Поэлементный анализ ОГЭ по истории

Поэлементный анализ ГИА в форме ОГЭ по истории в 9 классе

2015-2016 уч. год

  В этом году ГИА по истории в форме ОГЭ сдавала одна ученица – Кузьмина Вероника. Дата экзамена: 09.06.2016г.

Первичный балл – 24, что соответствует оценке «4».

Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время. Общее количество заданий -35. Работа состоит из двух частей. На выполнение экзаменационной работы  по истории отводится 3 часа.

Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Часть 2 содержит 5 заданий с развернутым ответом.

№	Содержание курса	Проверяемые виды деятельности	Уровень сложности задания	Ответ на задание
ЧАСТЬ 1
1	8-17 вв	Знание дат	Б	+
2	8-17 вв	Знание фактов	Б	+
3	8-17 вв	Знание причин и следствий	Б	-
4	8-17 вв	Поиск информации в источнике	Б	+
5	18 – начало 20 в.	Знание дат	Б	+
6	18 - начало 20 в.	Знание фактов	Б	+
7	18 – начало 20 в.	Знание причин и следствий	Б	-
8	18 – начало 20 в.	Поиск информации в источнике	Б	+
9	8 – начало 20 в.	Знание выдающихся деятелей отечественной истории	Б	+
10	8 – начало 20 в.	Знание основных фактов истории культуры России	Б	+
11	1914-1941 гг	Знание дат	Б	-
12	1914-1941 гг	Знание фактов	Б	-
13	1914-1941 гг	Знание причин и следствий	Б	+
14	1941-1945 гг	Знание фактов	Б	-
15	1941-1945 гг	Поиск информации в источнике	Б	-
16	1945-2012 гг	Знание дат	Б	+
17	1945-2012 гг	Знание фактов	Б	+
18	1945-2012 гг	Поиск информации в источнике	Б	+
19	1914-2012 гг	Знание выдающихся деятелей отечественной истории	Б	-
20	8-21 вв.	Работа с исторической картой, схемой	Б	+
21	1914-2012 гг	Знание основных фактов истории культуры России	Б	+
22	8-21 вв.	Работа с иллюстративным материалом	Б	+
23	8-21 вв.	Установление последовательности событий	П	+
24	8-21 вв.	Систематизация исторической информации (соответствие)	П	2
25	8-21 вв.	Систематизация исторической информации (множественный выбор)	П	+
26	8-21 вв.	Работа со статистическим источником информации	Б	1
27	8-21 вв.	Знание понятий, терминов	П	+
28	8- 21 вв.	Сравнение исторических событий и явлений	П	+
29	8-21 вв.	Работа с информацией, представленной в виде схемы	П	+
30	8-21 вв.	Знание понятий, терминов (задание на выявление лишнего термина в данном ряду)	Б	-
Часть 2
31	8-21 вв.	Анализ источника. Атрибуция документа	П	1(2)
32	8-21 вв.	Анализ источника. Логический анализ структуры текста.	П	0(2)
33	8-21 вв.	Анализ исторической ситуации. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов	В	0(3)
34	8-21 вв.	Сравнение исторических событий и явлений	В	0(2)
35	8-21 вв.	Составление плана ответа на заданную тему	В	0(3)

  Уровни сложности задания: Б-базовый, П –повышенный, В-высокий.

Из данной таблицы видно, что в части 1 допущены следующие ошибки на:

- знание причин и следствий (задания 3,7)

- знание дат и фактов (задания 11,12,14)

- поиск информации в источнике (задание 15)

- знание выдающихся деятелей отечественной истории (задание 19)

- знание понятий, терминов (задание 30: на выявление лишнего термина в данном ряду)

  Учащаяся в части 2 не справилась с заданиями (31-35). Эти задания повышенного и высокого уровней.

Выводы:

-  При планировании работы учитывать элементы знаний, проверяемые ОГЭ и содержащиеся в кодификаторе, спецификации и демоверсии. Знакомство с документами необходимо начинать в начале учебного года;

- Задания ОГЭ должны стать для обучающихся узнаваемыми, чтобы они владели алгоритмом их успешного выполнения;

- Необходимо усилить работу по: анализу источников; соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов; составление плана ответа на заданную тему.

- Методика преподавания истории должна ориентироваться на создание условий для понимания обучающимися хода истории, объяснения смысла и сущности событий, их причин и последствий, на применение знаний и умений в практической деятельности, в новых познавательных ситуациях. Необходимо использовать дифференцированные типы заданий на уроке, используя базовый уровень и повышенный, высокий уровень сложности.

Учитель истории Исакова Л.В.