Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Поэлементный анализ ОГЭ по истории

Поэлементный анализ ОГЭ по истории



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Поэлементный анализ ГИА в форме ОГЭ по истории в 9 классе

2015-2016 уч. год



В этом году ГИА по истории в форме ОГЭ сдавала одна ученица – Кузьмина Вероника. Дата экзамена: 09.06.2016г.

Первичный балл – 24, что соответствует оценке «4».

Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время. Общее количество заданий -35. Работа состоит из двух частей. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа.

Часть 1 содержит 30 заданий с кратким ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа, последовательности цифр или слова (словосочетания).

Часть 2 содержит 5 заданий с развернутым ответом.



Из данной таблицы видно, что в части 1 допущены следующие ошибки на:


- знание причин и следствий (задания 3,7)

- знание дат и фактов (задания 11,12,14)

- поиск информации в источнике (задание 15)

- знание выдающихся деятелей отечественной истории (задание 19)

- знание понятий, терминов (задание 30: на выявление лишнего термина в данном ряду)


Учащаяся в части 2 не справилась с заданиями (31-35). Эти задания повышенного и высокого уровней.


Выводы:

- При планировании работы учитывать элементы знаний, проверяемые ОГЭ и содержащиеся в кодификаторе, спецификации и демоверсии. Знакомство с документами необходимо начинать в начале учебного года;

- Задания ОГЭ должны стать для обучающихся узнаваемыми, чтобы они владели алгоритмом их успешного выполнения;

- Необходимо усилить работу по: анализу источников; соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов; составление плана ответа на заданную тему.

- Методика преподавания истории должна ориентироваться на создание условий для понимания обучающимися хода истории, объяснения смысла и сущности событий, их причин и последствий, на применение знаний и умений в практической деятельности, в новых познавательных ситуациях. Необходимо использовать дифференцированные типы заданий на уроке, используя базовый уровень и повышенный, высокий уровень сложности.







Учитель истории Исакова Л.В.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-296245

Похожие материалы