Музыкально-дидактическая игра «Тихо - Громко».

Бубен может звучать громко. (Учитель показывает). И тихо.  ( Вот так). Никита, покажи Маше, как громко звучит бубен, а теперь тихо.  (игра повторяется 2-3 раза)

У:  Никита, а еще  бубен  умеет молчать? Бубен  замолчал, не звенит! Положи бубен в коробочку к Маше.

6. Закрепление материала.

Музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу».

 На столе лежат музыкальные инструменты: барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен. Второй комплект учителя.  Учитель за ширмой играет на барабан и т.д. ложки деревянные, металлофон, бубен

У: Никита,  найди и покажи,  какой инструмент звучал.  (Учитель  помогает учащемуся, если он затрудняется, по очереди  издает звуки на музыкальных  инструментах).

7.Итог урока.

У: Давай, вспомним, что мы делали на уроке.  Мы вспомнили, как звучат музыкальные инструменты называет их показывает, прикрепляет на фланелеграф карточки с изображениями  музыкальных  инструментов.    Танцевали. Играли на бубне.

8.Оценка деятельности учащегося.

У:  Никита ты хорошо танцевал, играл на бубне. Кукле Маше  было очень  весело. Машеньке пора домой.

Наша Машенька устала, 
 Очень весело плясала, 
А сейчас она пойдет 
И немного отдохнет. 
 Давай скажем ей до свидания.

9.Окончание занятия.

У: Подошел к концу наш урок.

Пора нам возвращаться

Осталось попрощаться!

(Учитель  и учащийся  машут руками друг другу).

 

0%

Подыгрывание на бубне.1 класс

    DOCX

04.10.2020

696

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Ужегова Анастасия Игоревна

Ужегова Анастасия Игоревна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 3252
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 3252
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ужегова Анастасия Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: